在美国大学里读一年学费一般在什么范围?

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痴迷旧戏

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在美国大学里读一年学费一般在什么范围?一般来说，大家都认为美国留学的学费是最贵的，实则不然。以高等学院为例，美国大约有3000所大学。其中按花费可分为三大类：1.USD15000～19000(约相当于RMB120000－155000，NTD480000－600000)2.USD22000～25000(约相当于RMB179000－200000，NTD704000－800000)3.USD40000以上 (约相当于RMB326000，NTD1280000)从这些数据来看，美国留学的学费其实与加拿大以及英国并没有太大的差距，广大学子大可以根据自己的预算来选择合适的学校。以下是具体分析以供参考：由于美国地域辽阔，不同地区的生活水准也不尽相同，再加上私立和公立大学的收费不尽一样，因此若要考虑留学美国的费用，主要参考以下两方面：一般而言，可以把美国城市按照生活指数(不包括买车、外出旅行、电话和娱乐等额外消费)分为四级：第1级指美国特大城市，如旧金山、纽约、费城、洛杉矶、波士顿、迈阿密、夏威夷、芝加哥、华盛顿首府等，其生活费为USD1000～2000/月。第2级指美国大城市，如匹兹堡、西雅图、拉达斯、亚特兰大、奥斯汀、底特律等，其生活费为USD800～1000/月。第3级指美国南部、中西部、东南部一些州，如德州、威斯康星州，依利诺州、密歇根州、犹他州、科罗拉多州、乔治亚州、弗吉尼亚州、北卡罗来纳州等，其生活费为USD600～800/月。第4级俄克拉荷马州、密苏里州、路易斯安纳州、南卡罗来纳州等，其生活费为USD450～600/月。总体上说，公立大学的收费低于私立大学。一般私立大学学费每年约为USD17000～24000，而公立大学学费每年约为USD9000～18000。如果是就读研究生，费用如下：一般私立大学：法学院、医学院、商学院和工学院，学费每年约为USD22000～29000。社会科学院，学费每年约为USD18000～25000。文科学院，学费每年约为USD17000～24000。一般公立大学：法学院、医学院、商学院和工学院，学费每年约为USD13000～20000。社会科学院，学费每年约为USD11000～17000。文科学院，学费每年约为USD9000～14000。通过以上一些数字，可以大致了解前往美国就读大学或研究生院所需的费用，例如是前往第3级城市生活，就读于一般公立大学的商学院，则一年的人民币花费约为：USD17000＋USD700×12＝USD25400×8.15＝RMB207010。美国（11000-47000美元/年）备注：1USD＝8.15RMB1USD＝32NTD

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从没放弃

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美国有多少大学美国是很多留学生的首选地，其丰富的教育资源是其他国家无法比拟的。那么，美国到底有多少所大学呢?根据美国国家教育统计中心的数据，截至2017-2018学年，美国共有4298所授予学位的高等教育机构。然而，这一数字是在不断变化的，且随着计算方式的不同而不同。如，美国大学的分校如何计算，同时美国高等教育领域也在不断发生着合并、关门。尽管美国教育部统计了4000多所学院和大学，但每年进入US News大学排名仅为1400所左右。要进入上述大学排名，一所学校必须得到地区认证，并提供四年本科学位课程。只提供副学士学位的大学没有排名。学生人数不到200人的学校也没有排名。美国大学有哪些类型?第一类：特别专注于学术的研究型大学;第二类：研究型大学;第三类：并非专注于研究的大学，但是每年颁发的学位证书超过20%为博士;第四类：非研究型大学，每年颁发的学位证书超过50%为硕士，但是博士学位少于20%;第五类：以四年制本科教育为主的大学。也包含少量四年制但是主要授予副学士学位的学院;第六类：以专业教育为主的大学，例如医学院、商学院、艺术学院、工学院和神学院等。人们熟知的位于美国东北部的八所常春藤盟校、芝加哥大学、西海岸的斯坦福大学和许多州立重点大学，都属于特别专注学术研究的第一类。像笔者所在的加利福尼亚州，它的八所公立加州大学就都属于这一类大学，其中最著名的就是加大伯克利分校。美国目前有多少在校生在所有这些大学里，有多少学生呢?教育部2017年秋季发布的资料显示，美国大学学生总数刚刚超过两千万人，比2000年增加了510万人。大学女生超过男生的数量与年俱增，2017年女生为1150万人，男生只有890万。美国四年制大学生为1340万人，两年制大学生则为700万。准备读硕士或博士的则有3百万人。少数族裔的大学生数量也在逐年增加。从2000年到2015年，非洲裔和西语裔大学生从占比11.7%增加到了14.1%。特别要指出的是，在美国大学里就读的外国学生历年来都在增加。在2016-2017学年，外国学生总数达到108万人，比起十年前增加了85%。其中又以从中国来的学生最多。

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森鹿姑娘

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为什么许多美国教授后悔招中国人曾一年被为什么许多美国教授后悔招中国人曾一年被劝退8000人只因成绩差与抄袭？没那么简单最近美国克瑞顿大学（Creighton University）华裔教授开除中国学生事件传的沸沸扬扬，在给学生的信中，这位教授除了再次教导学生遵守学术诚信，认真做学问外，也表达了对当初录取该学生的悔意，这位教授坦诚说“我不应该录取你，学生没有达到教学标准是我和你的共同失败”。而各位教授的感触也绝非个例，耶鲁华人教授陈志武在和一位美国名校教授谈论录取时，这位美国金融学教授表示以后将不再招收中国学生，而身为华人的陈志武也表示未来不想再浪费时间培养中国学生，将有意识地少招，或者偶尔不招。除了教授们的感触，媒体上也曾曝光出一年有8000中国学生被美国大学开除，中国学生常春藤退学率25%等骇人消息。那么究竟什么原因让美国教授有这样的感叹，大量中国学生在美学业失败的缘故究竟为何？这个我们可以首先从美国大学录取政策变化说起。过度追求学费录取中国学生成瘾人数暴涨后问题注定多发留学生学费是美国大学收入的重要来源，在政府拨款紧张的情况下，不论是公立还是私立，留学生学费收入都是美国大学的重要财源，以一名本科生在美一年学费6万美元计算，4年毕业就为美国大学提供24万美元的收入，而如果招收到100名中国学生，那么学校将会得到一年2400万美元的收入，而这对许多美国综合型大学来说并不费力。在美国人心中，中国学生的形象大多是戴着眼镜，周末在图书馆度过，有野心、聪明，用母语讲起数学题口沫横飞，上大课沉默寡言的书呆子。《大西洋月刊》文中说，因为中国学生普遍努力、成绩好，光掏钱不闹事，一些美国大学招中国学生可谓“成瘾。”面对庞大的人群与丰厚收入，多数美国大学都在想法设法的招收中国学生，并且想去美国也是绝大多数中国学生的终极梦想，富裕起来不差钱的中国人开始挤爆美国校园，如特拉华大学无语言双录项目中，放眼望去都是黑头发黄皮肤的中国学生。据美国国土安全部6月报告，今年持有M、F类签证的中国在美学生多达36万2千余人。在留学监理网与国内一些较为负责的留学中介交流中，留学机构也表示为学生考虑，有时一些美国留学项目也不想推给学生。看来找对中介也很重要。而数量庞大的人群必定素质参差不齐，难免出现不适应美国课堂、学习能力不足，甚至发生抄袭、剽窃等行为的学生，正如那位华裔教授所说，每个学生都是教授的作品，而出现问题无法成功的作品，注定会让教授感到失望。中国学生背景造假严重对美国院校录取有误导而中国学生背景资料造假也加剧了这一问题，在某种程度上，诚信在中国社会中有所缺失，为了获得名校录取，部分学生和中介编造背景，在经过华丽包装的学生简历下，国外院校很难得出学生是否适合入学，这样的学生入学后很容易发生问题。在美国国际教育工作者会议NAFSA上，还曾经出现专门讨论怎样辨别中国学生简历造假的专门分论坛，这也让当时参会的中国教育行业人士感到十分难堪。但本着想知道美国大学怎么辨别中国学生造假的想法，这些教育专家还是进场听了下，结果出来后表示：听到美国大学的表述很汗颜。中美教育理念差异困扰美国大学为什么一些中国学霸在美成学渣？除了美国大学招生放水的原因，中美教育间的差异也让美国教授感到十分苦恼，其中一项十分突出的问题是为什么一些中国高分学生在美国表现如此失败？之前中国媒体曾经报道过，重庆某中学的李延在高二时才决定出国，由于准备时间紧张，李同学每天都会花至少10个小时完成各种SAT模拟试题，加上兼顾复习托福的时间，高二和高三两年，李延每晚都只休息6个小时。最终他用了两年的时间，背了超过200篇范文，重复做过4遍历年SAT真题和模拟题，终于考出了SAT2230分（满分2400），托福107分的绝对高分，成功申请到加利福尼亚大学洛杉矶分校，如果以中国人的角度看，这个学生绝对是优等生，学习努力成绩喜人。但是在美国大学里李同学则像进了地狱，这里的学习方式和国内完全不同。第一：李同学做不出论文，而论文成绩在期末成绩中占30%，美国学生从高中开始就会接触论文写作，但他由于在中学时从未写过论文，连论文方向如何定都不知道。“看着图书馆里的那些资料，我觉得自己简直无从下手”。第二：美国课堂全英文的环境让他听不懂，虽然李同学托福拼出107的高分，但是应试方式学到的英文在实际中几乎没有用处。第三：无法融入小组讨论，小组作业通常会在学习半学期后展开，在整个考评中占25%，它要求学生自己寻找合作对象，组成一个五人左右的小组，进行半学期的学科研究，最后完成30分钟的学术演讲。而这些程序，初来乍到的李延毫不知情。直到学生提交小组成员名单时，李延才意识到自己落单了。此外期末的演讲更让李同学感到万分痛苦。而最终他被该大学劝退，转入当地社区学校就读。李同学的案例虽是个例，但很有代表性，中国教育倡导知识的记忆，在基础教育阶段，中国学生要记忆掌握大量的教学内容，学生腼腆内敛，而美国教育倡导讨论，要在辩论中得出真理，这对初来美国的学生绝对是个严重的挑战，特别是在美国本科留学人数迅猛增长的情况下，这种问题更为突出。而在教育发展水平相对较高的北上广地区，学生这方面的能力有所补足，这也是国外名校愿意录取这些地区学生，甚至说你上的高中就决定能否进常春藤的一个原因。所以说如果要想在美国获得学术成功，转化思维是特别重要。无主见、无激情让中国学生很难获得学术与职场成功由于现在特殊的国际关系情况，为什么硅谷高管印度比中国多这一话题再次被热议，这也从一个侧面反映出美国教授对中国学生失望的另一个一个原因“”很难取得成就”。中国孩子从一出生就是被设计好的，上什么学校，学习什么专业，未来在哪里就业，甚至结婚生子，在这些人生关键点上，中国家长的身影无处不在，孩子每一步都是家长们设计而来，陈志武曾问自己的研究生为什么学金融，学生的回答也很简单“父母让的”，而并非学生意愿，这就造成部分中国学生没有学术上的热情，虽然他们很聪明，但很难取得成就。而在就业上，中国人看重的更多是“硬本事”比如专业的技能，而缺少职场上对外的表现，缺少意见的表达，印度实习生工作做得没有中国实习生精细，但也不差。虽然讲话带有口音，但最爱发问，擅长表达自己，工作中学到东西最多的是中国人，但是，最后人们最能记住的是那位印度人。当然在异文化圈中取得成功十分不易，中国留学生群体主流还是刻苦学习，勤奋上劲的青年人，所谓的学术剽窃、生活奢侈各国学生都有，绝对不是中国学生的标签，这个锅我们留学生绝对不背，但是要获得其他国家的教授真正的欣赏，还真是需要一番蜕变与付出。望采纳

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满船清梦

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如何在美国大学里脱颖而出，中国学生最应该看中国的学生在选择美国本科专业上有不少困惑，这并非个案。专业选择牵扯太多因素，既与学生自身情况有关，比如性格、爱好和知识基础，也与外界因素有关，比如经济环境、产业走势、竞争激烈程度等。对留学生而言，还有大笔资金投入，以及日后的去留问题。专家建议是，先按兴趣和学校要求选课，专业问题留待三年级时再决定。各专业研究生教育逐渐完善，美国本科专业在就业市场上发出的“信号”越来越弱其实，很多留学生之所以想尽早确定专业，是考虑毕业后的就业前景。根据美国国际教育协会(IIE)的数据，2010年，国际学生在美攻读学位的前五个专业依次是商业管理(21.1%)、工程(18.4%)、物理和生命科学(8.9%)、数学和计算机(8.8%)，以及社会科学(4.4%)。这种选择与商业管理专业的相关职位盘踞历年“热门职业”榜单有关。但，仅凭就业趋势选择专业，尤其是美国本科专业，未必靠谱，这是因为“本科专业”在就业市场上发出的“信号”越来越弱。仅有法学院、医学院和商学院等个别专业和学院提供更高级别的职业培训，如今很多职业都相应设立了研究生教育项目，比如教育、社会服务、图书馆情报、公共管理、艺术和新闻等，结果是职场门槛提高，本科文凭并获得职场“入场券”的难度增加。以商科最热门的会计专业为例，2009年开始，美国一些州的会计师考试资格要求提高，比如纽约州从原来要求的先修120个学分，提到150个学分，这意味学生本科毕业后还需获得硕士学历，才能取得会计师考试资格。因为这个改革，很多会计师事务所也开始只招收硕士。经济形势不好，本科生的处境更糟。罗格斯大学(Rutgers University)公共政策教授霍恩博士对全美2006-2010年毕业的571名本科生做过一项就业调查，发现仅53%的人有全职工作，超过50%的人从事的工作根本不需要本科文凭，62%的人认为如果要在职业上进一步发展需要接受更多的正式教育。这是针对美国学生的调查，对来自中国的本科留学生，这意味着在北美的就业机会大大降低了。由此可以发现，本科选择热门专业，找工作时并不一定会占据优势，一来，竞争激励;二来，职场上会有一大批高学历者“压”着你，最终，你可能还须到研究生院继续深造。也有人会这样想：如果本科期间为专业打好基础，研究生时的知识水平更进一步，就业竞争力也就更强了。不能否认这样的作用，不过当你真正读到硕士，你也会发现很多课程与本科时是一样的。笔者有位香港最好的幼儿园朋友是一名财务会计教授的助教，这位教授同时给本科、研究生上课，结果他发现，教授用的课本和留的作业完全一样，并且审计课还是本科、研究生一起上课。在美国高校里，这个情况绝非孤例。这是因为不少学院的研究生教学是针对该专业非本科毕业生，换言之，即假设这批研究生是没有受过该专业本科训练的。以某北美高校会计系介绍为例，他们在官网上言明：“我们学生的本科专业包括从A到Z的专业”——“A”是Aeronautics(航空学)的缩写，“Z”是Zoology(动物学)的缩写，以此说明学生专业来源的多样性。这样看来，本科学生更适合根据兴趣，广博吸纳知识，早早确定专业，且学习视野狭窄，今后难保要“重复学习”。不同职业对个人的要求趋向统一，高校通识教育也由此发展起来，目标是让学生先做有学识的人，再做“专家”从长远职业发展看，很多人会体会到，当事业达到一定阶段时，要想再成功，就不再取决于掌握专业技术的多少，而是依靠一些“软”的东西，其中尤其紧要的是社交能力和表达能力。曾有一所著名医学院招生官谈到，医学院比较喜欢本科是通识教育的学生，认为他们日后能较好地与患者交流。另一位做财务的朋友也告诉笔者，财务工作做到最后还是看社交、表达能力，看如何“推销”自我，比如会计事务所的合伙人、财务公司的业务代表，都是在做“推销”自己服务的工作。美国高等教育史的发展也证明了这点，通识教育的发展就是因为随着专业训练的深入，一些白领职业，比如医生、律师和教师等，日益需要在开始专业训练前，强化阅读、写作、表达和分析性思考能力。以高质量本科教育为办学宗旨的美国博雅学院，也称文理学院，一般要求学生在自然科学、社会科学、人文科学和艺术四个方面都选课，此外学校还有交叉学科、独立研究和外语的课程要求，这一切的目的就是要求学生先做有学识的人，而后再做“专家”。因此，建议留学美国的学生，不要太早确定美国本科专业，不管是在文理学院还是综合性大学，在本科阶段，尤其是一二年级，扎扎实实地提高语言、写作、表达能力，拓宽知识面，多了解所在国家与地区的历史文化，多参与社团活动，这些比专注于个别专业和技术，对日后的发展都要有益得多。至于专业，你可以在高年级、或进入研究生院后再做选择。

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