电气工程及其自动化专业在广西建筑科学研究设计院的待遇怎么样?

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时光缱绻如画

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电气工程及其自动化专业在广西建筑科学研究设计院的待遇怎么样?抓住应届生的机会，应聘去，毕业后再找工作就要工作经验了，最后在学校签约设计院，不管好坏能进去就行，然后凭自己能力学成，再随意跳槽都可以电气工程及其自动化专业（Electrical engineering and its automation）培养适应社会主义建设需要，德智体美全面发展，受到工程师基本训练，具备电机及其控制、电器及其控制、电力系统及其自动化、建筑电气等工程技术领域基础理论和基本知识，能够从事设计制造、研制开发、试验分析、系统运行、自动控制、电力电子技术、生产管理以及电子与计算机技术应用的应用型复合型高级工程技术人才。

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冰轌铱人

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2021福建五年制大专重点专业?1. 机械设计制造及其自动化：以培养具有较强机械设计、制造及其自动化能力的人才为主要目标，毕业生能够胜任机械设计、制造、研发等方面的工作。2. 电气工程及其自动化：以培养具有电工程设计、制造及应用能力的人才为主要目标，毕业生能够参与电气工程的规划、设计、安装、调试、维修和管理等工作。3. 软件工程：以培养具有较强的计算机科学、软件开发及管理等方面的技术和综合及创新素质的人才为主要目标，毕业生能够胜任软件开发、测试、维护等工作。4. 信息管理与信息系统：以培养具有较强信息管理、信息系统规划、设计、开发及管理的能力的人才为主要目标，毕业生能够胜任企业信息系统的规划、建设、维护等工作。5. 旅游管理：以培养具有旅游知识、管理能力、市场营销技能以及旅游运营等方面的实践经验，毕业生能够胜任旅游企业、景点等地方行业的管理和创新工作。6. 建筑设计：以培养掌握建筑设计和建筑施工技能的人才为主要目标，毕业生能够胜任建筑设计、施工等工作。7. 环境艺术设计：以培养具有环境艺术设计能力和相关综合素质的人才为主要目标，毕业生能够胜任建筑装饰、环境艺术设计等工作。8. 环境工程：以培养环保工程设计、管理、应用及技术研究方面的高级人才为主要目标，毕业生能够胜任环保行业的设计、管理和技术创新工作。9. 药学：以培养掌握基本药学理论、有一定的临床药学知识、能够进行药物分析、合理用药指导等药学专业特点的人才为主要目标，毕业生能够胜任药物的生产、质量控制、销售和临床指导等工作。10. 医学影像技术：以培养掌握医学影像学知识、整合医学影像技术设备、协助临床诊断和治疗的专业技术人才为主要目标，毕业生能够胜任医学影像学技术的使用和管理等工作。

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等一个远行

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电气工程及其自动化考研需要考哪些科目详细的?华北电力大学只有080802电力系统及其自动化。研究方向：01电力系统分析、运行与控制02电力系统安全防御与恢复控制03电力经济分析04电力系统规划与可靠性05智能技术及其在电力系统中的应用06电力系统继电保护07电力系统自动化技术08电力系统故障分析与诊断09高压直流输电与柔性输配电技术10现代电能质量分析与控制技术11电力系统电磁兼容12特高压输变电技术考研科目为：① 101思想政治理论② 201英语一③ 301数学一④ 812电力系统分析基础一复试科目：电力系统综合一

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蝴蝶的颜色

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学电气自动化专业可以考什么证?有什么条件?电气及其自动化专业业务培养目标培养能够从事电气工程及其自动化方面的理论研究、工程设计、科技开发、制造运行、实验分析、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。业务培养要求本专业的学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制技术及计算机技术等宽广的工程技术基础和一定的专业知识。本专业主要特点是强弱电结合、元件系统结合、机电结合、软硬件结合，体现了强电技术与电力电子、信息控制、计算机等技术相融合的发展特点。毕业生应获得以下几方面的知识与能力： 1、具有较扎实的数学、物理等自然科学基础，较好的人文、社会科学基础和外语综合能力； 2、系统掌握本专业领域必需的技术基础理论知识，主要包括电路与电磁场理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本理论等； 3、获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力； 4、具有本专业领域内1－2个专业方向的专业知识与技能，了解本专业学科前沿和发展趋势； 5、具有较强的工作适应能力和科学研究、科技开发和组织管理能力。专业方向电机电器及其控制、电气技术、高电压与绝缘技术（含高电压、电气绝缘与电缆两个模块）。主干学科电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术。主干课程电路、电磁场、模拟电子技术、数字电子技术、电机学、自动控制原理、微机原理及应用、计算机控制技术、电力电子技术、电气测试技术、电力工程基础等。本专业毕业生可以在电力、电子、机械、交通、建筑、通讯等行业从事电气工程及自动化方面的研究、设计、开发、生产、运行和管理等工作，也可在高校和科研院所从事教学与科研工作。

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