社会工作毕业后你从事了什么职业？

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帝王不怀旧

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社会工作毕业后你从事了什么职业？毕业后做过酒店服务员，政府临时工，现在是司法行政系统的公务员，毕业九年后考到中级社工师，目前还兼任省社工师协会理事。一回首已经是毕业十一年了。

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寂寂出重林

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“社会工作”专业大学生能从事什么工作?社会工作专业大学生能从事什么工作？社会工作是发达国家比较流行的专业。按照小政府、大社会的架构，政府会把一些社会问题委托专业的社会机构去解决。例如，帮助有困难的（贫的、弱的、病的、残的、惑的、心智失常的等）个人、家庭和社会团体。社会工作专业学生毕业以后的主要去向有:行政部门:包括民政、劳动、社会保障、卫生等部门。基层管理部门:包括街道办事处、居委会、村委会等。群众团体:包括工会、共青团、妇联等群众组织。社会福利机构:包括孤儿院、养老院、社会福利院等。慈善机构:包括中国慈善总会、残疾人联合会、红十字会、扶贫基金会等。专业社工社机构:包括社会救助（如戒毒）、社会矫治（针对问题青少年）、心理疏导、婚姻介绍和殡葬服务等行业。社会工作者职业涉及的面极其广泛，医院内从事病人心理疏导工作的人员、司法机构处理和疏导家庭纠纷的人员等，均属于社会工作者范围。该专业主要课程包括：社会学概论、社会工作概论、社会统计学、社会调查研究方法、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作专业伦理、社会工作行政、社会工作实务、人类行为与环境、社会心理学，普通心理学、异常心理学、社会保障概论、中国社会思想史、心理咨询、犯罪心理学、组织社会学、青少年社会工作、老年社会工作、妇女社会工作、学校社会工作、残障社会工作、家庭社会工作、医务社会工作、社会问题概论等。目前全国有200多所高校开设社会工作专业。就业前景最好的地方在上海和广州、深圳等珠三角地区。其他地区大多数毕业生选择非对口就业。原因有这样几个方面:一是社会专业作为新兴专业，本来应该为政府机关服务。但是国家民政部门和群众团体通过公务员考试选拔，专业的社会工作毕业生录取率反而不高。二是用人单位不了解社会工作专业。社会工作的学生去应聘，十有八九会不得不跟招聘方解释什么是社会工作。参加工作后，又往往被当成护理或干脆是杂工来使用。三是专业的社工机构发展不完善。在发达国家和地区，社工体系已经非常完善和专业，社工是维系社会健康运转的重要力量。他们在预防犯罪特别是预防青少年犯罪、老人陪护等扶持帮助社会弱势群体方面，已经是社会不可缺少的一环。但是在我国绝大多数地区，社工没有受到应有的重视。除了国内上海、广东等地区，社工专业机构很少。也许将来这个专业会有比较好的前景，但是，现在明显超前了。四是社会工作专业涉及面比较广，存在一定程度的被替代性。例如，心理救助有心理学专业、病人护理有医学专业，社会调查有统计学专业等。所以，社会工作专业学生一定要在本专业之外，多学习一些其他相关专业知识。

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深蓝梦境

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近几年中国社会工作发展状况的文献综述刘浩近几年中国社会工作发展状况的文献综述刘浩本文简介：近几年中国社会工作发展状况的文献综述1.绪言一个国家的发展不仅仅依靠经济的进步，社会的发展也是其重要的考量指标。目前我国经济发展取得了较理想的成果，但社会的发展却远远的脱节，其中一个关键原因是由于我国社会工作事业发展的相对滞后。在深入研究我国社会工作并提出一些见解之前，对我国社会工作发展做一些总结性近几年中国社会工作发展状况的文献综述刘浩本文内容：近几年中国社会工作发展状况的文献综述1.绪言一个国家的发展不仅仅依靠经济的进步，社会的发展也是其重要的考量指标。目前我国经济发展取得了较理想的成果，但社会的发展却远远的脱节，其中一个关键原因是由于我国社会工作事业发展的相对滞后。在深入研究我国社会工作并提出一些见解之前，对我国社会工作发展做一些总结性的工作是十分必要的。2.中国社会工作价值伦理社会工作特有的伦理价值是社会工作区别于其他职业的显著特征。中国社会工作来源于西方，但中国的特殊国情使其社会工作价值伦理有着自身的特点。上海师范大学社会学系副教授沈黎也指出中国社会工作实践有其独特的社会文化脉络，这决定了一些社会工作伦理议题、伦理困境与西方有所不同。从概念上来看，社会工作专业伦理是一套指导专业人员从事专业活动的道德指引，是在其哲学理念与价值取向基础上发展起来的。何厉宇认为西方社会工作伦理的发展动力主要来自基督教伦理、人道主义、福利思想与民主价值观等，王思斌教授认为，社会工作伦理根源于西方宗教理念和工业文明的发展，其注重个人的价值与尊严，强调受助者个人价值的独立性和重要性，主张个人自决，具有强烈的个人主义色彩，同时也明显受到了功利主义哲学思想的影响。可见西方社会工作伦理注重个人，有强烈的个人主义色彩这与中国文化中注重集体利益以及儒家的仁道思想宣扬人要节制自己，遵从社会规范等是不相符的。有学者指出，文化冲突构成了中国社会工作者目前遇到的主要伦理困境之一。中国社会工作伦理的建立对中国社会工作的发展起着关键作用。但是，我们也要认识到，社会工作的发展并不一定需要基督教伦理作为支撑，社会工作的伦理资源也不会仅仅是西方的个人主义以及自由民主思想。在中国社会也能找出一套适合中国本土社会工作的社会工作价值伦理。3.国内社会工作热点问题社会工作是一个在专业价值观指导下，由专业的社会工作者运用相关技巧去帮助案主的过程。它针对的是目前社会中的某些群体，以及一些特殊的问题。因此关于老年人、青少年、妇女、残疾人、城市外来务工人员及其相关的一些社会问题成为了目前我国社会工作研究所关注的热点，除此之外，与政府购买社会服务相关的内容也是我国社会工作研究领域的重点。3.1老年社会工作我国第一部老龄事业发展蓝皮书——《中国老龄事业发展报告（2013）》指出，截至2012年底，我国老年人口数量达到1.94亿，比上年增加891万，占总人口的14.3％。庞大的老年人口数量，反映了我国必须面对严峻的老年人问题。凌小萍、张景美把我国老年人口存在的主要问题分为五个方面，分别为生理问题、心理问题、经济问题、社会生活问题和与老年人有关的法律体制问题。王放将我国老年人社会问题归结为四个要点，第一家庭规模缩小，传统的家庭养老功能弱化；第二，人口流动性增强，子女照料老人的难度越来越大；第三，老年抚养比上升，老年社会保障支出增长；第四，女性劳动参与率不断提高，照顾家中老人的时间越来越少。在社会转型过程中，经济结构对家庭结构的冲击，女性参与工作的普遍化等原因将亲人从老人的身边逐渐的拉走，政府养老支出也不断增加。可见过去的养老模式（老年人的生活需求主要依靠家庭内部的亲属成员负责关照）已经难以满足现代的需求，因此发展老年社会工作，依靠专业的方法，从老年人口群体的实际状况和需求差异出发是我国解决养问题的关键。近来，关于我国养老问题，主要是围绕机构养老与居家养老问题展开，这也是我国老年社会工作的介入口。3.1.1老年社会工作在养老机构中的运用随着老龄化问题的突出，以及在目前年轻一代难以随身照顾老人的一个社会中，采用大型院舍模式所进行的家庭以外住宿照顾的养老机构服务正在各地出现。而在推广这一服务的过程中，老年社会工作扮演着非常重要的角色，它可以为养老机构中的老年人提供个案辅导、小组工作以及社区层面的工作，此外，还可以介入机构的行政管理、服务的制定和评估等工作。例如运用小组工作的方法可以帮助老年人疏导情绪，缓解老年人之间以及老年人与工作人员之间的矛盾冲突，从而使老年人能够保持独立和尊严，发掘自身潜力，找到周围的资源，以积极的心态安度晚年。北京市第一社会福利院存在着各科区老年人之间沟通交流少的问题，由于区与区之间界限分明，所以院内老年人一般只和自己科区内老年人交往，不愿意或者觉得“不适合”去其他科区。针对这一状况，院内社工部尝试设计并实施了一次专题社工小组活动（相亲相爱一家人），参加过本活动的老人，在对该问题的认识上都有了相应改善。3.1.2老年社会工作在居家养老中的运用在我国的传统的“土”文化下，老人特别是农村老人多有着对家的思念，许晓晖在对吉林省不同地区20个农村的调查中显示农村老人喜欢住在自己家里养老,包括传统家庭养老(这里指仅依靠子女提供帮助的养老方式)和居家养老。社工介入居家养老主要有直接介入与间接介入两种方式。直接介入就是与机构养老类似，通过个案老年社会工作（采用缅怀往事疗法、人生回顾法等提供服务）帮助老人舒发感受，调整心情安度晚年，以及通过小组老年社会工作拓展社会生活功能，帮助老年人更好地处理个人、家庭的问题。间接介入指采取老年社会工作行政的方法，借助一定的社会机构和社会组织为老年人传递服务。3.2城市外来务工人员改革开放以来，城市化的进程将更多的农村人口推向城市，外来务工人员成为城市一个重要的群体。来到繁华的都市打工，然而他们面对的却是另一番苦涩的境遇。由于文化程度低，劳动技能缺乏，他们只能从事简单的手工劳动。“非工非农”的身份使他们在融入城市生活过程中遭遇重重关卡。城市生活中的种种不公平待遇加上打工者本身素质较低，使外来务工人员成为了城市中的弱势群体。为帮助这一部分群体，许多学者从社会工作的角度提出了自己的观点。社工如何介入，帮助外来务工人员建立社会支持网络是其中关注的一个热点。张文霞在对深圳市宝安区外来打工青年的研究中指出家庭支持系统、亲友支持系统、职业支持系统以及政策和管理制度等制度性支持系统构成了外来务工人员主要的社会支持网络。专业社会工作者可以通过“亲友发展计划”以及发展社区咨询来强化外来务工人员是个人网络功能。同时通过小组工作开展一些治疗小组、兴趣小组以及志愿服务小组以及通过社区层面的介入改善外来务工人员生存和工作状况、获得和城市居民平等的发展机会、争取广泛的社会支持资源。3.3政府购买公共服务政府购买公共服务就是指政府把原来直接提供的公共服务事项，通过直接拨款或公开招标方式，交给有资质的企业或社会组织来完成，并根据企业或社会组织提供服务的数量和质量，按照一定的标准进行评估后支付服务费用。2003年上海市禁毒办等部门以每名社工四万元/年向上海自强社会服务总社等三家机构购买服务，开始了我国地方政府购买社工服务的探索。近来也有许多学者对社会工作如何在政府购买服务中寻求一条自身发展的道路做了相关研究。我国政府购买社会工作服务的模式主要分为三类：一是形式性购买，即民办公助；二是非竞争性购买，即公办私营；三是竞争性购买。第一种模式：以上海新航、阳光、自强社会服务站为代表的形式性购买模式，即社会工作服务的提供方实际上是购买方在职能上的延伸，社会工作服务的提供方不是独立的决策主体，买卖双方不构成契约关系，因而只能是形式上购买。这种模式的优点在于：政府对社会工作服务的管理力度大，在一定程度上解决了政府公共服务提供不足的问题，并有助于培养一批社会志愿者。其缺点表现在：一是政府与被购买社会工作服务的民间组织之间存在着一定的依附关系。第二种模式：以上海“罗山市民会馆”为代表的公有私营（非竞争性购买）模式。1995年，上海浦东新区社会发展局兴建了罗山市民休闲中心，为了提高休闲中心管理效率，该局不是依靠街道办事处和居委会等传统的社区管理模式，而是通过协商，委托上海基督教青年会出面管理，并于1998年接受政府养老服务的委托。第三种模式：竞争性购买模式，即合同双方是两个独立决策的主体、有明确的社会工作服务购买目标、有可选择性的竞争市场和公开的竞标程序等四个条件，从而实现政府通过招标的方式达到成本最小化、收益最大化的目的。政府通过竞争性购买的方式提供了多种社会工作服务。4.中国社会工作发展困境4.1亟待解决的本土化问题熊跃根认为西方社会工作专业化发展进程呈现出专业实践先于专业教育、民间专业组织实践先于政府介入的发展路径，相比较而言，中国的社会工作专业教育明显超前于本土的专业实践。这种专业教育先于专业本土化的病态发展至今仍是中国社会工作发展的弊病。纵观中国社会工作教育发展历史，肇始于20世纪20-30年代，1952年全国高等教育的院系调整时，社会学、人口学、社会工作等专业被取消，中国社会工作教育进入了一个长达36年之久的停滞期。36年的停滞不仅使社会工作专业几乎在中国社会中被抹去，更令重生的社会工作教育困难重重。史柏年早在2004年就总结到，目前中国社会工作教育存在后生快发、教育先行、师资滞后、拿来即用的特点。36年的停滞，在十六届六中全会国家的大力支持下，至2009年，220多所高校就已经建立社会工作专业，其速度不可谓不快。中国社会工作教育在如此短的时间内走完其他国家和地区上百年里走过的路，根基不稳的弊病已渐渐展露出来。第一，专业教育上本土化理论严重滞后。一方面，在学术研究上以“中国期刊全文数据库”的检索为例,自1980年以来,中文期刊上收录的文章标题含有“社会工作”一词的文章一共只有2007篇,而同期含有“社会学”一词的有9319篇,社会工作的文章只有社会学的1/5左右，如果与文章标题不含有“社会学”一词但也同属社会学类的文章相比,社会工作类的文章不足社会学1/15,且绝大部分社会工作类文章是近十年才有的。另一方面，在社会工作实际开展过程中，虽然我国的高校培养出了一批“专业型”的社会工作队伍，也灌输了相关社会工作理论，但理论上的拿来主义，使中国社会工作本土化严重的缺乏，社会工作人员在实务过程中难以将所学的理论运用到实际操作过程中。第二，师资滞后，教育模式单一。在师资方面，36年的社会工作教育中断，使老一辈从事社会工作教育的人才流失，而新一代社会工作人才又尚在孕育中。但为发展社会工作教育，许多教师从其他专业转行过来。作为社会工作教育的支柱力量，他们没有受过社会工作的专业训练，无论是在社会工作价值理念的体认方面，还是在社会工作知识结构的拓展方面，在社会工作实务的了解方面，都存在较大差距。在教育模式上，颜翠芳及其他学者对社会工作教育到底是应该培养“专才”还是“通才”展开了探讨。史柏年教授认为,所谓的“专才教育”就是把人才培养的目标定在很窄的范围内。而所谓“通才教育”就是提供广泛的知识和技巧,选用系统理论的解决问题方法,运用不同角度的分析,不同层次的介入,综合不同的工作手法,达到多元化的处理效果。目前高等院校社会工作教学宜采用通才教育的模式。李迎生教授认为中国地区差异大，社会服务领域多元以及社会工作者个体上的差异性，中国社会工作教育单一的通才模式不能满足这种多样性的需求。而且不同层次、类型、地区高校的人才培养模式差异不明显,培养的人才千篇一律,在人才市场缺乏竞争性。4.2被“下放”的学科地位何雪松在《社会工作理论》一书中指出，目前国内有一种倾向就是简单地将社会工作视为社会学的应用或应用社会学的一个分支，即社会工作是社会学的一个下属学科。李迎生也认为在社会学学科框架下发展难以适应新时期社会工作教育发展的需要。在西方以及香港台湾等地区，社会工作作为一门专业，在高校中具有独立的学科地位，一般设立独立社会工作学院。而在中国高校中，社会工作成为了社会学以下的二级学科，常附属于社会学院、法学院、公共管理学院、甚至是哲学院。在中国高校教育中的这种区别对待，使社会工作专业在某种程度上成为边缘性的社会科学专业,在招生、教学资源配置、就业等方面都有一定的体现。即使在国家大力推动发展社会工作专业的现今，社会对社会工作的认识度还相当简单。例如有人把社会工作当作是人们在本职工作之外从事的志愿性、不计酬劳的服务工作,还有人误以为社会工作者就是民政部门、社会福利院之类的工作人员，甚至认为就是社区的大爷大妈。由于存在以上模糊认识,加上传统上上述工作一般从业要求不高,甚至没有什么具体要求,似乎只要愿意,未经任何训练的人都可以胜任这类工作。因此,这类工作职业声望较低,工资收入处于底层。4.3中国社会工作的职业化从国际经验看,社会工作职业化发展一般需要三个条件:一是要有成规模的合格的社会工作教育机构;二是政府和民间机构要重用专业的社会工作人才;三是社会工作人才本身要拥有良好的职业操守和专业能力。首先，上文提到我国目前已有220多所高校设有社会工作专业，社会工作教育机构已形成规模，但在社会工作教育方式和质量以及对社会工作学科的重视程度上依然存在很大的问题。其次关于社会工作人才，社会工作人才这个概念来自党的十六届六中全会，这是一个在通常的社会工作知识体系中找不到答案的概念，是一种国情化的概念。这里的社会工作人才一类是民政体系中的工作人员，他们了解国情，熟悉政策，善于沟通，拥有解决问题的经验性知识和本土性知识.另一类是专业社会工作教育下的专业社会工作者。王思斌也曾将中国社会工作分为以民政部门为代表的实际社会工作和专业社会工作两种类型。从社会工作人才在我国的待遇来看，目前,在全国民政部门中有45万人在从事与社会工作相应的工作。这些工作人员平均每人要为1000名重点民政对象提供服务，他们的工作繁琐但与其相应的激励机制却不完善。只有在薪酬水平和社会待遇方面制订相应的标准,使这一职业不仅仅是社会所认可,也为人们所追求，使专业社会工作毕业生愿意从事这一行业才能推动社会工作职业化的发展。最后从民间机构来看。民间组织是推动社会工作发展的关键力量。在发达国家和地区,民间组织是社会工作者就业的主要渠道之一。以加拿大为例,加拿大是民间组织比较发达的国家,加拿大现有人口3150万,各类民间组织人数总和超过1.3亿,平均每个加拿大人加入的各类社会组织超过4个。在我国香港地区1.2万多名注册社工里,在民间机构工作的有7614人,占61.6%。在内地率先开展社会工作的上海市,社会工作人才也主要供职在几个大型的民办机构,目前在其中工作的社工达1400多名。然而中国社会科学院发布的2012年《民间组织蓝皮书》中指出，我国民间组织增长速度持续走低，整体增速创历史新低。截至2010年底，全国共有民间组织44.6万个，增长速度又下降了0.6个百分点。民间组织的缺少使刚步入社会的专业社会工作毕业生难以找到专业对口的工作，这也是目前我国社会工作职业化所要面临的关键问题。5.中国社会工作发展潜力中国社会工作发展面临着许多的挑战，同时也存在着一些自身特有的积极因素。首先从社会发展角度来看。上述中我们多次提到中国正处于社会转型的关键时期，产生了许多的社会问题，这些社会问题对社会发展的影响使政府不得不做出相应的措施，据昆耶塔的观点，这也在一定程度上为社会工作发展创造了新的条件。例如，在改革过程中产生的的国有企业市场化使大量的工人失去了铁饭碗，在面对失业的压力而社会服务能力不足，社会保障制度断裂的情况下居民逐渐产生失落感。同时面对医疗、学校的利益化，不断扩大的贫富差距，强烈的剥夺感油然而生，居民社会凝聚力、社会认同和政治认同逐渐弱化。这些社会变化单从政府宏观管理方面已难以满足社会需要，因此要求我们以新的方式来提供社会服务。这就使发展公共服务和社会工作职业成为制度变迁的一种功能需求。目前政府主张的公业创投，鼓励民间组织发展的政策就是一个很好的开端。其次从我国目前的社会工作发展状况来分析。虽然过去过度的政府依赖，以及行政力量的干涉，阻碍了我国专业社会工作的发展。但我国依旧拥有一大批从事非专业社会工作的各级福利管理人员和社区工作者，他们拥有多年的工作经验，更加了解中国社会的情况，他们是社会服务的一支强有力的队伍，因此如何促使福利行政者与职业社会工作者有效地结合起来,进行互补,就成为社工发展的一个关键的潜在力量。在这一问题上，我国著名学者王思斌和孙莹也分别提出了各自的观点。前者表现为对于从事社区工作的人员进行专业化的培训,后者表现为对于社会工作的学生进行职业化的训练。最后我国社会工作运行机制的多样化也对我国社会工作发展有着乐观积极的作用。“政府购买,民间运作”的社会工作服务新机制作为新形势下运作机制上的有益尝试和创新，为我国从事社会工作的专业人员开辟了新的道路。参考文献[1].沈黎.本土社会工作实务的伦理困境与伦理抉择——基于上海青少年社会工作实践的质性研究[J].社会工作学者论坛.2012.[2].何厉宇.社会主义核心价值观与中国社会工作伦理之建构[J].浙江学刊,2012(4):1-3.[3].王思斌.社会工作导论[M].北京:高等教育出版社,2006.[4].张景美.人口老龄化背景下我国社会工作的困境与选择[J].才智,2011(1):45-46.[5].凌小萍.我国老年社会工作的困境与选择[J].理论界,2008(7):210-211.[6].王放.中国人口老龄化与老年人社会服务[J].中国青年政治学院报,2004(3):139-143.[7].孙伊凡,李林.老年社会工作多元化投入问题思考[J],河北大学学报(哲学社会科学版),2013.7.[8].包福存,邱云慧.老年社会工作研究综述[J],重庆文理学院学报(社会科学版),2010.7.[9].李春立.人口老龄化问题及其对策研究[J],理论观察,2009.[10].林典.老年社会工作在养老机构中的应用探讨[J].社会工作下半月(理论),2008.[11].许晓晖.老年社会工作在农村居家养老中应用的现状[J],中国老年学杂志,2010.[12].刘君.政府购买社会工作服务文献综述[J],山东行政学院学报,2012.12.[13].陈小强,我国政府购买社会工作服务初探[J],中国政府采购,2008.[14].赵一红,政府购买社会工作服务模式分析[J],社会工作,2012.[15].张文霞,朱冬亮,邓鑫.外业打工青年的社会支持网络与社会工作的介入——以深圳市宝安区外来打工青年为例[J],中国青年研究.2004.9.[16].熊跃根.转型时期中国社会工作专业教育发展的路径与策略:理论解释与经验反思[J].华东理工大学学报(社会科学版),2005(1):28-33.[17].史柏年.新世纪:中国社会工作教育面对的选择[J].北京科技大学学报(社会科学版),2004(1):31-36.[18].文军.当代中国社会工作发展面临的十大挑战[J].社会科学,2009(7):68-72.[19].颜翠芳.从专业到职业:我国社会工作教育若干问题探讨[J].社会工作下半月(理论),2008(7):21-24.[20].李迎生.中国社会工作教育发展[J].社会科学,2011(5):84-92.[21].何雪松.社会工作理论[M].上海人民出版社,2007:1-3[22].黄胜伟.职业化发展面临的问题和挑战.载于《社会工作文选》.中国社会出版社,2007(1)[23].王婴.浅论社会工作与民政工作.载于《社会工作文选》.中国社会出版社,2007(1).[24].王思斌.体制转变中社会工作职业化进程[J].北京科技大学学报.2006,22(1):5-9.[25].刘鹏程.社工培训好风凭借力风正好帆悬[j].社会福利,2007[1]:39-42.[26].刘振国.民间组织:社工人才发挥作用的重要载体[J].中国社会报,2007,3.

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林中野味

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2021届社会工作毕业论文选题方向?可以选择山东农村合村并居可行性研究，山东新旧动能转换成果分析等

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社会工作毕业后你从事了什么职业？

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