云中君
轻栀倾心
∝陌上花歌″
痕至
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持烟醒离愁 4人参与回答 2024-11-22 需要。学前教育课程1、文化课：政治、语文、英语、高数、2、才艺课：乐理、视唱练耳、琴法、美术（绘画、手工）舞蹈、3、专业课：现代汉语口语（普通话）、幼儿文学、儿歌创编、看图说话、幼儿卫生学、幼儿心理学、发展心理学、教育学、五大领域说课、教案编写、课程研发（本科或者研究生阶段才有）学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人
经年不相忘 4人参与回答 2024-11-22 when引导的时间状语从句和宾语从句可以从修饰关系、when的作用、从句位置三个方面进行区分。1、修饰关系不同when引导的定语从句必然修饰时间名词，而when引导的时间状语从句修饰动词。如果when引导定语从句，when前面必然有表示时间的名词，即先行词；如果when引导时间状语从句，则其前面没有表示时间的名词，这是因为when引导的时间状语从句是用来修饰动词，表示动作或状态发生的时间。2、wh
我们的爱 4人参与回答 2024-11-22 对外汉语教学中 1）作为疑问词，几和多少都有询问数量的意思。 2）在一般口语表达中，几的后面必须有量词，而多少的后面的量词可以并在某些时候必须省略。（例如：来了几个人？VS来了多少人？几块钱一斤？VS多少钱一斤？） 3）当用几来询问数量的时候，标准用法是预计回答的数字是个位（但是注意，后面可以有百、千等），而多少则没有这个限制。 4）询问时间的时候，时间点(point of time)只能用几（几
被温柔宠坏 4人参与回答 2024-11-22 中国语言文学类的主要课程包括语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国汉字学、音韵学、训诂学、中外语言学史、语言文字信息处理、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、民间文学、比较文学、中国文化概论、中国古典文献学、文学概论、马克思主义文论、写作、文艺心理学等。
不可壹世 4人参与回答 2024-11-22 优质资格类考试问答知识库
