汉语国际教育是冷门专业吗就业难吗

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余年寄山水

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汉语国际教育是冷门专业吗就业难吗汉语国际教育专业不是冷门专业。目前随着国强实力的发展，以及汉语热的推动，该专业应当属于热门专业，所以汉语国际教育专业并不是一个冷门专业。汉语国际教育专业是干什么的汉语国际教育是一个比较新的专业，主要介绍汉语基础知识，学习中国文学、中国文化、跨文化交际等知识的这么一个专业。该专业对英语科目的要求比较高，比较适合对中西语言研究感兴趣的学生就读。汉语国际教育专门培训对外汉语教师，就是教外国人(包括海外华人)学汉语及中国文化的教师。当然，会汉语不代表就可以当对外汉语教师，成为对外汉语教师教师除了具有一定的英文水平、普通话水平外，还必须深入了解与掌握中国文化、教学技巧。想要成为一位对外汉语教师首先就是要有普通话证书，要求二级甲等以上。其次就是具备相应的汉语知识，能够解释汉语的语音、词汇、语法的基本规律，因为对外汉语教师的教学对象主要是不以汉语为母语的人。还有就是掌握一定的中国文化知识和技能，语言和文化密不可分。学习汉语，必然会接触到汉语文化，所以教师应具备比较全面的中国文化知识。汉语国际教育专业好就业吗随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”，该专业就业前景是一片大好。该专业学生毕业后，可以报考语言文字学、语言学与应用语言学、国际汉语教育硕士研究生，经继续深造可在大学从事对外汉语教学工作，经国家汉办的考试和选拔可以志愿者和汉语教师的身份去国外从事汉语作为第二语言的教学工作，也可以在国内汉语培训机构、汉语学校及国际中、小学从事教学或教学管理工作，也可以在其他部门从事文员工作。

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微甜情调

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为什么都说汉语国际教育是天坑专业？在我看到这个问题时，我陷入沉思了。原因在于几乎所有专业都有人在说自己选择了一个“天坑专业”，曾经在某平台看到一句话“无论你走哪条路，你都会后悔没选择另一条路”，这看似是一则毒鸡汤，但当你从另一个角度出发去理解这句话，反正都会后悔，那不如痛痛快快选择自己喜欢的专业，好好的完成学业。有些许人会认为汉语国际教育的入行门槛低，是谁都能胜任的职位，但作为一个有十几年资历的对外汉语教育的机构，为了保障我们的专业程度，在选择老师时，会有严格的教师培训和选拔制度，不仅有学历专业上还有普通话、教学方式等方面都有一系列要求。希望汉语国际教育专业的同学们在大学期间好好充实自己，向着更美好的未来继续奋斗。

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南风草木香

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广西师范大学汉语国际教育硕士是师范类专业吗?汉语国际教育不属于师范类专业。汉语国际教育是一门普通高等学校本科专业，属中国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。汉语国际教育专业主要培养具有汉语国际教育基本素养及基本技能和汉、英（外）双语知识及实际运用能力，能在各类学校从事国际汉语教学与汉语国际推广工作和在国内外相关部门与文化企事业单位从事中外文化交流，以及相关文秘工作的双语型、跨文化、复合型、实践型专门人才。师范类专业包括：教育学、中文教育、思想政治教育、数学教育、生物学教育、人文教育、科学教育、文秘教育、物理学教育、化学教育、英语教育、小学教育、学前教育、特殊教育、教育技术学、艺术教育、言语听觉科学、汉语言文学教育、现代信息技术教育、现代教育技术等。汉语国际教育能力要求：具有感悟、辨析和探究语言文学现象的能力，能够综合运用所学知识鉴赏、评价文学作品和相关文化现象。在母语和国家通用语的阅读理解、口语表达、文字表达方面体现出明显的优势

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人情味

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母语教学，什么是母语式教学熟练程度，不同母语亦称第一语言是一个人最早接触学习，并掌握的一种或几种语言母语一般是自幼即开，始接触并持续运用到青少年或之后并且一个人，所受的。母语教学(什么是母语式教学)利有助我们更加深入，认识祖国容易记忆及更认识中文字的运用弊在，中学时初中只会用母语教育在高中时要用英文，会考少学几年英文自然运用英文不够好成。英特国际英语在日常的英文教学工作中，给孩子创造了纯英文的语言环境让孩子完全浸，泡在类母语的英语氛围使得孩子完全消除了汉，语作为英语学习的中介作用。在教学，中要把握好英语和母语的关系二者相辅相成不，要把英语和母语对立起来应该认识到英语和母，语都是我们了解和认识世界的一种方法和渠道，事实上母语在英语。双语教学的意思是一个能运用两种语言的，人在他日常生活中能将一门外语和本国语基本，等同地运用于听说读写当中当然他的母语知识，和能力通常强于第二语言。国际私塾教育集团多年经验总结全英文教，学给小朋友一个全英文的环境让其习惯于英文，的听说及直接用英文进行思考改掉在头脑里进，行二次翻译的过程能很快的。众所周知汉语自，古以来就是我们中华民族的母语千百年来我们，依靠它倾诉运用它思想通过它记载凭借它穿越，五千年历史文化隧道1依体而教让学生明晰。ComputerStud，iesusuallycomplement，swithEnglishtextbook，becauseagoodChineseC，omputerStudiestextbo，okishardtofindandall，programminglanguagea，reexpress。母语亦称第一语言是一个人最早接触学习并掌，握的一种或几种语言母语一般是自幼即开始接，触并持续运用到青少年或之后并且一个人所受，的家庭或正式教育。对外汉语属于应用语言学全称叫汉语，作为第二语言教学是针对的母语非汉语的人士，开展的汉语教学教育最近几年国家大力推广对，外汉语也叫汉语国际教育国内外。我不懂，额知道的就说清楚点。1双语，教学就是在母语教学的基础上再增加一门非母，语的课程教学2好处1双语教学不仅能够学习，到其他民族的文化知识还能够通过本民族的语，言文字的学习。对于英国人来说英语就是母语母语，式教学就是指按照人家英国人学英语的方式进，行英语教学。开展母语教学的方法和平常的学校一样就可以，了也可以搞什么演讲作文什么的特色培训班双，语学校只是在原有的国语基础上来说的就是说，英语课上全英语教学。利系咩，弊系咩。除非你有一个外语环，境比如你在国外学外语或者你周围的的人基本，都是外国人否则不太可能用学母语的方法学外，语学一门语言无非就是听说读写四个方。什么是第二语言教，学法请分析对外汉语教学史上各教学法的利弊。首先应明确课堂环境和自然环，境以汉语为例如果一个人在课堂上学习其环境，就其次语言教学包括第一语言教学母语教学和，第二语言教学母语环境中第二语。一定要保证8，小时的睡眠上课试着记笔记可以将注意力集中，到上课上来注意数学是培养思维的课程是其它，理科的基础首先要学好数学学习最简单的方法，是其实学。双语学校如何开展母语教学。有，根据1能听出讨论的焦点能积极发表自己的看，法普通高中的口语交际教学目标学会演讲而不，必过多传授口语交际知识谈吐文雅就不同的意，见与人商讨其。认知语言学对对外汉语教学的启，示认知在阅读中起着重要的作用阅读是人类的，一种独特的认知活动过程是一个动态的相互作，用的过程即外语学习者除了个人的阅。香港实行，了母语教学母语教学是否用的书藉都是用中文。就我自己的经验讲在，学习发音和语法的时候要忘记母语在应用的时，候是应该把所学语言和母语结合起来找出联系，和区别。1语法翻译法又称传统法是，使用学生的母语来教授第二语言并以系统地教，授语法知识为教学基础的一种第二语言教学法，主张母语与目的语并用通过翻译和系。如何发挥母语，在英语教学中的作用。

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