儒森对外汉语教师个个知行合一

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无咎言

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儒森对外汉语教师个个知行合一近日，日本政治学家福山和比较经济学家青木昌彦应邀参加了在北京举行的外国专家局改革建言座谈会，明代思想家王阳明及其“心学”，随之也突然成为了舆论谈论的一个焦点。对外汉语教师们在世界各大国讲解汉文化思想价值，传递着中华精髓理念。王阳明的心学思想，影响了全东亚，可谓非常的不一般。作为中国明代思想家的理论精髓，对于近代，以至现代的改革事物和社会发展，都有着如此实用的指导意义。可见中国文化思想价值体系展现出的魅力的强大，备受多国的欢迎。对于“知行合一”思想的辩论，在不同的年代，不同的民族和伟大人物身上都有体现，他们是如何解读和利用这套理论，是认为行在前，还是知在前。在历史潮流面前，社会该如何发展，人民该如何运动，知与行都是不可避免的哲学问题和实用理论思想。王阳明认为，在未亲身“实践”之前，不会存在这样一种完美“知”，作为“行”的指导。王阳明认为，“知”要靠自己的“行”去获得。否则，即便那“知”是孔子所留下的，对自己也未必对；相反，如果是自己在“行”中体会出来的，即便那“知”再怎么显得稀松平庸，也不能说它是错的。在王阳明看来，人必然先有想吃东西的心，才会去吃东西，所以，想吃东西的心，就是“行”的开始，在“行”的过程中，会遇到种种障碍，这时候，就需要动用“学、问、思、辨”的能力，去一一克服，换句话说，王阳明反对“学问思辨”好了后再去行动，而是认为，只有在具体的行动中，才会产生真正有效的“学问思辨”，进而获得真正的“知”。这种“心学”思想，为东亚国家提供了政治层面的思想资源，比如日本明治维新时期，需要尽快自强，处理好改革整体的问题，但无别国的成熟案例可以参考，王阳明的心学理论，一切“摸着石头过河”为日本维新人士提供了精神上的信心支持，让他们奉为理论圭臬，团结一心，进行改革事业的推进。这种价值思想的流传必然是当年一些先进人士的推动和交流。而如今，中国语言和数千年文化的实用性和强大魅力被全球更广泛的国家和民众所接受。他们希望学习汉语来获得与中国更深入的合作和发展，汉文化中的精髓理念和思想价值，也同样散发着耀眼惠泽的光芒。大量的学习、传播和交流的需求，则要倚赖对外汉语教师的功劳。现代科技发展迅猛，汉语教学的理论不断发展创新，学习的方式也趋向于多元化和个性化，海外民众或与老师面对面进行学习，或通过互联网平台进行随时随地的在线沟通学习。中文课堂与汉文化体验课堂上，对外汉语教师们讲解汉字的多种释义，汉字由甲骨文到金文到小篆等的发展历史，儒森汉语学校的中文教师们善于用图示法来形象地展示象形字的涵义。“马”的繁体字便是一个象形字，从书法字体中，最能感受这种神韵，让老外学员想象一下，一匹骏马在草原上奔驰的景象，浓密的鬃毛随风横飞，正如“马”字的上半部分，四蹄有力地弯曲，踏地，正如下半部分的四点。把许多象形字用图形表现在一张图上，还可以组成一句诗，让学员深入体会故事的情境和一种意境美。如今，汉语教学遍布全球，做对外汉语教师，将备受外国友人的欢迎，把本民族最悠久最丰富的汉语和汉文化惠及给他们。在国际化的平台上，拥有儒森的中文教师这样国际最高规格的教学技术，也必将赢得最好的发展。

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软话语

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我已经五十七岁报汉语教师行吗对外汉语教师是没有年龄限制的，只要有教学资质和教学技术就行，《国际汉语教师通用理论概况》立足于但又不限于资格证书&认证应试，不仅让学员进一步夯实对外汉语教学理论知识，更充分掌握实际的对外汉语教学能力与技巧，真正实现入门求学、学以致用，以证书为敲门砖，凭借扎实的教学能力在国际对外汉语行业获得长远的职业发展。儒森对外汉语教师培训同时让您掌握现代网络科技技术和在线教学技能，让您采用全球最先进的数字化、信息化、网络化、可视化“教学平台&工具”，帮助您实现“全面、专业、高效”的对外汉语教学能力，让您成为对外汉语行业全球发展的受益者和创业者。

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蜜糖

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汉办标准专注国际对外汉语教师培养体系前几日在京举办的“第五届国际汉语教师培养论坛”引起了社会各界汉语教学领域人才和众多渴望成为中文教师的人们的关注。在全球汉语学习不断呈现出新的特色和需求的形势下，这届论坛讨论了对外汉语教师培养精细化的主题。培养出更多适应不同国家和地区汉语教学的中文教师，是当前亟待解决的问题。从国际型论坛上探明优秀外汉教师标准海外汉语学习人数不断增多，越来越多的高学历高能力的从事华文教学的人才也被各国所吸纳。参与论坛对话的美国波特兰州立大学刘美如教授介绍说，美国政府规划到2015年，全美至少有75万人学习汉语，但汉语教师缺口达1万人。虽然国家汉办累计已经排除近万名志愿者教师，但仍然满足不了1.5亿人的国际中文学习市场的需求。这是汉语国际推广工作的制约瓶颈，同时也是众多热爱中文教学和汉文化传播事业的对外汉语教师的重大机遇。渴望国际化发展平台的老师们心中都有个疑问：如今怎样水平的中文教师最为受到老外们的喜欢呢？本届以对外汉语教师培养精细化为核心，探讨的就是要培养出能够适应多样化的国际汉语教学环境和需求的优秀教师，接当地的地气，受到孩子和成年人们的欢迎。与会的100余专家、教师、研究生，都是来自中国大陆、香港特别行政区、台湾地区一级英国、美国、澳大利亚、新西兰、马来西亚、新加坡、越南等国家和地区的海内外教育机构和高等院校。他们分别提出了各种解决海外中文教学在学制、模式、对象、需求、师资以及教学方法等方面存在的多样性，提出了各种解决方案，他们更青睐于中国本土的优秀汉语教师。关于儒森汉语：如何成为符合国际化教学需求的国际汉语教师！对外汉语教师这个国际上非常流行的职业，已经无疑成为众多国人实现自我价值，寻找更多潜在发展机会的新途径。这从第五届对外汉语教师培养论坛中可以窥见，汉语教师培养这样一个侧面，反映出当今全球汉语国际教育发展的几个态势：一是汉语国际教育正在朝着稳固根基、扎实推进，向纵深发展；二是国际汉语教师培养正在朝着“精细化培养”发展；三是对于国际汉语教师培养问题的研究正在越来越深入、精细。这是非常可喜的现象。而想要走入对外汉语教学领域的有英语教师、大学毕业生、金融、会计岗位等的不同人群，他们也许是门外汉，也许是少有基础，但是他们在汉语教学如何得心应手、如何以多样化的教学技巧输送源源不断的汉语知识方面存在很多困惑。成为一名合格的中文教师，是享受国际发展形势利好的前提。深爱对法汉语教学和教香港人普通话的姚老师则体验了一段汉语教学水平进阶的经历。多年来，虽在香港等地教中文，但是按照自己的教学理念去做，教学效果和体验都遇到了瓶颈。“由于不是专业出身，所以没有很系统的教学体系，于是选择来到儒森汉语。”而知识丰富、教学方式创新多样的学习过程，让姚明白她做的选择是对的。儒森的专业培训让她见识了更丰富的教学方法和技能，在一些细节上也有很大改观，比如教学流程更清晰，何时使用道具，何时安排课堂游戏，何时讲解中国文化，甚至在特别难的语法教学方面也更加有把握。姚老师的先生是法国人，她打算今后用法语传播中国文化，帮更多法国人了解中国和中国文化。儒森对外汉语教师培养的重头戏——跨文化交际，让她在与法国人进行沟通授课时，更加融洽顺利。

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势均力敌

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儒森成全球汉语教师海外输出教育第一品牌“我们去Erawan瀑布时，和同行的对外汉语教师沿着弯曲的山间小道走进去，幽静冷寂，渐渐有流水的窸窣声，然后越走进去，看见阶梯型的瀑布，果真是罕见，一级比一级高，水潭呈青碧色，我们也下水同游客们一起嬉戏玩水。”赴泰国学校教汉语的张凡老师，在社交网络上更新她近日去Erawan瀑布等景点的度假行程。张凡老师在飞赴泰国前，是一名外企职员，因为周边的欧美同事们都想了解中文，她才发现这是个很不错的工作机会。而且，她个人对于中国传统的文化和民俗历史等，都有着浓厚的热爱和探索欲，于是便想到给更多的老外朋友讲解汉语的乐趣，分享汉文化的精妙之处。她来到儒森汉语学校进行国际化对外汉语教学技能的全面学习和进修。几个月后，张凡不仅熟习了现代汉语使用规则与语法体系，还谙熟了包括多元化的创新汉语教学技能以及面对不同国家老外学员时，进行跨文化沟通的技巧和实际案例。不出张凡所料，她对于汉语教学技能的高效吸收和熟练掌握，使她位列于儒森那批一流的赴泰国教师一行人中。泰国的汉语教学生活可谓充满了新奇的乐趣，这次和同行的对外汉语教师欣赏泰国特色的“爱若旺”（Erawan）瀑布和北碧府的其他山水景点，让她舒畅地拥抱大自然，尽情的释放自己的心情。之前还游览了金山寺、卧佛寺等精美的寺庙建筑点，观赏金碧辉煌的佛像、金顶。在教师节时，她还收到了学员的精美瓷器礼品和泰国丝巾。给泰国的孩子们编写试题时，她还用中国学生的试题类型来逗乐学生。中泰两国的文化不同，教学思维不同，孩子们看见试题时摸不着头脑的反应真是令她哭笑不得。儒森赴美国教汉语的活泼开朗的何玢老师，在韩国高校教中文的陈嘉老师，还有超级爱美食的陆骁老师等拥有国际一流汉教能力的对外汉语教师们，都会把他们在海外的缤纷生活分享给国内的导师们，并和一起培训学习的同学们交流当地的文化，人们学习汉语的特点和他们对中国的各种奇怪印象。据了解，泰国是最早也是接受中国汉语教师人数最多的国家，汉语教学合作已成为中泰文化交流中的一个亮点。汉语走出国门，得到越来越多国家的认同和学习。据英国语言学家戴维·格雷多尔研究预测，到2050年时，汉语将会上升到国际语言分类金字塔的最高一层，那时，汉语的国际地位将显著提高，它将与印地语、英语、西班牙语和阿拉伯语一起，共同成为世界上使用最广泛的语言。格雷多尔还认为，亚洲一些地区的雇主已经不再将会说英语作为雇员的唯一条件，在下一个世纪中，汉语可能成为“一定要学”的语言。依托于中文全球快速广泛以及深入传播的趋势，儒森汉语集众多资深对外汉语领域专家及一线培训导师，建立全球联盟的优质对外汉语教师输出中心。儒森汉语作为对外汉语领域唯一具备合法海外教师输出资质的机构，已与多家外方院校或国际中介合作，为海外学校提供持有国际注册的对外汉语教师的教学能力优秀的教师。已经完成合作并正在进行的国家有：澳洲，加拿大，日本，英国，美国，泰国，印尼，新加波，韩国，哥斯达黎加，迪拜，阿曼等。伴随中国在世界影响力的增加及世界对汉语的学习热潮，儒森对外汉语教师输出项目将迎来喷涌式的发展。在海外对外汉语教师输出项目中，儒森已经积累了丰富的项目经验，并将依托儒森全球联盟计划&E-learning全球网络学院平台在未来为每一位赴海外工作的中文教师提供最优质的服务。

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