• 回答数

    4

  • 浏览数

    972

夏沫之殤丶
首页 > 资格类考试 > 现代汉语中的句子分析法都有哪些?

4个回答 默认排序
  • 默认排序
  • 按时间排序

狂战天下

已采纳
1分钟前发布 -【现代汉语中的句子分析法都有哪些?】http://www.zjks.cc 10月19日讯: 现代汉语中的句子分析法都有哪些?现代汉语中有多种句子分析法,以下是其中一些常见的方法:语法分析(Syntactic analysis):语法分析是对句子的结构和语法关系进行分析的方法。它通常使用语法规则和语法树来解析句子的组成部分,包括词语、短语和句子成分之间的关系。依存句法分析(Dependency parsing):依存句法分析是一种句法分析方法,它通过建立词语之间的依存关系来解析句子的结构。依存关系表示词语之间的语义关系,如主谓关系、定中关系等。成分句法分析(Constituency parsing):成分句法分析是一种基于短语结构语法的句法分析方法,它将句子划分为不同的成分(短语),并分析它们之间的层级关系。语义角色标注(Semantic role labeling):语义角色标注是一种对句子中的词语进行语义角色分类的方法。它关注词语在句子中的语义角色,如谓词、主体、客体等,以及它们之间的关系。命名实体识别(Named entity recognition):命名实体识别是一种对句子中的命名实体(如人名、地名、组织机构名等)进行识别和分类的方法。它可以帮助理解句子中的实体信息和上下文关系。这些句子分析方法通常是基于机器学习和自然语言处理技术实现的,通过训练模型来自动解析和理解句子的结构、语义和信息。不同的方法在具体实现上可能有所不同,但它们的目标都是为了更好地理解和分析句子的含义。
56 评论

|▍Memoir浅陌

已采纳
简述古汉语的数量表达法,并指出其与现代汉语的区别?一,基数表示法古代汉语的基数表示法与现代汉语相比较,主要有三点不同:1,整数和零数之间加"有"字."有"是"又"的假借,读作yòu.2,缺位处一般不用"零"补位.3,百,千,万前面的"一"通常不用.例如:①吾十有五而志于学.(《论语·为政》)②受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣.(诸葛亮《出师表》)③至于孝平,郡国百三.(《后汉书·郡国志序》)④今齐地方千里,百二十城.(《战国策·齐策一》)二,序数表示法现代汉语中的序数表示法是在基数之前加"第","初"等,古代汉语中除此之外,还有其它表示方法.1,基数前加"第"字.这种序数表示法古今一致。例如:①萧何第一,曹参次之.(《史记·萧相国世家》)②云有第三郎,窈窕世无双.(《孔雀东南飞》)2,用"太上","首","冠"等字表示第一,用"次","其次","次之","次者"等表示第二以下序数.①太上不辱先,其次不辱身,其次不辱理色,其次不辱辞令,其次诎体受辱,其次易服受辱,其次关木索,被棰楚受辱,其次剔毛发,婴金铁受辱,其次毁肌肤,断肢体受辱,最下腐刑极矣.(司马迁《报任安书》)②管子一匡天下,九合诸侯,为五霸首.(《战国策·齐策一》)③陵先将军功略盖天地,义勇冠三军.(李陵《与苏武书》)3,记年月不加"第"字,这与现代汉语一致.例如:①赵惠文王十六年,廉颇为赵将.(《史记·廉颇蔺相如列传》)②太元八年,秋七月.(《资治通鉴·淝水之战》)4,省略"第"字,只用"一,二,三…"等表示,如:①一鼓作气,再而衰,三而竭.(《左传·庄公十年》)②顺于民心,所补者三:一曰主用足,二曰民赋少,三曰劝农功.(晁错《论贵粟疏》)5,用"伯(孟),仲,叔,季"表示兄弟排行次序."季"单用时,意思是"最小的",不一定排行第四.如:①天帝之季女.(《水经注·江水》)三,分数表示法 1,分母与分子之间有"分"字和"之"字,形成"分母+分+名词+之+分子"的格式.这是文言文中分数表达最完备的格式.例如:①一月之日,二十九日八十一分日之四十三.(《汉书·律历志》)②冬至,日在斗二十一度四分度之一.(同上)"八十一分日之四十三"即"八十一分之四十三日","四分度之一"即"四分之一度".2,有时,分母与分子之间的名词也可以省略,形成"分母+分+之+分子"的格式.这与现代汉语是一致的.例如:①故关中之地,于天下三分之一.(《史记·货殖列传》)②若复数年,则损失三分之二也,当何以图敌 (《后出师表》)3,分母与分子之间只有"分"字而无"之"字,形成"分母+分+分子"的格式. ①丑三分二,寅九分八,卯二十七分十六.(《史记·天官书》)②黄钟长八寸七分一,宫,大吕长七寸五分二,太簇长七寸十分二.(《史记·律书》)4,分母,分子之间只有"之"字,而无"分"字,形成"分母+之+分子"的格式.例如:①大都不过参国之一,中五之一,小九之一.(《左传·隐公元年》)②今行父虽未获一吉人,去一凶矣,于舜之功二十之一也.(《左传·文公十八年》)5,分母是整十,百,千,万时,分母分子连写,形成"分母+分子"的格式.如:①其实皆什一也.(《孟子·滕文公上》)②藉第令毋斩,而戍死者固十六七.(《史记·陈涉世家》)四,倍数表示法古汉语的倍数表示法与现代汉语差别很大,主要有以下三种形式:1,用专字表示固定的倍数.两倍用"倍",五倍用"蓰".例如:①种豆三亩,粟倍之.(宋濂《王冕传》)②夫物之不齐,物之情也.或相倍蓰,或相什百,或相千万.(《孟子·滕文公上》)2,只用数词直接表示倍数,而省略"倍"字.例如:①臣闻之,利不百,不变法;功不什,不易器.(《商君书·更法》)②人之性情,未能相百,而其智有相万也.(《潜夫论·赞学》)3,表示几倍于某个数时,往往两数连写,前面的数表示倍数,后面的数表示基数,形成"倍数+基数"这种格式.例如:①三五明月满,四五蟾兔缺.(《古诗十九首》)②有神人二八,连臂为帝司夜于此野.(《山海经·海外南经》)"三五"即"五的三倍(十五)","四五"即"五的四倍(二十)","二八"即"八的二倍(十六)".五,约数表示法古汉语中的约数主要有以下四种表示方法:1,用整数表示大约数目.例如:①诗三百,一言以蔽之,曰:思无邪.(《论语·为政》)②以德服人,中心悦而诚服也.如七十子之服孔子也.(《孟子·公孙丑上》)《诗经》本三百零五篇,孔子弟子三千人,通六艺者七十二人,"三百","七十子"都是就其整数约略而言.2,用相连的两个数字表示约数.例如:①冠者五六人,童子六七人.(《论语·先进》)②共事二三年,始尔未为久.(《孔雀东南飞》)"五六","六七","二三"都是表示大约之数.3,在整数后加"余","所","许","有余"等词表示约数.例如:①邹忌修八尺有余.(《战国策·齐策一》)②良殊大惊,随目之.父去里所,复还.(《史记·留侯世家》)③转入巴蜀,往来二十许年.(《后汉书·申屠刚传》)④轻骑一日一夜行三百余里.(《资治通鉴·赤壁之战》)4,在基数前加"将","几","且","可"等副词,表示近似数.例如:①历载将百.(沈约《谢灵运传论》)②汉之为汉,几四十年矣.(贾谊《论积贮疏》)③北山愚公者,年且九十.(《列子·汤问》)④章小女,年可十二.(《汉书·王章传》)六,虚数表示法1,表示数量多的虚数.古汉语中,表示数量之多,常用的虚数有:三,九,十二,三十六,七十二,百,千,万等.例如:①其存君兴国而欲反复之,一篇之中,三致意焉.(《史·屈原列传》)②则桓公以霸,九合诸侯,一匡天下.(《史记·货殖列传序》)③军书十二卷,卷卷有爷名.(《木兰诗》)④檀公三十六策,走是上计.(《南齐书·王敬则传》)⑤管子曰:"古者封泰山禅梁父者七十二家,而夷吾所记者十有二焉."(《史记·封禅书》)以上加点的数字都是极言其多的虚数.2,表示数量少的虚数.古汉语中,表示数量少一般常用"半","一","三","一二"等表示.例如:①半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭值.(白居易《卖炭翁》)②尝试为陛下陈其一二.(王安石《本朝百年无事札子》)③夜阑扶策绕中庭,云罅三三两两星.(陆游《剑南诗稿》)
89 评论

自愈心暖

已采纳
古代汉语中少是什么意思?“少”在古代汉语和现代汉语中的词性、意义和用法的不同,主要体现在“少”读作shǎo时,有以下不同之处:1、少作形容词时,古今汉语都有数量小的意思,而古代汉语还有薄弱、通“小”的义项。例如:力少而不畏强。——《韩非子》少:薄弱。尿不能卒出,痛引少腹。——《诸病源候论·石淋候》少:通“小”。2、少作动词时,古今汉语都有缺少、亏欠两个义项,而古代汉语还有削弱、轻视的义项。例如:欲天下之治安,莫若众建诸侯而少其力。——贾谊《治安策》少:减弱。儒生之徒亦自相少。——王充《论衡》少:轻视。3、少作副词时,古今汉语都有稍微的意思,而古代汉语还有一会儿的义项。例如:少焉,月出于东山之上,徘徊于斗、牛之间。——宋· 苏轼《前赤壁赋》少:一会儿。
1 评论

画棠

已采纳
现代汉语中的句子成分的划线表示分别是什么?主语下面用双横线,谓语下面用单横线,宾语下面用波浪线,定语两边用小括号,状语两边用中括号,补语两边用单书名号。
90 评论

相关问答

  • 儒森对外汉语培训让你和中文更配哦

    汉字听写大会焐热汉字行动,让大家重新开始关注古书古文中的精炼字词。许多字词,笔划并不多,却因为使用得少了,让很大一部分人都无法读对。有时候特殊地区的人没有那种发音习惯也就不论了,如果是在普通话区,比如说北京,那么就会有点说不过去。其实要焐热的汉字中,有许多表意非常准确精炼,也许能节约普通白话的十几个解释的字词。因而,许多年轻人认识到了重拾经典的汉文化的重要意义。他们中有从事写作的,参加儒森对外汉语

    无花的蔷薇 4人参与回答 2024-10-19
  • 宁波儒森汉语对外汉语专业培训

    我国的对外汉语专业最早设立于1985年。随着中国经济实力的不断提升,汉语国际推广上升到国家战略的高度,对外汉语专业这几年得到了迅猛的发展。到2010年为止,全国开设对外汉语专业的高校已有285所,每年招生人数达15000人,但仍满足不了对外汉语教育的需求。美国、新西兰、日本、泰国、韩国、加拿大、澳大利亚等国已将汉语成绩列入大学升学科目。因此,在不少国家,中文教师已成为收入颇高、受人羡慕的职业之一。

    懵圈° 4人参与回答 2024-10-19
  • 定状补语的区别?

    二者的主要区别如下:第一、 词性不同:定可以是形容词,代词,数词,名词等,通常放在被修饰的词前面;状一般是副词 而补语则用形容词。第二、 作用不同:其中定是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的,其作用是限制和描写;而补语则是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量,目的等成分

    つ单曲循环谁在唱歌 6人参与回答 2024-10-19
  • 关于对外汉语教师的问题

    1一是它的专业性强,是专们从事对外汉语教学研究的国际汉语教师协会验印的证书。二是它的权威性无可对比。该协会会长吕必松,是原国家汉办主任,也曾担任原北京语言大学校长。三是它的培训教材和考试大纲全部是内部自编,针对性很强的。2在一定程度上并不难考,在一定程度上又比较难考,毕竟是需要专业的技能才能通过的考试。PAT对外汉语教师资格证,是中国职协颁发的,在很大程度上是为了促进对外汉语教师的输出,因为中国影

    一江圆月 4人参与回答 2024-10-19
  • 必扬汉语—对外汉语专业大学生的职业规划

    我是一名师范学院的对外汉语专业学生我打算为自己写一份职业生涯规划。首先我想对自己进行一个分析。我的优势是沟通能力强,组织策划能力强,做事果断,勇于挑战,锲而不舍,善于倾听,有亲和力,活泼开朗,善解人意;我的劣势是缺乏理性思维和逻辑分析能力,急功近利,较粗心,英语水平较弱,缺乏实践经验和能力;我的兴趣爱好包括音乐、跳舞、书法、写作等,热衷尝试新鲜事物,经常关注相关的职业行情以及对外汉语事业的行业走向

    浅安 4人参与回答 2024-10-19