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人造菠萝甜
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哇哈哈哈

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汉语国际教育专业是一个怎样的专业?汉语国际?
1分钟前发布 -【汉语国际教育专业是一个怎样的专业?汉语国际?】http://www.zjks.cc 11月22日讯: 汉语国际教育专业是一个怎样的专业?汉语国际?从名字上来看,汉语国际教育专业面向的是国际,学习这个专业还需要外语水平过关,他主要是将汉语传播到各个国家去,学了这个专业可以当汉语老师,这个一般可以去孔子学院或者教育机构或者国外学校当老师,汉语言文学专业基本是面向国内的,对外语水平要求没有汉语国际教育专业高,而汉语言文学专业主要除了研究国内文学,国外文学也要涉猎,以往的文学也要学习,它对汉语言文学研究比较深入吧,两个专业的学习内容是有交叉的,但也有不一样,而且要求也不一样,如果还想了解的可以去一些学校的官网查询,祝好!
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谜兔

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南京信息工程大学汉语国际教育好吗?汉语国际教育教育不是雷丁学院的,是语言与文化学院的,学费是5200元。
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越发迷人

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求问一下学汉教各位,汉语国际教育就业前景怎样?你好我是Miny,非常开心,可以回答你的问题~作为北语汉教王牌专业的准大四声来回答一下你的问题。其实说实话,这个汉教还是要考虑你以后的发展方向的,比如你想在国内工作,还是想在国外工作,虽然我们一直在讲汉语热,但其实也是有针对性的国家的。比如现在在北非、韩国那边,对于汉语教师的需求就比较多,而在欧美地区,对于汉语教师的需求,其实并没有想象中那么乐观,而在国内的话,就业主要以国际学校为主,并且主要集中在广东那一边。所以首先你要先定位,你以后希望在国内发展还是在国外发展,另外,即使在国外从事汉语国际教育的教师,也是有分类的,比如你教的是华人的后裔,还是完完全全土生土长的国外人都是不一样的。不过总的来说,对外汉语教师在国外的需求会比在国内的需求要多一些,但是总体就业行情并不是很乐观,而且如果你打算出国的话,需要考虑你是否能够接受在北非或者其他国家生存,所以如果考虑在国外就业的话,建议有针对的学一下二外哈~
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斗魂如焚

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汉办标准专注国际对外汉语教师培养体系前几日在京举办的“第五届国际汉语教师培养论坛”引起了社会各界汉语教学领域人才和众多渴望成为中文教师的人们的关注。在全球汉语学习不断呈现出新的特色和需求的形势下,这届论坛讨论了对外汉语教师培养精细化的主题。培养出更多适应不同国家和地区汉语教学的中文教师,是当前亟待解决的问题。从国际型论坛上探明优秀外汉教师标准海外汉语学习人数不断增多,越来越多的高学历高能力的从事华文教学的人才也被各国所吸纳。参与论坛对话的美国波特兰州立大学刘美如教授介绍说,美国政府规划到2015年,全美至少有75万人学习汉语,但汉语教师缺口达1万人。虽然国家汉办累计已经排除近万名志愿者教师,但仍然满足不了1.5亿人的国际中文学习市场的需求。这是汉语国际推广工作的制约瓶颈,同时也是众多热爱中文教学和汉文化传播事业的对外汉语教师的重大机遇。渴望国际化发展平台的老师们心中都有个疑问:如今怎样水平的中文教师最为受到老外们的喜欢呢?本届以对外汉语教师培养精细化为核心,探讨的就是要培养出能够适应多样化的国际汉语教学环境和需求的优秀教师,接当地的地气,受到孩子和成年人们的欢迎。与会的100余专家、教师、研究生,都是来自中国大陆、香港特别行政区、台湾地区一级英国、美国、澳大利亚、新西兰、马来西亚、新加坡、越南等国家和地区的海内外教育机构和高等院校。他们分别提出了各种解决海外中文教学在学制、模式、对象、需求、师资以及教学方法等方面存在的多样性,提出了各种解决方案,他们更青睐于中国本土的优秀汉语教师。关于儒森汉语:如何成为符合国际化教学需求的国际汉语教师!对外汉语教师这个国际上非常流行的职业,已经无疑成为众多国人实现自我价值,寻找更多潜在发展机会的新途径。这从第五届对外汉语教师培养论坛中可以窥见,汉语教师培养这样一个侧面,反映出当今全球汉语国际教育发展的几个态势:一是汉语国际教育正在朝着稳固根基、扎实推进,向纵深发展;二是国际汉语教师培养正在朝着“精细化培养”发展;三是对于国际汉语教师培养问题的研究正在越来越深入、精细。这是非常可喜的现象。而想要走入对外汉语教学领域的有英语教师、大学毕业生、金融、会计岗位等的不同人群,他们也许是门外汉,也许是少有基础,但是他们在汉语教学如何得心应手、如何以多样化的教学技巧输送源源不断的汉语知识方面存在很多困惑。成为一名合格的中文教师,是享受国际发展形势利好的前提。深爱对法汉语教学和教香港人普通话的姚老师则体验了一段汉语教学水平进阶的经历。多年来,虽在香港等地教中文,但是按照自己的教学理念去做,教学效果和体验都遇到了瓶颈。“由于不是专业出身,所以没有很系统的教学体系,于是选择来到儒森汉语。”而知识丰富、教学方式创新多样的学习过程,让姚明白她做的选择是对的。儒森的专业培训让她见识了更丰富的教学方法和技能,在一些细节上也有很大改观,比如教学流程更清晰,何时使用道具,何时安排课堂游戏,何时讲解中国文化,甚至在特别难的语法教学方面也更加有把握。姚老师的先生是法国人,她打算今后用法语传播中国文化,帮更多法国人了解中国和中国文化。儒森对外汉语教师培养的重头戏——跨文化交际,让她在与法国人进行沟通授课时,更加融洽顺利。
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