桀骜如初
孤岛。
《国际汉语教学通用课程大纲》是2008年3月1日外语教学与研究出版社出版的图书,作者是国家汉语国际推广领导小组办公室。《国际汉语教学通用课程大纲》在编写过程中,最大可能地兼顾到小学、中学及社会人士等不同使用对象的特点,最大限度地降低了汉语学习的难度,对目标等级也做了适当调整,突出汉语交际能力在培养语言综合运用能力中的地位,以适应国际汉语教学的实际情况。《国际汉语教学通用课程大纲》旨在为国际汉语教学
1、现代汉语在语音方面的特点: 音节界限分明、乐音较多,加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫,因而具有音乐性强的特点.具体表现如下: ⒈没有复辅音; ⒉元音占优势; ⒊有声调.2.现代汉语在词汇方面的特点: ⒈语素以单音节为基本形式; ⒉广泛运用复合法构成新词; ⒊双音节词占优势.3、现代汉语在语法方面的特点: 汉语是分析性的语言,缺乏词类标志和词形变化,有以下5个特点: ⒈语序和虚
据国家汉办数据统计,除中国外,全球学习汉语的人数达4000万人,并将逐年增长。欧洲国家中学习汉语热情最高的国家要数法国,当地目前开设汉语课程的大学达100多所,发展迅速。韩国,几乎每所大学都开设汉语课程,汉语普及率很高,仅次于英语的第二外语。美国,大部分主流课程都加入了中文教学,将汉语列入预修课程或开设汉语课程的中小学校数量很多。国家汉语国际推广领导小组办公室”(简称国家汉办)通过在世
主要课程:语言学概论、现代汉语、古代汉语、文字学、声韵学、训诂学、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、中国文化概论、中国历代文论、古典文献学、马克思主义文论。 美学、民间文学、儿童文学、影视文学、比较文学、西方文论、写作、文艺心理学、中外语言学史、中国文学批评史、语文教学论、语言文字信息处理等。
语言教学:一种有目的、有计划、有特定方法的教学活动,是教育工作的重要组成部分。语言教学的任务是培养、提高受教育者的语言能力。 它包括第一语言和第二语言的教学。 第一语言和第二语言 第一语言也称母语。在多数情况下,第一语言就是一个人所属民族的民族语言,所以也称本族语。第二语言也称非母语,非本族语,它包括本国内(多民族国家)别的民族的民族语和外国语。在中国,汉语是汉族人的第一语言,藏语是藏族人的第
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