华东师范大学汉语言文学方向考研要考什么科目?

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﹏初秋的凄凉

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华东师范大学汉语言文学方向考研要考什么科目?汉语言文学考研分为两个大的方向，一个是文学方向，包括古代文学、现当代文学、外国文学等；一个是语言学方向，包括古代汉语、语言学、应用语言学等。语言学参考书目有《古代汉语》、《现代汉语》、《语言学概论》等。文学方向的参考书目有中外文学史、《文学理论》等。考研政治和外语是必考科目，一定要通过的。这方面最好的学校有北京大学、南京大学、复旦大学、浙江大学等，不过这些好的学校都要求考综合，就是不管你报哪个方向文学和语言都要考。还有一些稍次一些的学校只单独考，就是说如果你报文学方向就不考语言，报语言方向就不考文学，像地方性的一些二本院校，招收研究生的话大都这样。这个问题你也可以咨询你们老师，肯定能得到更全面的回答。

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惊梦

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汉语国际教育是什么专业汉语国际教育主要研究汉语及语言学、国际文学、中国文化、跨文化交际等方面的基本理论和知识，培养汉语作为第二语言的教学技能、文化传播技能以及跨文化交际能力，在海内外进行汉语教学和语言文化传播等，多服务于海外教育机构、外贸机构、新闻出版单位等。汉语国际教育主要学《基础英语》、《英语写作》、《英汉翻译》、《现代汉语》、《古代汉语》、《西方文化与礼仪》、《国外汉学研究》、《中国文学》、《外国文学》、《对外汉语教学概论》等。部分高校按以下专业方向培养：汉英双语、商务汉语。汉语国际教育专业可以在海外教育机构从事对外汉语教学等工作，也可以在中小学、教育机构从事语文教学等工作，还可以在媒体、出版类企事业单位从事新媒体编辑等工作。开设院校有南京大学、华中科技大学、武汉大学、中山大学、北京师范大学、四川大学、南开大学、山东大学、华东师范大学、苏州大学、兰州大学、对外经济贸易大学、华中师范大学、上海大学、暨南大学、南京师范大学、武汉理工大学、西南交通大学、东北师范大学等等。

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权中欲

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请问有没有关于提高小学语文老师能力和教法的书籍呢?麻烦推荐几本?来吧！继续摩拳擦掌来个干货回答，希望你可以有所收获！一、《小学语文文体教学大观》（作者周一贯，上海教育出版社，2017年3月1日第一版）为啥呢？我想大家都知道，一到六年级，分为三个学段，到了高年级，课本里可会出现很多文体的，说明文、小说、文言文，甚至是剧本节选。有了这本书，你至少对各种文体的教法有一个基本思路，如果将来去限时赛课什么的，肯定是本实用的书。另外，这本书与我后面推荐的书相比，有一部分很理论的内容，例如：《文体意识观照下的文艺科普说明文教学》，发现了吧？写教育论文的时候是个学习的好材料。二、《名师课堂经典细节》（作者于永正，江苏人民出版社，2007年1月1日版）（对不起，此书在网上搜封面，只有这个小学数学卷，我推荐的当然是语文卷）此书作者于永正，自不必说，是小学语文教育圈大神级人物，此书可以理解为拆开版优秀课堂实录，例如：著名特级教师王崧舟《只有一个地球》课前精彩交流、经典细节；著名特级教师窦桂梅《圆明园》课堂精彩展开。将这些教学设计中的亮点结合自己面对的学情融入教学设计中，肯定有很大的益处。三、《现在开始上语文课》（作者薛法根，教育科学出版社，2016年6月1日版）薛法根当然也不必多做介绍了，这本书是薛老师的课堂实录集，都是精品，它展示的是如何完整地上一节好课。四、《窦桂梅与主题教学》（作者窦桂梅，北京师范大学出版社，2017年1月1日版）相较前面的书，这本书的内容有点偏向教改探索成果汇编，窦桂梅老师研究实践的主题教学获得建国六十五年国家首届基础教育成果一等奖，本书的内容有理论也有课堂实践，如果将来学校要求老师有科研立项的话，这个无疑是个好的研究样本。五、大夏书系《小学语文名师作文课堂实录》（作者张文质、窦桂梅，华东师范大学出版社，2008年10月1日版）《小学语文教学内容指要:写话·习作》（编者吴忠豪，高等教育出版社，2005年1月1日版）这两本书不言而喻，着重在讲作文怎么教的问题，第一本侧重课堂实录，第二本还在这个基础上系统梳理了一到六年级学生写话和作文的教学目标和要求，而且吴忠豪老师编的这个系列还有《汉语·阅读》也挺好的。最后，我想说，读书很重要，但听听其他老师的课，还有把区里教研做好也很重要，而且得到的东西更接地气。

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轻描淡写一句在一齐つ

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如果是汉语言文学专业的，在银行中有什么职位适合需要掌握什么样的额外技能专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学，可适宜在党政机关，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作。一、专业综合介绍汉语言文学专业是中国大学史上最早开设的专业之一，出现于19世纪末。20世纪80年代以后，汉语言文学专业得到了很大的发展，一些师范类大学要为中学语文教学培养教师开设本专业，综合类大学在中文系或文学院也普遍设有这一专业，即使是专业性较强的学校，如中国人民公安大学，也设有中文系。一个多世纪以来，汉语言文学专业培养了一大批知名学者、教授、作家、记者、剧作家，对中国人文科学做出了极大的贡献。汉语言文学专业学习和研究的课程一般分为三类，一是必修的大学公共课程，二是必修的专业基础课程。另外，各个学校还会根据本校教师的治学专长，开设一些选修课，比如古典文学方面的某个作家研究，如对杜甫、李白、苏轼、李清照等比较著名的作家所开的专题，某部作品研究的专题，某种文体及流派研究等。在现当代文学、文艺理论、戏剧、语言等几个方面也会开设和专业相配合的一系列的选修课程，同学们可以根据自己的兴趣有侧重地进行选修。汉语言文学专业由于开设历史较长，前人的研究及今人的开拓，所积累下来的知识很多，对汉语言文学专业学生的学习有很大帮助。现在，很多学校的汉语言文学专业针对学生毕业后大多从事与文字处理有关的工作这一客观现实，大都开设了中文信息处理方面的课程，使学生掌握办公自动化方面必需的技能。学生通过专业学习，不但可以丰富语文知识，打下良好的理论基础，而且可以培养分析问题和解决问题的能力，提高写作水平，毕业生在文字工作方面能得心应手。汉语言文学专业的学生一般文笔较好，思维活跃，可以胜任很多工作。可以在新闻出版系统，例如报社、杂志社、出版社及电视台、广播电台等单位找到记者、编辑等适合的工作，也可在企事业单位的文秘、宣传部门发挥自己的写作特长。如果你具有一定的写作能力，较强的分析、研究能力，对文学及写作又比较感兴趣，可以选报本专业。近年来，汉语言文学专业的学生就业形势一直比较平稳，不那么热门，但总体情况还比较好。汉语言文学专业代码：050101。二、专业教育发展状况汉语言文学专业是我国高校中文系的主干专业，最早设立这一专业的是北京大学中国文学系（简称中文系），其前身为京师大学堂的中国文学。1910年3月31日，京师大学堂分科大学成立“中国文学门”，正式作为文科的一个教学建制。这是我国最早的中文系，其建立标志着中国语言文学开始形成现代的一门独立学科，这之后较早设立汉语言文学专业的高等学府还有北京师范大学中文系、复旦大学中文系等，其间这一学科在研究和教学中曾涌现过鲁迅、胡适、刘半农、沈从文、王力、废名等大批著名学者。建国以后，一方面我国的高等教育规模扩张很快；另一方面随着民智的启发，文化受到重视，一时间很多高校都开设了汉语言文学专业，如中国人民大学、华东师范大学、厦门大学、中央民族学院等，招生规模也逐步扩大。但在“文革”中，我国汉语言文学专业受到重挫，不仅高校停止招生，许多著名专家学者也纷纷受迫害，大量历史文献、论著被损害，这给我国汉语言文学的研究和教育造成了重大损失。文革结束以后，这种状况才得以改变，原有高校恢复了这一专业的招生，并有不少新兴院校陆续增设了这一专业，我国汉语言文学专业又重现蓬勃生机。目前国际上对汉语言文学的研究状况也已具有一定规模，尤其是汉语和中国文化的博大精深，吸引着众多外国学者。截至1985年底，就已有50多个国家和地区的上千所高等学校设立了中文系或中文专业，甚至中小学都开展了汉语教学。另外每年都会有大批留学生、学者到我国研究、学习，国内许多著名学者也应邀出国讲学，而西方的学术精神、学术方法与东方文化相交融，常常摩擦出新的火花，这也很好地促进了我国传统文化的发展与传播。改革开放以来汉语言文学专业进展很快，目前几乎所有的综合性大学、专业院校的中文系及相关院系都设立了汉语言文学专业，其中以北京大学中国语言文学系、中国人民大学中国语言文学系、清华大学中国语言文学系、北京师范大学中国语言文学系、首都师范大学中文系、北京第二外国语大学中国语言文学系、北京语言文化大学文化学院语言文学系等最为著名。在以上院校的中文及相关院系中，很多还开设了硕士点、博士点，以北京大学中文系为例，共有2个研究所、2个研究中心、2个国家级教学科研重点基地、5个全国重点学科和7个博士点、11个硕士点、1个博士后点。在师资力量上，有在编教工126人，其中教授51人，有博士学位的教员39人，45岁以下教员58人，几十年来，为国家培养了大批优秀人才（本科生6000多名，硕士生1000多名，博士生300多名）。科研成果仅新时期以来22年间，就发表出版了专著约600多部，学术论文450篇。就目前我国高校汉语言专业的分布来看，大致可分为师范类和非师范类两大类，它们在培养方式和方向上有所不同，但专业课程上是相近的，主要有马列文论、文学概论、语言学概论、美学、中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学、中国古代文学论、外国文学、古代汉语、现代汉语、民间文学概论、计算机及应用、写作等。师范类汉语言文学专业在实践教学环节中，更重视教师职业素养的培育和教学能力训练。

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