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首页 > 资格类考试 > 现代汉语中,语音、词汇、语法三要素的发展关系?

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陪你冲浪

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1分钟前发布 -【现代汉语中,语音、词汇、语法三要素的发展关系?】http://www.zjks.cc 10月19日讯: 现代汉语中,语音、词汇、语法三要素的发展关系?不是病句修改吧。这句话本身也是错误的。三者的发展是不均衡的。这在《语言学纲要》语言的要素发展的不均衡性一张有清楚描述。一般来说语言中,词汇的变化要比语法、语音的变化迅速,变化频率也更高。如古代汉语里许多词是单音节形式的,但由于词意义的扩大和衍生,导致多音节词的产生,并且也影响了构词语法的发展。
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爱恨难分

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教书的教怎么组词?教学、教授“教”,现代汉语规范一级字(常用字),普通话读音为jiào,jiāo,最早见于商朝甲骨文时代。“教”的基本含义为指导,训诲,如教习、教头;引申含义为使,令,如风能教船走;指“宗教”,如教士、教主。在现代汉语中,“教”还有教育、教材的含义,如教席、教术。
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青春的浮華

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现代汉语中,语音、词汇、语法三要素的发展关系?不是病句修改吧。这句话本身也是错误的。三者的发展是不均衡的。这在《语言学纲要》语言的要素发展的不均衡性一张有清楚描述。一般来说语言中,词汇的变化要比语法、语音的变化迅速,变化频率也更高。如古代汉语里许多词是单音节形式的,但由于词意义的扩大和衍生,导致多音节词的产生,并且也影响了构词语法的发展。
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教的读音及组词?教学、教授、教书,教室,教育,“教”,普通话读音为jiào,jiāo,“教”的基本含义为指导,训诲,如教习、教头;引申含义为使,令,如风能教船走;指“宗教”,如教士、教主。在现代汉语中,“教”还有教育、教材的含义,如教席、教术。
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