国际汉语教师和对外汉语教师是同一个考试吗？考试时间是一样的吗？

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几多风雨

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1分钟前发布 -【国际汉语教师和对外汉语教师是同一个考试吗？考试时间是一样的吗？】http://www.zjks.cc 10月19日讯: 国际汉语教师和对外汉语教师是同一个考试吗？考试时间是一样的吗？一、课程设置不同1、对外汉语教学：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究；语言学概论、对外汉语教学概论；教育学等。2、国际汉语教育：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、比较文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等。包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。二、就业方向不同1、对外汉语教学：对外汉语专业注重汉英双语教学，培养具有以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和事业单位从事对外汉语教学等。最后可以在国内初高中任语文或外语教师。可以在孔子学院任教，从事对外文化传播工作。2、国际汉语教育：运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。扩展资料对外汉语专业要求：本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论，掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，具有从事语言或文化研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解；2、掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学；3、具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力；4、有较全面的英语听、说、读、写、译的能力；5、了解对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力；6、了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。7.、学生要参加普通话水平测试，最低普通话水平要求为二级甲等。国际汉语教育-对外汉语教学。
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浅草带疏烟

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金晓艳金晓艳，东北师范大学国际汉学院教授、院长（主管汉语教学和科研）、汉语国际教育专业硕士研究生指导教师，国家汉办“国际汉语教师资格考试研究与培训基地”领导小组成员。金晓艳研究领域对外汉语教学、现代汉语语法、篇章语言学金晓艳，中共党员，南开大学文学博士，吉林大学文学博士后。祖籍吉林省敦化，2006年7月从延边大学汉语言文化学院调入，现为东北师范大学国际汉学院教授、院长（主管汉语教学和科研）、汉语国际教育专业硕士研究生指导教师，国家汉办“国际汉语教师资格考试研究与培训基地”领导小组成员。金晓艳人物经历2006.07至今 东北师范大学留学生教育学院，教授。2003.09至2006.06 南开大学文学院中文系汉语言文字学专业，获博士学位。2005.09至2006.06 北京大学信息科学技术学院访问学者。2002.03至2003.03 被聘为国务院侨办首批华文教育基地储备师资，并受国务院侨办委派赴印度尼西亚巴厘岛援外教学一年。1999.07至2005.11 延边大学汉语言文化学院专任教师、兼任《汉语学习》杂志责任编辑。1997.09至1998.06 北京大学中文系进修语言学专业课程。1996.09至1999.06 延边大学汉语言文化学院汉语言文字学专业，获硕士学位。1992.09至1996.06 吉林师范学院中文系汉语言文字学专业，获学士学位。国际汉韩语言对比学会理事、吉林省语言学会理事、世界汉语教学学会会员、中国语言学会会员、中国语文现代化学会会员讲授课程：留学生——汉语精读、汉语听力、报刊阅读、文字学本科生——现代汉语、语用学导论、篇章分析研究生——对外汉语教学理论与实践、汉语作为第二语言习得汉语师资培训课程——汉语作为第二语言教学模式、汉语语音教学、汉语词汇教学、汉字教学、汉语语法教学、中华文化教学等。指导研究生情况：在读——专业硕士生23人毕业——学历硕士生7人，专业硕士生8人专著[1] 吉林省语言学会第六届大年会，优秀论文，《“以后”义时间连接成分辨析》，2000年8月。[2] 首届东北语言学会，论文一等奖，《“以后”义时间连接成分的位置考察》，2001年1月。[3] 第三届天南大研究生学术节，二等奖，《汉语篇章中后时连接成分的隐现》，2006年6月。金晓艳学术兼职国际汉韩语言对比学会理事、吉林省语言学会理事、世界汉语教学学会会员、中国语言学会会员、中国语文现代化学会会员讲授课程：留学生——汉语精读、汉语听力、报刊阅读、文字学本科生——现代汉语、语用学导论、篇章分析研究生——对外汉语教学理论与实践、汉语作为第二语言习得汉语师资培训课程——汉语作为第二语言教学模式、汉语语音教学、汉语词汇教学、汉字教学、汉语语法教学、中华文化教学等。指导研究生情况：在读——专业硕士生23人毕业——学历硕士生7人，专业硕士生8人专著[1] 吉林省语言学会第六届大年会，优秀论文，《“以后”义时间连接成分辨析》，2000年8月。[2] 首届东北语言学会，论文一等奖，《“以后”义时间连接成分的位置考察》，2001年1月。[3] 第三届天南大研究生学术节，二等奖，《汉语篇章中后时连接成分的隐现》，2006年6月。金晓艳教学工作讲授课程：留学生——汉语精读、汉语听力、报刊阅读、文字学本科生——现代汉语、语用学导论、篇章分析研究生——对外汉语教学理论与实践、汉语作为第二语言习得汉语师资培训课程——汉语作为第二语言教学模式、汉语语音教学、汉语词汇教学、汉字教学、汉语语法教学、中华文化教学等。指导研究生情况：在读——专业硕士生23人毕业——学历硕士生7人，专业硕士生8人专著[1] 吉林省语言学会第六届大年会，优秀论文，《“以后”义时间连接成分辨析》，2000年8月。[2] 首届东北语言学会，论文一等奖，《“以后”义时间连接成分的位置考察》，2001年1月。[3] 第三届天南大研究生学术节，二等奖，《汉语篇章中后时连接成分的隐现》，2006年6月。
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趁时光还在

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国际汉语教师有哪些要求?国际汉语教师有满足以下要求首先，需要具有大学本科以上的学历，语言类或教育类专业优先考虑。其次，应该在汉语教学领域有相关的工作经验，或者具有专业的汉语教学认证。此外，还需要具备良好的汉语沟通能力和文化素养，以及较高的英语水平。在报考时，需要提交相应的证明材料和通过相关的考试，如HSK、TCSL等。总之，国际汉语教师报考需要综合考虑多个方面的要求和条件。
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淡紫铯の夢幻

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国际汉语教师资格证考试书目现代汉语中外文化以及对外汉语教学理论分别是那个版拿到毕业证后可考。报名要求如下：《能力证书》申请者应热爱汉语教学工作、热心介绍中国文化、遵守法律法规、具有良好的职业素养，须具有大专（含）以上学历和必要的普通话水平。其中的中国公民应具有相当于大学英语四级以上或全国外语水平考试（ WSK）合格水平。 大专（含）学历可报考中级证书；本科（含）以上学历可报考高级证书。补充：技能包括：现代汉语、汉语作为外语教学理论、中国文化知识等等，现在新添加了教学设计。你看看2018年的参考书：1、现代汉语 | 黄伯荣 《现代汉语》（中、高） |《现代汉语》 商务印书馆（中、高） |《实用现代汉语语法》 商务印书馆 （中、高）|《现代汉语通论》（高级）| 《古代汉语》 （第一、二册）（高级）|2、 汉语作为外语教学理论 | 吕必松《对外汉语教学概论（讲义）》（中、高）| 赵金铭主编《对外汉语教学概论》 （中、高）| 《对外汉语教学理论与语言学科目考试指南》（中、高） |《对外汉语课堂教学教案设计》（中、高） |《对外汉语教学理论入门》（中）| 盛 炎《语言教学原理》（中、高）| 刘 珣《对外汉语教育学引论》（高）|《对外汉语教学理论思考》（高）| 《语言学纲要》（高）| 《华语教学讲习》（中）新书|3、中国文化 | 程裕祯《中国文化要略》（中、高）| 章培恒等《中国文学史》（中、高）|《中国文化地理概述》（中、高）| 《中国文化概论》（高）|4、考试指南 | 国家对外汉语教学领导小组办公室《汉语作为外语教学能力考试等级标准及大纲》5、相关书目（参考人员辅助的复习资料）| 《〈语言学纲要〉学习指导书》| 《现代汉语 ( 增订三版 ) 教学说明与自学参考》| 《中国文学与中国文化科目考试指南》| 《汉语科目考试指南》。
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