对外汉语教学:“来/去”和“到”的区别?

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弱鸡
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璃沫宁夏

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1分钟前发布 -【对外汉语教学:“来/去”和“到”的区别?】http://www.zjks.cc 10月18日讯: 对外汉语教学:“来/去”和“到”的区别?来是指从别的地方到说话的人的所在地去是指从说话的人的所在地到别的地方..例如你想让一个人上到什么什么的上面如果你在上面,那个人在下面,你就应该说"上来"如果你在下面,那个人也在下面,你就应该对他说"上去"
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皇族鬼圣

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应用语言学和TESOL有什么差别呢？应用语言学 ( applied linguistics) 语言学分支之一。运用语言学的知识来解决其他科学领域与语言相关的问题的学科。狭义的应用语言学，指对本族语、第二语言及外国语教学所作的研究，相当于语言教学法研究，广义的应用语言学，指各种与语言有关的实际问题所作的研究。按其应用领域，分为以下几个方面。① 语言教学 。这是传统意义上的应用语言学。编辑高质量的教材和参考书，研究切合实际的教学方法，一直是语言教学研究中的重大课题。除一般的语言教学外，还有为不同目的和不同对象服务的第二语言教学、科技外语教学、双语制教学、聋哑盲教学。② 标准语的建立和规范化 ，文字的创制和改革。建立通用于各方言区的标准语是很重要的。应用语言学要解决的问题是如何选好这种标准语的基础方言和标准音。为无文字的语言创制文字时，基础方言和标准音更是重要的依据。文字改革包括文字系统 ( 字母表、正词法和标点符号 ) 的部分改进和彻底更换。标准语的建立只是语言规范化的开始。为了确定语音、语法、词汇规范，需要编出相应的正音词典、规范语法和各种类型的词典。③ 辞书编纂 。词汇是语言中变化最快的部分，新词新义不断涌现。及时、准确地把这些新词新义固定在词典中，指导人们如何运用，这是辞书对语言规范化最有效的影响。④ 翻译 。这是在两种语言之间进行的综合性创造活动。如何处理好意义的传达和形式的转换，有很多问题要探讨。除上面这些课题外，一般应用语言学还涉及言语矫正、舞台语言研究、建立国际辅助语、制定速记系统。通过学习，将具备了以下几方面的知识和能力：1 、具备本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；2 、有相应能力进行对外汉语多种课程的教学；3 、能在实际教学中独立从事科学研究，能熟练进行对外汉语多种课程的教学，并能在实际教学中独立从事科学研究；4 、能熟练运用电脑，至少能熟练掌握一门外语。从业领域：该专业的毕业生多在高等院校、研究、出版等机构从事相关专业的教学及研究，或进入国家机关和公司企业从事语言应用方面的工作。课程设置 ：语言理论，语言研究方法，应用语言学，对外汉语教学概论，语法理论，语义理论，词汇理论，实验语音学，汉语语用学，汉语方言与方言调查，语言与文化，跨文化交际等。TESOL （ Teaching English to Speakers of Other Languages ）对外英语教学这个专业可以看作是英语语言学专业与教育专业的交叉学科。它以英语语言学和语用学为基础，同时学习英语教学法，由于教学的目标人群为英语非母语国家的人，所以教学方法又和一般的教育领域有差别，是兼具融合与独特性的专业。TESOL 专业适合人群一、 有语言专业背景的申请人 TESOL 专业一般会要求学生有语言学方面的背景。在英国大学设置的课程里，几乎找不到与国内英语专业完全衔接的课程，除了接受转专业的商科专业、传媒等， MA TESOL 课程就是一个很好的选择。二、 无语言背景但钟爱英语教学的申请人 此外，还有一些院校也可以接受没有语言专业背景但是热爱英语教学专业的申请人，比如 纽卡斯尔 大学。三、 有工作经验的申请人 TESOL 专业有很多都是要有 1 到 2 年，甚至 3 年相关工作经验才能申请的，如曼彻斯特大学、布里斯托大学的该课程，都需要申请者具有至少一年的工作经验。欢迎随时和金吉列留学王露老师联系。
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山后别重逢

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英特思（中国）语言教育介绍英特思（中国）语言教育是全国首屈一指的全外教多语种教育机构，开设英、德、法、西、意、俄、日、韩、葡等全球统一标准的高质量课程；是全世界对外汉语教学和教师培训中心。课程中会有总共10个课时的实践课，来教授不同级别的外国学生学习汉语。实践课以组为单位进行，每组不超过6个人，并有一位教师培训官陪同，帮助大家准备课程，与学员一起分析和反馈实践内容，给予有建设性的反馈，并与学员一起讨论进步。一、英语培训1：少儿英语（1）针对人群：3—6岁的儿童量身定做英语教程。（2）课程特点：从兴趣出发。纯外教辅导，超小班授课。选用精心打造的入门英语教材，把实用英语和挖掘学院潜能的各种有趣游戏紧密结合。以提高英语兴趣为目的，让学员在轻松愉快的气氛中，掌握一些这个年龄阶段接触到，认识到的一些英语口语和单词。初级时，孩子不能很好地理解时，我们会配有中文助教。2：青年英语（1）针对人群：6——18岁的青少年量身定做的英语课程体系。（2）课程特点：从问题出发，解决学习中遇到的各种困惑。前期以活泼有趣的故事教学法进行授课，集中学员注意力。提高学员学习英语的兴趣。提高学员口语应用能力。在真实的语言环境中，多方面学习口语。活学活用，全方位提高学生的英语水平。3：成人英语（1）针对人群：为成人量身定做的英语课程体系。（2）课程特点：从需求出发，解决现实生活中的英语瓶颈。担任授课的均是拥有丰富教学经验的资深外教老师。提供国际先进的教材，课堂教学方法灵活多变。在轻松自由的环境中提升英语能力。让您交流无障碍。4：企业英语（1）针对人群：企业员工（2）课程特点：英特思积累了丰富的企业专业英语培训经验，并制定了一套行之有效的管理流程体系。无论您是想提高员工的英语水平，还是备战一次商业活动。根据您所处的行业及运用英语范围，定制特定课程。英特思都会帮您大大提高企业员工的英文沟通能力和运用水平。二、小语种培训培训语种德语 日语 法语 韩语 俄语 西班牙语 葡萄牙语 意大利语课程特点教师以严谨的教学态度、扎实的专业知识、丰富的文化背景、独特的个人魅力，在潜移默化中让学员全面了解不同国家的风土人情、历史地理，趣闻轶事等，使学员快速学会语言，并能简单交流；在授课当中，与学生共同讨论学好语言的方法，让学生思考并发现自己在语言学习方面的强项和弱项，逐步形成适合自己的学习风格。以话题为中心，在具体的语言情景中引入新的语言项目，使学生在话题的讨论过程中能够更好地表达自己的观点、情感、态度，进而使学生掌握新的语言知识、形成新的语言能力。授课内容语音：掌握法语发音规则，并且掌握基本词汇和句型的发音方法，进而熟练掌握日常用语。从基础的语音部分开始讲起，通过大量练习帮助学生掌握发音规则；语法：掌握简明句的基本语法变化和使用原则。听说：以实际生活场景为主要内容，全面培养听力理解和会话表达能力，并融会贯通相关的语法内容，能根据具体的场景，恰当地表达自己的思想以日常生活中常见场景为内容训练学生的听说能力，全面培养学员的听力理解和会话表达能力；三、授课特点纯外教授课特点：1：外教授课能带给你地道的语言环境，能潜移默化地让你听懂和说得明白，学习外语是先从听和说开始。2：在潜移默化中让学员全面了解不同国家的风土人情、历史地理，趣闻轶事等，对外语学习产生浓厚兴趣。3：教学气氛很活跃，不管是好中差生都能让他们敢于开口说。及时的鼓励使学生们踊跃举手，让学生对每节外教课都是一个期待。4： 外教上课具有灵活性、多样性、创新性的特点。设外语表达最佳情境，孩子们觉得学习气氛轻松愉快。选择超小班：1老师能照顾到每个孩子的学习情况，和每个孩子有直接的互动和交流，教师对孩子学习情况及时的掌握与反馈。2 每个学生有足够的听说实践机会，口语的能力自然得以提高。3 上课时间灵活协调，教学模式多种多样，可根据孩子不同性格灵活教学4有利于培养学生各方面的能力，给学生多一些自主思考的机会；多一些活动的空间；多一些表现的机会；多一份创造的信心；多一些成功的体验。让学生敢想、敢说、敢做、敢争论，在自然放松的环境下碰撞出智慧的火花。
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无关风月

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大家为什么会选汉语国际教育这个专业?大家选汉语国际教育这个专业，其目的有以下几个方面：1、掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解，为以后从事与汉语有关的工作打下基础。2、掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学，为以后从事对外汉语教学创造条件。3、培养相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力，全面的英语听、说、读、写、译的能力，为以后从事汉语和外语研究做好准备。
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