对外汉语课程都有哪些

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阳光下的阴霾

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对外汉语课程有：基础英语、教育学、英语写作、对外汉语教学概论、英汉翻译、语言学概论、现代、国外汉学研究、古代汉语、西方文化与利益、中国文学、中国文化通论、外国文学等。扩展资料对外汉语课程：外国文学、基础英语、教育学、中国文化通论、英汉翻译、语言学概论、现代等。对外汉语专业是教育部在全国设立的.培养对外汉语事业专门人才的本科专业。该专业注重汉英双语教学，培养具有以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和事业单位从事对外汉语教学(或另一种外语或少数民族语言，以下有关用语作相应调整)及中外文化交流相关工作的实践型语言教学高级人才。毕业后学生可以前往国内或国外对外汉语教师。或者国家政府机构中涉外职能部门、各专业外贸机构、合资及外资企业、传播媒体(如报社、电视台)等。

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木月浅

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对外汉语课程实习教案编写要求及模版本文简介：对外汉语专业教学方向课程实习教案编写要求教案指教师教学的具体方案，是教师授课的重要依据，对于初登讲台的教师而言，一般应编写详案，即详细教案。为更好地引导大家打下坚实的编写教案的功底，特在此对教案的编写提出如下要求，并附上编写格式模版。教案要包括以下部分：1．章节名称2．教学目的：即要达到的具体目标，对外汉语课程实习教案编写要求及模版本文内容：对外汉语专业教学方向课程实习教案编写要求教案指教师教学的具体方案，是教师授课的重要依据，对于初登讲台的教师而言，一般应编写详案，即详细教案。为更好地引导大家打下坚实的编写教案的功底，特在此对教案的编写提出如下要求，并附上编写格式模版。教案要包括以下部分：1．章节名称2．教学目的：即要达到的具体目标，如教会几个生字、生词、对课文的分段及理解等。3．课时安排：本章（节）具体需要几个课时，第5项按照该课时来编写教学步骤和教学内容。4．教学重点、难点：教学中要求学生掌握的重点，以及教授中的难点。5．教学过程：按照教学步骤，写出教学内容、师生互动内容、课堂练习内容等。6．教学环境及教具准备7．作业：课后作业及要求。8．教学参考资料：教学参考书《xxxxxx》，XXXX附件：教案模版教案一、章节名称汉语拼音教学二、教学目的：1、让学生了解正确的汉语发音方法2、能够通过拼音认读汉字3、能够认读汉字一到十4.、能够说出简单常用的汉语日常用语三、课时安排：共6课时，一课时为两小时四、教学重、难点：1、教学重点声韵母的正确读法以及声韵母拼合2、教学难点：声韵母的正确发音，jqxzcszhchshü的发音为教学难点之一，各种声韵母的拼合是又一教学难点。五、教学过程教学内容及步骤：第一课时1、教学内容：单韵母的基本发音，包括aoeiuü，老师先写出这六个单韵母，展示它们的正确写法，老师附声调朗读，学生跟读。（1）老师先在纸上展示如何正确的书写，以便学生正确认读。（2）老师大声附声调朗读这六个单韵母，然后学生跟读。（3）老师纠正学生在跟读时产生的错误，并增加示范次数，增加学生的练习次数。在教ü的正确发音时有两种方法，一种是过渡练习法，由u开始，嘴唇向中间收紧，然后发出ü；一种是手势展示法，以手为舌，向其展示发ü这个音的正确是舌位。（4）用手势法向其展示如何正确的发出每个声调，二声和四声为教学重点。教二声的读法时，老师发音的同时伴随由低到高向上扬起的手势，向学生展示二声的正确读法。教四声时，则使用由高到低降落的手势。（5）在有富裕时间的条件下教授汉语一到十的认读。为增加其学习兴趣，可以拿出人民币，展示中国钱币上的壹到拾，增加一些生活常识，并展示中国人常用的从一到十的手势。2、师生互动内容：主要以老师朗读，学生跟读为主。也可以增加书写这六个韵母的环节，由老师朗读学生写或是让学生自己边读边写。数字的教学则不要求学生会写，能读出来就行。3、课堂练习内容：课堂练习以学生自己大声朗读为主要练习方式，在有富裕时间的条件下，可让其一遍写一遍读，包括四个声调在内。练习完成后留出家庭作业，将这六个韵母和十个数字朗读几遍，特别要求学生要留意声调的正确读法。六、教学环境及教具准备1、教学环境在平和英语的空闲课室内进行一对一教学，相对安静的教学环境有利于学生能够听清楚老师的发音，并从自己的发音中找到不足。2、教具语音教学的教具以书本为主。在数字教学时准备不同面值的人民币。7、课后作业及要求大声朗读课上所教的六个单韵母，要求五遍以上，在朗读时应该特别注意声调的正确发音。巩固一到十的认读，不要求书写。8、教学参考书教学参考书《快乐汉语》人民教育出版社第二课时1、教学内容：2、师生互动内容：3、课堂练习内容：六、教学环境及教具准备：七、作业：课后作业及要求。作业要求:八、教学参考资料：备注：每次实习结束，要上交2课时的实习教案。实习教案占课程实习分数的20%。

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凉城无爱

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准备课件，了解受众，准备好自己的状态

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芭比美人鱼

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对外汉语教学事业是国家和民族的事业，跨入21世纪以来，随着我国经济的繁荣，汉语作为与世界沟通的桥梁越来越受到世界各国的重视，全球对汉语师资的需求猛增，要求也不断提高。随着我国对外汉语的发展，世界范围内出现了大量的孔子学院，越来越多的人开始关注起对外汉语教学，很多中文系、外语系的学生都对成为对外汉语教师产生了浓厚的兴趣。本文主要谈谈作为一个对外汉语教师应该具备哪些方面的基本素质。一、必须具有对外汉语教师资格证为了应对新形势下对外汉语教学师资队伍建设面临的新挑战，中华人民共和国教育部于2004年8月23日颁布了《汉语作为外语教学能力认定办法》，该办法设立了初、中、高三个等级的《汉语作为外语教学能力证书》，申请该证书的中国和外国公民，经认定后，将被中华人民共和国教育部汉语作为外语教学能力认定工作委员会授予相应等级的证书，作为其具备该等级汉语作为外语教学能力及专业知识的凭证。《汉语作为外语教学能力认定办法》面向社会、面向世界实施，具备该办法申请条件者可以申请汉语作为外语教学的能力认定。因此，要想成为对外汉语教师必须要通过对外汉语教师资格考试。二、必须具备普通话证书汉语水平必须过关，所谓“过关”，是指按国家汉语国际推广领导小组办公室（简称“国家汉办”）《汉语作为外语教学能力认定》应该达到一级乙等以上。对外汉族是语言教学，教师普通话必须要标准，不能有方言，如果教师的发音不标准，那么学生学到的也将是南腔北调，因此，合格的对外汉教师普通话必须要具备相对较高的水平。三、具备相应的汉语知识有很多人误认为，只要会说普通话就能从事对外汉语教学工作，这是一种错误的理解，会说普通话，不代表着会教汉语，对外汉语教师应该对汉语的语法、语音、拼音、语句的规律非常了解，这样才能更好地进行教学。例如：中国队大胜美国队，中国队大败美国队，这两句话是同一个意思，是中国队胜利了，而留学生就会非常困惑，为什么胜、败都是中国队赢，一对反义词表达的意思竟然相同，这就需要教师有着很好的词汇、语法的能力来对学生进行解读。所以一个对外汉语教师而言，主动地去学习和掌握汉语基础知识是非常必要的。汉语教师要有良好的沟通能力，教师要有亲和力，这样才能让学生感受到教师的人格魅力。留学生与中国学生不同，教师不能用太过严厉的手段进行教学，在外国学生的眼里，教师与学生应该是平等的，教师是为学生服务的，这是西方人与东方人在教育观上的不同体现，因此，对外汉语教师在教学当中一定要注意，不能排出一副高高在上的样子，这样会引起学生的反感，同时，教师也要具备一定的外语能力，在教学中与学生进行交流，这也是对外汉语教师教学需要的。汉语教师要有良好的道德情操，为人师表是任何教师在教学中时刻要记在心里的，教师要有好的人品、学品，这样学生才能对教师尊敬，从而对教师所讲的知识认真学习，试想一个满口脏话，不注重自己衣着，做事拖沓的教师，谁会喜欢？因此，对外汉语教师一定要在教学有表现出高尚的道德情操，不夸张自己国家的文化，也不盲目崇拜西方文明，从一个相对客观的角度开展教学。对外汉语教学，看起来非常容易，其实，要想成为一名优秀合格的对外汉语教师，上好对外汉语课程是非常困难的，要求教师必须要具备一定水平的能力才能胜任。因此，对外汉语教师应该当不断培养自己的教学能力，提高自己的综合素质，这样才能适应对外汉语专业发展对教师的需要。

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