中国语言文学类和汉语言文学是一个专业吗（中国语言文学类和汉语言文学的区别）

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淡雅的惆怅

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1、不一样汉语言文字学专业专业简介：汉语言文字学为语言类的传统学科，分为现代汉语和古代汉语两个大方向。2、它包括传统的文字学、音韵学、训诂学以及现代汉字学、汉语语音学、语法学、语义学、语用学、修辞学等一系列学科，主要研究从上古到现代的汉语的口语系统与文字系统的演变规律、结构特征和现实状况。3、现代汉语侧重于研究现代普通话和方言，与语言学及应用语言学联系紧密；古代汉语侧重研究古文字（甲骨文、金文、隶书等）、古音韵、训诂、词汇等，与历史文献学、考古学和古代文学关系密切。4、研究方向：汉语方言、汉语史、汉语词汇学、现代汉语语法修辞、音韵文字训诂、中古汉语词汇语法、汉语语音学、汉语发展史、汉字信息处理、对外汉语教学等。5、所学课程：古代汉语语法学、汉语语音史、音韵学、训诂学、文字学、汉语修辞学、语言学理论、现代汉语语法学、中国语言学史、汉语史料学、方言专题研究、词汇学专题研究等。6、参考书目：《现代汉语》，黄伯荣、廖序东，高等教育出版社；《古代汉语》，郭锡良，商务印书馆；《汉语语法分析问题》吕叔湘，商务印书馆；《修辞学发凡》陈望道，上海教育出版社；《文字学概要》裘锡圭，商务印书馆；《说文解字》许慎，中华书局。7、汉语言专业业务培养目标：本专业培养具备汉语及语言学、中国文学等方面的系统知识和专业技能，能在高校、科研机构和机关企事业相关部门从事汉语言文字的教学科研、对外汉语教学、语言文字管理及语言应用方面实际工作的语言学高级专门人才。8、业务培养要求：本专业学生主要学习汉语及语言学、中国文学的基本理论和基本知识，受到有关理论思维和专业技能的基本训练，掌握调查研究、语言教学的基本能力。9、毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握马克思主义基本原理，汉语及语言学、中国文学的基本理论、基本知识； 2．掌握语音实验技能、中文信息处理技术、汉语教学法； 3．具有哲学和文史知识基础，以及较强的写作能力和社会调查能力； 4．了解我国有关语言文字的方针、政策、法规和当前语文文字工作任务； 5．了解语言文字研究的理论前沿和汉语科技应用的前景； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。10、主干课程：主干学科：中国语言文学主要课程：语言学概论、现代汉语、古代汉浯、文学概论、中国文学史、中国语言学史、计算语言学、汉语史、汉语方言调查、逻辑学、欧美语言学、实验语音学、中文信息处理等。11、主要实践性教学环节：包括语言调查、教学实习、论文写作等，一般安排10--15周。12、相近专业：汉语言文学汉语言对外汉语中国少数民族语言文学古典文献中国语言文化应用语言学华文教育。

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乏味的雨天

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中国教育部日前颁布《汉语作为外语教学能力认定办法》，以尽快建立一支数量充足、热心汉语教学、知识技能完备的汉语教师队伍，适应新世纪对外汉语教学事业发展的需要，满足国内外对汉语教师的需求。《认定办法》的前身是《对外汉语教师资格审定办法》(中华人民共和国国家教育委员会令第12号)，于1990年由原国家教委颁布，只对中国境内提出申请的对外汉语教师进行审定。截止到2003年，全国已有3690人获得《对外汉语教师资格证书》。随着中国综合国力的提高和对外交流的扩大，汉语在国际政治、经贸、文化交往中发挥着愈来愈重要的作用学习汉语的热潮在全球范围兴起。据统计，目前世界各国学习汉语的人数已超过2500万，在一些国家，汉语已跃居该国的第一或第二外语。在国外汉语教学快速发展和学习汉语人数急剧增加的同时，以前这种只针对国内对外汉语教师的审定方式局限了教师队伍的进一步扩大，而且某些规定也不适用于国外教师的申请。在这种形式下，中国有必要采取有效措施，吸纳更多优秀人才投身对外汉语教学事业，并且促进和帮助国外汉语教师提高专业水平和教学能力。新颁布的《认定办法》在认定对象上，对国内外同等开放，只要是符合条件的中国公民、华人华侨或外国公民都可以申请；在教学能力的区分上，确定了初、中、高三种等级的标准，区别不同层次证书的持有者所具备的汉语作为外语教学知识结构及对处于不同阶段的母语非汉语学习者进行汉语教学的能力。《认定办法》规定，初级证书的考试科目为：现代汉语基本知识、中国文化基础常识、普通话水平；中级证书的考试科目为：现代汉语、汉语作为外语教学理论、中国文化基本知识；高级证书的考试科目为：现代汉语及古代汉语、语言学及汉语作为外语教学理论、中国文化。《认定办法》同时规定，申请《能力证书》的中国公民应具有相当于大学英语四级以上或全国外语水平考试(WSK)合格水平，对外汉语专业毕业的本科生和研究生可以分别免试直接申请《能力证书》的中级和高级，中国语言文学专业毕业的本科生和研究生，可免试汉语类科目。《认定办法》还规定，由教育部相关部门领导及学术界有关专家组成汉语作为外语教学能力认定工作委员会(以下简称“认定委员会”)，作为认定工作的领导机构。来自：中国新闻网

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斷橋殘影

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中国语言文学类的主要课程包括语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国汉字学、音韵学、训诂学、中外语言学史、语言文字信息处理、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、民间文学、比较文学、中国文化概论、中国古典文献学、文学概论、马克思主义文论、写作、文艺心理学等。

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覆手倾天下

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汉语国际教育专业属于文学类。全国本科专业分为12大学科门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。汉语国际教育专业属于文学类。全国本科专业分为12大学科门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。汉语国际教育专业介绍1、专业简介汉语国际教育专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力。能在国内外各类学校从事汉语教学。在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。2013年国家专业目录中对外汉语更为汉语国际教育。汉语国际教育专业主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、理想型，国际化专门人才。2、专业课程基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、比较文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等。本科专业目录

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