把字句被字句练习题（把字句）

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宿命轮回
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莎士小姐

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把字句被字句练习题（把字句）
1分钟前发布 -【把字句被字句练习题（把字句）】http://www.zjks.cc 11月24日讯: 1、“把字句”是现代汉语的一种句式。2、用来强调行为结果或行为方式。3、其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。4、在汉语中，动词谓语句的宾语一般置于动词之后，而用了“把”字就能把宾语提置于动词之前。5、在语义上，这种句式可视为宾语前置。6、在结构上，则是介词结构作状语。7、把字句一直是对外汉语教学中的一个难点，句式复杂，应用更复杂。8、就是说，你不知道什么时候该用，什么时候不该用。9、这还真不是三言两语就能说清楚的。10、由于这个句式的难度大，学生往往会采取回避策略，也就是说，即使教师不厌其烦，在课堂上经过反复操练等各种方法让他们把这个句式烂熟于心，到了生活中，学生还是有一是地避免使用这个句式.
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趁醉独饮痛

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造句标点把字句被字句本文简介：一用下面的词语说一句话仔细地——高兴地——可爱的——二给下面的句子加上正确的标点。1树叶那么绿，真惹人爱啊（）2你把绿铅笔借给我用一用行吗（）3现在可以把你的绿铅笔借给我了吧（）4你怎么不长叶子呀（）5你看我（）多漂亮（）6小柳树不好意思地笑了（）7小枣树的树枝多难看啊（）8我们要好好保护这些古生物造句标点把字句被字句本文内容：一用下面的词语说一句话仔细地——高兴地——可爱的——二给下面的句子加上正确的标点。1树叶那么绿，真惹人爱啊（）2你把绿铅笔借给我用一用行吗（）3现在可以把你的绿铅笔借给我了吧（）4你怎么不长叶子呀（）5你看我（）多漂亮（）6小柳树不好意思地笑了（）7小枣树的树枝多难看啊（）8我们要好好保护这些古生物（）9你见过活的化石吗（）10小青蛙欢快地说：“多好玩啊（）”11你看，在太空中生活，是不是很有趣（）12狐狸为什么说葡萄酸呢（）13葫芦藤上挂着三个小葫芦（）14爷爷买的枣真甜啊（）15你喜欢小柳树还是小枣树（）16我在操场上捡到一支钢笔（）17阿英是苗族小姑娘（）18李华今天怎么没来上课（）19我多想有一枝马良的神笔呀（）三给下面的一段话加上正确的标点。1小青蛙奇怪极了，他问妈妈：“桥洞里藏着一只小青蛙吧（）他在学我说话哩（）”妈妈笑着说：“孩子，跟我来（）”2清晨，林中谁来的最早（）是“红领巾”来放鸟巢（）崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟（）”小鸟在枝头高唱：“红领巾真好（）”把字句变成被字句1太阳会把浅水洼里的水蒸干。__________________________2他把小鱼扔进大海里。__________________________3小明把书包背回家了。__________________________4我把受伤的鸽子治好了。__________________________5爸爸把儿子带到中心公园玩。____________________________6妈妈把我的衣服洗得很干净。___________________________8闹钟把我吵醒了。____________________________9青蛙把荷叶当成了歌台。____________________________10狼把小羊吃掉了。____________________________11细雨淋湿了人们的衣服。____________________________把被字句变成把字句1.我被小蜜蜂蛰了。————————————2.小手被我洗得干干净净。————————————3.小周被同学评上了三好学生。————————————4.小狗被我牵住了。————————————5.妹妹被我哄笑了。————————————把句子变成把字句和被字句1，清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。改成“把”字句_______________________________________________改成“被“字句_______________________________________________2，熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。改成“把”字句_______________________________________________改成“被“字句______________________________________________
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葉飄蕶

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1、“把字句”是现代汉语的一种句式。2、用来强调行为结果或行为方式。3、其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。4、在汉语中，动词谓语句的宾语一般置于动词之后，而用了“把”字就能把宾语提置于动词之前。5、在语义上，这种句式可视为宾语前置。6、在结构上，则是介词结构作状语。7、把字句一直是对外汉语教学中的一个难点，句式复杂，应用更复杂。8、就是说，你不知道什么时候该用，什么时候不该用。9、这还真不是三言两语就能说清楚的。10、由于这个句式的难度大，学生往往会采取回避策略，也就是说，即使教师不厌其烦，在课堂上经过反复操练等各种方法让他们把这个句式烂熟于心，到了生活中，学生还是有一是地避免使用这个句式.
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忆往事

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举个例子，把字句：我把妈妈的花瓶碰倒了。被字句：妈妈的花瓶被我碰到了。这两个句子的含义都是一样的，只不过一个是把字句，一个是被字句。两个句子的主语就不一样，如果主语一样的话，那么这个句子的逻辑就不通顺了。把字句：我把我哥拉过来了。被字句：我被我哥拉过来了。这两个句子的主语不一样，但他们的逻辑是通顺的。可是它的含义却不一样。
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