现代汉语的语法性质是什么?

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夏了夏天
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岁月如歌

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现代汉语的语法性质是什么?
1分钟前发布 -【现代汉语的语法性质是什么?】http://www.zjks.cc 11月22日讯: 语法具有明显的抽象性、稳固性和民族性。（一）抽象性（概括性）。语法规则是抽象的，它具有高度的统领性。一种语言中具体的词汇成员数量巨大，具体的句子数量更是无穷无尽，而语法类别和语法格式的数量却相当有限。人们掌握了有限的语法规则和语法格式，就可以统领和控制数量巨大的词汇成员，造出无数的各式各样的句子，表示无限多样、丰富多彩的意思，从而使得复杂的语言交际成为可能。（二）稳固性。任何事物在历史的长河中都在不断发展变化，马克思说过“运动是绝对的，而静止是相对的”，语法也不例外。但是，从语言现象的历史演变看，虽然语法跟其他任何事物一样，也在不断地发展演变，现代汉语语法同古代汉语语法相比较，就有好些不同之处。可总的说来语法的变化比起语音、词汇（甚至比基本词汇的变化）来要缓慢得多。（三）民族性。汉语语法具有明显的民族性。比如：俄语用词形变化（形态）表示词的句法功能，语序就比较自由、随意；而汉语里的词没有表示句法功能的形态，词在句子里充当什么成分，主要靠语序来表示。
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体面多难

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从句,是复句中具有分属地位的分句,它是一种绝大部分语言都有的语法结构。在现代汉语的语法中,“从句”不作为专业术语被使用。现代汉语具有所有常见的从句结构。定语从句（用一个句子修饰一个名词短语）：我没有可以跟你说的事情。从句 "可以跟你说的"的原始句子形态为"我可以跟你说"，省略了主语"我"。"的"为标句词（complementizer），类似于英语的 that。这个从句修饰了名词短语"事情"。状语从句（用一个句子修饰一个动词短语）：如果他干了那事告诉我。从句"如果他干了那事"中，"如果"为标句词，整个句子指出了主句谓语'告诉"的条件，修饰了动词短语'告诉我"。主语从句（用一个句子充当句子的主语）：他所说的是对的。从句'他所说的"的原始句子形态为'他说"，"的"为标句词。他说的内容为句子的主语。宾语从句（用一个句子充当句子的宾语）：他说你喜欢游泳。从句的内容是他"说"这个动作的主题，"你喜欢游泳"这件事为动词"说"的宾语
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成王败寇

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需要通过官方的网站报名参加相关的国际对外汉语教师资格考试。1、首先要了解一下相关的政策，看看自己是否符合报考的条件；2、其次要根据报考的流程完成报名、资格审查、缴费等一系列的流程，才具有考试资格；3、打印准考证到指定考点参加考试；4、查询是否通过考试。一、对外汉语教师必须具有大学本科以上学历或同等学力，并具有一学年（累计学时为320小时）以上的对外汉语教学经历，取得了一定的教学经验，知识结构应达到下列要求：（一）教学理论和教学方法方面1．了解对外汉语教学的性质和特点；2．了解主要的语言教学法流派的基本理论和基本方法；3．掌握教育学基本知识。（二）语言学和文字学知识方面1．比较全面地掌握现代汉语理论知识，包括语音、词汇、语法、修辞、文字等方面的基本理论知识，并能对现代汉语的语言观象进行科学分析；2，掌握古代汉语的基础知识，具有阅读一般古文的能力；3．系统掌握普通语言学知识，并掌握应用语言学的基本知识。（三）文学知识方面1．了解中国文学发展概况，熟悉我国主要作家及其代表作品；2．对世界著名的作家和作品有所了解。（四）其他文化知识方面1．熟悉中国的历史和地理，了解主要的名胜古迹，有一定的社会、民俗知识；2．具有一般的世界历史、地理知识。二、对外汉语教师能力结构应达到下列要求：（一）语言文字能力方面1．能讲普通话，口齿清楚，熟练掌握《汉语拼音方案》，能辨别和纠正错误的语音语调；2．能分析学生常犯的汉字、词汇、语法错误，并掌握科学的纠正方法；3．熟悉简繁两种汉字字体，掌握汉字笔顺规则，书写正确、工整；4．有较强的汉语口语和书面表达能力；5．有一定的外语水平，熟悉教学用语，能进行日常生活会话，能借助工具书阅读专业书刊。（二）工作能力方面能有效地组织课堂教学，正确贯彻和运用课堂教学的原则和方法。
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╯盛夏ヽ剩下

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现代的汉语论文范围包括但不限于以下内容：现代汉语的语音、词汇、语法、语用等方面的研究。现代汉语与方言、少数民族语言、外语等的对比研究。现代汉语在不同领域的应用研究，如新闻传播、教育教学、人工智能等。针对特定社会群体或特定领域的语言使用和变化的研究。现代汉语的历史演变和现代化进程的研究。语言政策和规划方面的研究，包括推广普通话和规范汉字等。语言与文化、社会、心理等方面的关系研究。语言习得和语言教学方面的研究。语言测试和评估方面的研究。语言接触和交流方面的研究，如跨文化交际、国际中文教育等。总之，现代汉语论文范围非常广泛，涵盖了语言学、社会学、心理学、教育学等多个领域。具体的研究内容和方向可以根据个人兴趣和专业背景来确定。
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