对外汉语教学中，教学环节，教学步骤和教学行为间的区别和联系?

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你是我的小蝴蝶

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1，这些都是在汉语教学中该走的步骤啊！汉语教学是有自己的规范和内容的。2，在教学中，老师自身的教学技术以及技能都是会对教学结果产生直接的联系。3，这就要求老师要具有专业的教学技能和教学技术，以及CETTIC对外汉语教师上岗资质。

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荒唐

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莫太太是全球500强公司中国区副总裁的夫人，是一个合格的全职主妇，她时常出入高级的美容院，打扮入时，穿着时尚，尽显一个阔太太应有的华美。做女人做成她这样真的极致了。儒森对外汉语教师资格证权威教学更是让她找到了生活的另一番境界，极大地提升了她的精神内涵。在之前的生活中，丈夫与她已经越来越缺乏默契了，在他们的谈话中，除了几句家常的问候，丈夫都不愿多说一句话，回到家便开始打开电脑忙自己的事情。她感觉自己已经渐渐变成了家中一件漂亮的家具：有她在，家中也许会明亮增色，没她在，这里的一切节奏也不会有什么变化。她与丈夫外出购置奢侈品时，老公的心思一直都没在这件事情上，他的眼神经常被其他的时尚女郎所吸引。结婚多年，巨大的落差感让她觉得必须要做出改变，她不想做表面光鲜的待家机器，她也有思想，有丰富细腻的情感和对未来的追求。不能把心思全部放在照顾家庭上了，必须找个机会尽快提高自己的个人魅力与价值，让自己有更多的亮点吸引丈夫，让婚姻逐步回到正确的轨道上。有幸，某次同学聚会，一个好朋友在了解到她的困惑之后邀请她来参加了对外汉语教学的工作，在授课的时候，她的朋友在与不同肤色的老外谈笑风生，教他们说中文，讲解中国文化的时候，整个人的气韵都散发着淡雅的光芒。她想着这是或许是个不错的机会，于是上网搜集了一些国内外汉语行业的相关信息，并来到上海著名的对外汉语学校儒森汉语学习并考取了对外汉语教师资格证。事实上，做对外汉语教师教老外学中文不仅能得到一种百搭的生存技能，还能拓展涉外交际圈，锻炼出应对不同国家老外的能力。儒森的培训体系帮助她考到国内最高级别的由中国人力资源和社会保障部颁发的《CETTIC对外汉语培训师》证书，还有国际上通用的，受到WTO160多个国家及众多世界500强外资企业认可的国际注册汉语教师资格证。现在，通过教老外学习中文，莫太太不仅提升了自己的外语口语能力，拓展了更多对于海外文化的见识，还锻炼出了灵活应变的跨文化交际能力，莫太太的个人魅力与之前仿若天壤之别，她的丈夫也越来越欣赏她，带着她一同去参加多种高级宴会，她在宴会上与各个区的总裁夫人交流甚欢，给丈夫营造了非常好的人际关系，对丈夫的职业生涯又何尝不是一种帮助！

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眸中海

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不是。对外汉语专业和汉语国际教育专业的区别如下：一、培养目标不同1、对外汉语：培养具有以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和事业单位从事对外汉语教学（或另一种外语或少数民族语言，以下有关用语作相应调整）及中外文化交流相关工作的实践型语言教学高级人才。2、汉语国际教育：培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力。二、就业方向不同1、对外汉语：首先是国内或国外对外汉语教师。其次是国家政府机构中涉外职能部门、各专业外贸机构、合资及外资企业、传播媒体（如报社、电视台）等。最后可以在国内初高中任语文或外语教师。可以在孔子学院任教，从事对外文化传播工作。2、汉语国际教育：掌握系统的汉语基础理论与基本知识，能熟练运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作。扩展资料：对外汉语专业的课程设置：学科：中国语言文学、外国语言文学课程：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究；语言学概论、对外汉语教学概论；教育学等。实践性教学环节：包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。

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桃枝兔

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许多人对于汉语教学抱有不寻常的梦想，国际汉学教师上海地区的人们通过中文课堂来提高英语水平，为今后进入外企，或者在国外留学创业做好基础铺垫。近日在儒森完成网络课程全程内容的范静女士，正是为了将来女儿的国外留学生活做规划，特地来尝试对外汉语教学。范静是个很会享受生活和规划生活的人，对于女儿的培养也特别上心。唱歌、旅游，徒步，这些都是她生活中必不可少的。将来女儿要去美国留学，她准备让她也来儒森学对外汉语，以便获得良好的外语交流能力和一个很实用的谋生技能。提前的尝试，也是给女儿树立榜样，将来也帮助女儿更好地体验对外汉语的乐趣。国际汉学教师上海地区学习，对于提高英语水平是一个非常高效实用的途径。英语学得好的人们都会建议说，学习一门外语，要经常处于一种本土的语境下，进行有目的，有话题的交谈，则能学得更快，发音与措辞都会更加标准。儒森的对外汉语培训体系中就包括，与老外共同参加外语角、中国传统文化沙龙，或者在教学实践指导中，有专门的老外朋友进行教学模拟练习。在放松愉悦的文化氛围中，国际汉学教师上海遇见的许多兴趣相投的老外朋友，都可以坐在一起，就在中国的生活，对中国文化的印象谈许多话题，欣赏茶道、书法、国画等。在一个和谐的中国风氛围中，更能卸下学习语言的紧张和害怕出错的心里负担，一步步跟老外建立流畅的对话局面。并且，在交谈中，更加深入地了解外籍人士的价值观和世界观，他们的文化背景，这也是国际汉学教师上海学习英语，与老外打交道中非常重要的一部分。因为在不了解他们文化背景和喜好禁忌等的情况下，很容易就一个问题，或者是对于社交方式的理解不同，而造成冲突，影响和谐的交流关系。范静选择儒森还有一点，是因为在培训的过程中，中文教师们还被要求在教案制作课程中，编写双语教案。在这样的过程中，对于英语词汇语句的理解和翻译把握，都会有个很大程度的上升。范静对于女儿将来在美国留学的生活的规划，便是寄托在对外汉语教学上。在儒森能锻炼自如的交流能力，加深对于海外文化的了解和融入。更重要的是，对外汉语培训提供了一个机会广，薪酬高的兼职机会，这足以让范静的女儿在国外有不错的经济来源，补贴平日里的开销。范静谈到在儒森的学习体验，“儒森打破了我平时惯有的思维方式，以前都是填鸭式的灌输，到了儒森，发现这个行不通，多元化生动的教学模式才行。老外的目的就是希望交流，获得流利的汉语口语，在生活中更方便。在汉语教学中，很重要的一点，是教给老外们一些思维方式，启发让他们更好地学会平时主动地去吸收汉语的精华。”

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对外汉语教学中，教学环节，教学步骤和教学行为间的区别和联系?

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