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、゜站在记忆的边缘。
首页 > 资格类考试 > 汉语普通话中gkh,zcs,jqx在出现环境上是什么关系?为什么要分成不同的音位?

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情定今生

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1分钟前发布 -【汉语普通话中gkh,zcs,jqx在出现环境上是什么关系?为什么要分成不同的音位?】http://www.zjks.cc 10月19日讯: 汉语普通话中gkh,zcs,jqx在出现环境上是什么关系?为什么要分成不同的音位?因为普通话的gkh与iuy相拼时发生了腭化,变成jqx,并且与zcs+iuy变来的jqx合流(尖团合流)。但粤语没有这种情况。
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百世荒唐

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汉语普通话中句法成分是如何配对的?句法成分简单地说,就分为主语、谓语、宾语,定语、状语、补语。从语法上讲,一句话必须包括主语和谓语两个部分。这种句子也是最简单、最基本的。其余的还有:主语+谓语+宾语构成一句话;主语+谓语+宾语+定语构成一句话;主语+谓语+宾语+定语+状语构成一句话;主语+谓语+宾语+定语+状语+补语构成一句话;主语+谓语+宾语+宾补构成一句话;主语+谓语+状语构成一句话;主语+谓语+补语构成一句话等。
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吓得我都投翔了

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中文有几个声调?普通话的声调有四个,阴平、阳平、上声、去声。标准的汉语普通话中的共有四个声调:阴平(一声)、阳平(二声)、上声(三声)、去声(四声),轻声并不是声调中的一种,是个音变现象。声调是指声音的高低升降的变化。在现代汉语语音学中,声调是指汉语音节中所固有的,可以区别意义的声音的高低和升降。音乐中的音阶也是由音高决定的,可以用音阶来模拟,学习声调也可以借助于自己的音乐感。但要注意声调的音高是相对的,不是绝对;声调的升降变化是滑动的,不像从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动。声调的高低通常用五度标记法:立一竖标,中分5度,最低为1,最高为5。
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恋初雪

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举例说明ü上两点的省略规律?y和u不会相遇,ü遇到y要去两点,读音不变!ü遇到j、q、x、y去掉上面的点。拼读规则:ü行的韵母跟声母j,q,x拼的时候,写成ju,qu,xu,jue,que,xue,ü上两点也省略;但是跟声母l,n拼的时候,仍然写成lü,lüe,nü,nüe。iou,uei,uen前面加声母的时候,写成iu,ui,un,如niu,gui,lun。在给汉字注音的时候,为了使拼式简短,ng可以省作ŋ。扩展资料拼音字母ü是否要去掉两点,与带不带音调无关,主要看与其相拼的声母。 1、当j、q、x、y与ü相拼时,要去掉两点。如“举、娶卷、雨、宣”等拼音。 2、当n、l与ü相拼时,不能去掉两点。如“女、吕”等拼音。因为现代汉语普通话中jqx只配齐撮两呼,也就是i、ü或介音为i、ü的韵母,后面不能出现u。而ü这个字母比较特殊,是汉语拼音特有的。因此在印刷时就很不方便,手写时写完u再写两点也很不方便。那么既然这个位置不会出现u,就用形似的u来代替ü,这样应用起来更加方便。也可以理解成jqx后面的u是ü的另一种写法,因此读音还是ü。
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烟╰迷乱了莪的眼

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日语教学基础日语入门?如果你一直以来都对日语抱有强烈的兴趣,如果你一直有想稍微尝试学习一下的想法,那么你需要先看完这篇文章——日语究竟要如何入门?五十音图 / 假名日语入门初始,最先接触到的就是五十音图,五十音图就是日语的字母,相当于英语的ABCD...(省略26),想学习日语掌握五十音图是必须的。什么是假名?什么是五十音图?日语的字母叫做假名,每个假名代表一个音节。假名有两种书写方式,即平假名和片假名,平假名用于一般书写,片假名则用于表示外来语和特殊词汇等。日语的假名分为清音、浊音、半浊音、拨音4种。将清音按照发音规律排列在一起,再加上拨音“ん”构成的字母表叫做“五十音图”。日语学习的第一个门槛便是五十音图。五十音图中,横排为“行”,竖排为“段”。例如,“あいうえお”叫做“あ行”,“かきくけこ”叫做“か行”,竖排的则分别被称为“あ段”、“い段”等。掌握五十音,首先要从其发音和笔顺开始。五十音图的发音是非常重要的,请务必严肃对待。很多同学经常会问,平假名、片假名加起来那么多怎么记?写法跟读音对不上就是记不住……那怎么办呢?1.联想记忆法:记忆假名来源的汉字。例如「あ」来源于“安”字,「ぬ」来源于“奴”字,日语的假名与汉字有很深的渊源。从来源的汉字来记帮助自己记忆假名和发音是一种比较有效的方式。2.感官记忆法:边读边写调动听觉视觉一同记忆。当抄写不是单纯的手指工作,而变为在纸上展现出的正确文字,加上大声朗读相关假名的读音,视觉和听觉的结合就会强迫大脑进行记忆,效果也自然会比较好。只有反复地抄写让它内化成自己熟悉的东西。3.调整顺序法:再次巩固记忆,锻炼快速反应。待整体熟悉(就是你觉得自己都能背下来)后,这时很重要的一件事就是打乱顺序再记一次。我们一般最初记忆假名时都是按照原本的顺序来记的,当顺序调整后是否还能马上反应过来对应的假名怎么写,看到一个假名马上知道该怎么念?这个时候可以结合简单的日语单词、慢速听力来巩固记忆。4.实践记忆法:偶像、歌词、动画、漫画、说明书……去接触你能接触到的所有日语。经历了前3个阶段后这时对五十音图的掌握程度可以说是比较牢固的。那么接下来就让自己接触更多的日语吧。一开始不要给自己设定过高的目标,从最简单的来。比如你喜欢的偶像、动漫作品的名字是怎么念的;去研究一下自己喜欢的日语歌曲的歌词拆分开是怎么读的……而这些素材也恰恰是最好找到的,在这个过程中也可以记住一些常见的单词,一举两得。自学五十音如果有一定难度,特别是发音搞不清楚的,日语君还是建议跟着专业的老师来学习比较好,毕竟基础打不牢后面的学习也会比较吃亏哦。日语发音&日语声调学完五十音,接下来就是进入学习发音的阶段。日语发音规则:元音日语的元音只有5个,即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。与汉语不同的是,日语自然发音时,唇形变化比汉语小。而且,发音时口形和声调的高低始终不变,这一点应特别注意。辅音(1)清音:か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行(2)浊音:が行 ざ行 だ行 ば行、ぱ行(半浊音)拗音由辅音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半辅音y和元音a/u/o形成,用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”组合起来书写。拨音日语音节末出现“ん”称为拨音。它的发音根据后面的音节有所变化,与汉语的m/n/ng相当。但对日本人来说它是同一个音,听起来没有什么区别。发音时,要注意“ん”的强度和长度与前后的音相同。促音日语中有一个实际上听不见声音的音节,叫做促音。它只发生在か、さ、た、ぱ行之前。发音要领是前面的音发完后,口形做好发下一个的准备,等一会儿再发下一个音。促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前时,堵住全部气流然后再放开,使气流急冲而出。位于さ行前时,则几乎不停止发音而发出辅音s。但不论是哪种情况,都必须保持一点儿顿挫。否则,词语的意思就会发生变化。长音汉语普通话中没有由于元音的发声长短而表示不同意思的现象。日语普通话中,元音的长度有两种。长元音的长度大致为短元音的两倍。例如,短元音的え是“绘画”的意思;而长元音ええ则意为“是”“对”,表示肯定的应答。请听录音分辨元音的长短,反复练习。外来词专用音节除以上介绍的音节以外,由于外语的影响,日语中还产生和使用了一下音节,专门用来表示外来词。何为声调?日语词语中的各个音节之间存在的高低、轻重的配置关系叫做声调(アクセント),声调对于初学者而言是一个比较难的点,因为我们汉语是四个声调,对于日语声调而言很容易受到影响。而在日语的语境中,声调更多的是“重音”的概念。日语的声调是高低型的,由高而低或由低而高。一个假名代表一拍,包括表示清音、浊音、半浊音、促音、拨音以及长音的假名,但是不包括组成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”,即一个拗音整体上作为一个音拍来看待,如“きゅ”是一个音拍,而不是两拍。而“きゅう”和“くう”等长音则是两拍。在学习日语单词时,出现在单词后面的数字即表示该词的声调。如:“教科書「きょうかしょ」③”表示在第三个音拍(注意:拗音和促音都为一个音拍)上重读,第四个音拍上降调。日语的音调可以用来区分同音词。如:箸「はし」①:筷子。橋「はし」②:桥。声调的类型日语以东京音为标准音,其声调可以分为如下几种类型: 0型,①型,②型,③型,④型,⑤型等。0型。也叫平板型。表示只有第一拍低,其他各拍都高,无下降处。后续的助词也高。かぜ例:「風が(低高高)」① 型。也叫头高型。表示只有第一拍高,以下各拍都低。かぞく例:「家族が(高低低低)」②型。尾高型•中高型。表示只有第二拍高,第一拍和第三拍以下各拍都低。后续的助词也低。 只有二个假名的词是尾高型。有三个假名以上的词是中高型。やま やま例:「山(低高)」「山が(低高低)」③型。尾高型•中高型。表示第二拍,第三拍高,第一拍和第四拍以下各拍都低。后续的助词也低。只有三个假名的词是尾高型。有四个假名以上的词是中高型。おとこ おとこ例:「男(低高高)」「男が(低高高低)」④型。尾高型•中高型。表示第二拍至第四拍高,第一拍和第五拍以下各拍都低。后续的助词也低。只有四个假名的词是尾高型。有五个假名以上的词是中高型。おとうと おとうと例:「弟(低高高高)」「弟が(低高高高低)」以此类推。日语的高音节不能分在两处。即一个单词(包括后续的助词在内)中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等声调配置形式,而不可能出现类似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等声调配置。无论多长的单词,其声调配置都必须符合这个规律。另外,当两个单词组成一个合成词时,第二个单词的第一个假名常常用重读。例如:東京(とうきょう 0)+大学(だいがく 0)=東京大学(とうきょうだいがく ⑤)如何发出正确的声调我们将汉语的发音用日语声调符号标注一下。你会发现汉语一个词相较日语有许多升降变化。如果日语同样的单词,则是以下情况。所以日本人说汉语显得呆板,是因为对于他们来说,声调的多次升降变化是个难点,不容易把握。而中国人学习日语,同样要注意升降,把握住重音。很多人可能一下子不能消化这么多的声调规则。也可以先把规则抛在一边,直接跟读记忆单词,在掌握了一定量的单词之后,回过头再来复习声调的规则,理解和记忆起来会方便许多。无论是教材录音或是日剧综艺动漫,多听多读,同时对照书本内容进行确认,是很重要的。初级日语教材日语入门阶段,首要的就是熟练掌握教材上的知识。日语初级学者一般会选用三套经典教材是:《新版标准日本语初级》(自学者一般选这本)、《新编日语》、《大家的日语》。大致的区别为:《新标日》课文内容生动,采用情境型会话,注重实用性。更容易理解。适合自学日语的同学。《新编日语》是大学日语专业使用的教材,语法体系完整,配有习题巩固知识点。自学有一定难度。《大家的日语》贴近日常对话,更利于听说能力的培养。语法相对较弱。在这里为大家着重介绍一下《新标日》和《新编》这两本教材:新标准日本语(初级):推荐给自学者们。日语经典教材——新标日,让你从五十音的日语菜鸟,扎实学习到初中级水平。学完这套教材后单词量可以达到2000-2500,基本掌握基础语法和一般会话,能够应对日语能力考N4级、JTEST考试EF级考试。教材排版:大开本,横向排版。教材优势:课文内容生动,采用情境型会话,注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开,连贯性强;教材内容相对新编,更容易理解。适合自学日语的同学。教材劣势:教材中动词均以ます形出现,而不是动词原形,所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。新编日语(第一、二册):日语专业学生用书,相对较难。新编日语注重日语实际应用能力,让你从零开始,循序渐进掌握日语会话、词汇、文法等必备知识。学完本教材可以轻松掌握140个基础语法,900个以上的日语基础单词,能够达到N5水平,为接下来的日语学习打下一个坚实的基础。教材排版:小开本,竖向排版(文字竖着书写,和古文一样,课本是从后往前翻。参照日本书籍传统的排版形式)教材优势:这套教材是大学日语专业使用的教材,权威专业经过考验!语法体系完整,同一系列语法放在一起讲解,十分详细。还配有较多的习题,能够及时巩固知识点。教材劣势:相对标日和大家的日语来说,文章侧重结合词汇、语法、句型等方面,并兼顾各种文章体裁。但内容没有那么与时俱进,是正宗的教材式课文。
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