黑龙江大学

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黑龙江大学黑龙江大学2002年，成为全国首批9所创业教育试点院校之一。2003年8月，中国农业科学院甜菜研究所并入黑龙江大学。2004年，黑龙江水利高等专科学校并入黑龙江大学。2008年，学校在教育部普通高等学校本科教学工作水平评估中，再次获得优秀结论。2010年，入选国家“特色重点学科项目”建设高校。2012年，黑龙江省人民政府与中华人民共和国教育部共建黑龙江大学。同年，入选国家首批卓越法律人才教育培养基地。2013年，入选为国家“中西部高校基础能力建设工程”高校。同年，入选教育部来华留学示范基地。2015年4月，黑龙江省人民政府与国家国防科技工业局签署共建黑龙江大学协议。2016年，入选首批全国创新创业典型经验高校。2017年，入选全国首批深化创新创业教育改革示范高校。2018年，入选黑龙江省“双一流”建设国内一流大学A类高校。2020年9月17日，被教育部认定为2020年全国普通高校中华优秀传统文化传承基地，传承项目为冰灯冰雕制作技艺。2021年1月，加入中国自由贸易试验区研究院联盟。黑龙江大学办学条件黑龙江大学院系专业截至2019年12月，黑龙江大学设有30个教学院部，开设86个本科专业，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等11个学科门类。教学院部本科专业黑龙江大学中俄学院数学与应用数学、应用物理学、化学工程与工艺、生物技术、金融学、法学黑龙江大学哲学学院哲学黑龙江大学政府管理学院社会学、政治学与行政学、行政管理、社会工作、土地资源管理黑龙江大学经济与工商管理学院经济学、国际经济与贸易、金融学、工商管理、市场营销、会计学、人力资源管理黑龙江大学法学院法学黑龙江大学教育科学研究学院教育学、应用心理学黑龙江大学文学院汉语言文学、汉语言文学截至2019年12月，黑龙江大学有博士后科研流动站7个，博士后科研工作站3个。博士后科研流动站：外国语言文学、哲学、化学、电子科学与技术、文学、法学、马克思主义理论博士后科研工作站：甜菜研究所、教育部农业微生物技术工程研究中心、黑龙江省农药工程技术研究中心学位点截至2019年12月，黑龙江大学有博士学位授权一级学科10个，硕士学位授权一级学科35个，硕士专业学位类别18个。博士学位授权一级学科：哲学、理论经济学、法学、马克思主义理论、中国语言文学、外国语言文学、化学、生态学、电子科学与技术、公共管理硕士学位授权一级学科：哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、马克思主义理论、教育学、中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、考古学、中国史、世界史、数学、物理学、化学、生物学、生态学、统计学、材料科学与工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、水利工程、化学工程与技术、环境科学与工程、软件工程、网络空间安全、植物保护、管理科学与工程、工商管理、公共管理、图书馆情报与档案管理硕士专业学位类别：应用统计、国际商务、法律、社会工作、教育、汉语国际教育、翻译、新闻与传播、电子信息、材料与化工、资源与环境、土木水利、农业推广、工商管理、公共管理、会计、图书情报、艺术重点学科截至2019年12月，黑龙江大学有国家重点学科1个，国家重点（培育）学科1个；有省级重点学科群1个、省级重点一级学科12个，省级“双一流”国际一流建设学科1个，省级“双一流”国内一流建设学科5个。国家重点学科国家重点学科：俄语语言文学国家重点（培育）学科：马克思主义哲学省级重点学科群：化学材料与传感技术省级重点一级学科：哲学、理论经济学、公共管理、法学、中国语言文学、化学、生物学、马克思主义理论、中国语言文学、外国语言文学、电子科学与技术、控制科学与工程、计算机科学与技术、公共管理省级“双一流”国际一流建设学科：外国语言文学省级“双一流”国内一流建设学科：哲学、法学、马克思主义理论、中国语言文学、图书情报与档案管理学科评估截至2019年12月，黑龙江大学的化学学科、材料学科、工程学科等3个学科进入ESI全球排名前1%。在全国第四轮学科评估中，黑龙江大学有25个学科参评，其中，评估结果为A类的学科有1个，评估结果为B类的学科有6个，评估结果为C类的学科有12个。第四轮学科评估结果评估结果学科A类A档外国语言文学B类B+档哲学B档法学、中国语言文学、马克思主义理论、图书情报与档案管理B-档化学C类C+档电子科学与技术、公共管理C档理论经济学、政治学、生物学、信息与通信工程C-档数学、生态学、控制科学与工程、计算机科学与技术、软件工程、化学工程与技术黑龙江大学师资力量截至2019年12月，黑龙江大学有教职员工近2800名，其中专任教师近1700人，研究生导师900余人，具有高级职称的教师800余人。其中，获得“国家级教学名师奖”5人，全国优秀教师、全国模范教师等各类国家级、省部级荣誉称号获得者200余人次；有国家杰出青年科学基金获得者1人，“万人计划”高层次人才6人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选6人，国家级有突出贡献的中青年专家7人，国家级教学团队6个，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者16人，享受国务院政府特殊津贴人员59人，“普京奖”获得者1人，“普希金奖章”获得者5人，省级教学团队8个。国家级教学名师：刘敬圻、张奎良、张家骅、何颖、王歌雅全国优秀教师：刘永、李锡胤、何颖、于逸生全国模范教师：张奎良国家杰出青年科学基金获得者：李建中国家级有突出贡献中青年专家：张奎良、刘敬圻、李建中国务院特殊津贴获得者：张奎良、张家骅、何颖、邓自立、平文祥、周东坡国家级教学团队：马克思主义哲学教学团队、中国哲学核心课程教学团队、俄语语言文学专业教学团队、数据库系统原理教学团队、中国古代文学教学团队、行政管理核心课程精品化建设教学团队新世纪百千万人才工程入选者：付宏刚、霍丽华、马海群、井立强、杜桂萍、孙书利、于文秀、董玉庭、彭玉海、潘清江、郭龙江、王国凤、隽鸿飞、刘冬颖、许辉、赵凯、罗跃军、李强、郭艳君省级教学名师：刘敬圻、张家骅、何颖、王歌雅、曹重光、邓自立、陈百海、华劭、李建中、柴文华、严明、郑亚楠、常青、赵为、袁敏、常树春、李海英、倪丽娟、黄东晶省级教学团队：马克思主义哲学教学团队、行政管理教学团队、中国哲学核心课程教学团队、中国古代文学教学团队、俄语语言文学专业教学团队、化学专业教学团队、数据库系统原理教学团队、档案学教学团队普希金奖章获得者：华劭、李锡胤、金亚娜、张家骅、邓军“龙江学者”特聘教授：李建中、付宏刚、何颖、廉永福、柴文华、杜桂萍、焦方义、于文秀、霍丽华、孙书利、孙淑芳、井立强、乔榛、李光明、董玉庭、许辉注：以上内容非完整名单手绘黑龙江大学校园黑龙江大学教学建设质量工程截至2019年12月，黑龙江大学有国家级特色专业10个，国家级一流本科专业建设点14个，国家级精品课程10门，国家级人才培养模式创新实验区2个，国家级实验教学示范中心1个，国家级精品视频公开课3门，国家规划教材40部；省级重点专业27个，省级一流本科专业建设点8个，省级精品课程50门，省级教学示范中心6个。国家级特色专业：哲学、经济学、法学、汉语言文学、英语、俄语、日语、新闻学、化学、计算机科学与技术国家级一流本科专业建设点：哲学、法学、汉语言文学、英语、俄语、商务英语、新闻学、化学、材料化学、通信工程、计算机科学与技术、生物工程、行政管理、视觉传达设计国家级精品课程：《马克思主义哲学史》《中国哲学史》《西方哲学》《行政管理案例分析》《俄语实践》《俄语视听说》《现代俄语》《数据库系统原理》《文书学》《大学英语跨文化交际》国家级人才培养模式创新实验区：哲学基础理论人才培养创新实验区、基于专业教育深化改革的创业教育人才培养模式创新实验区国家级实验教学示范中心：黑龙江大学文科综合实验教学中心省级重点专业：哲学、经济学、行政管理、国际经济与贸易、金融学、法学、汉语言文学、对外汉语、新闻学、英语、俄语、日语、历史学、数学与应用数学、信息与计算科学、化学、应用化学、电子信息工程、电子科学与技术、计算机科学与技术、图书馆学、材料化学、档案学、旅游管理、生物工程、生物技术、艺术设计省级一流本科专业建设点：经济学、金融学、日语、历史学、数学与应用数学、电子科学与技术、水利水电工程、档案学省级精品课程：《中国哲学史》《马克思主义哲学史》《普通逻辑学》《中国哲学经典著作选读》《西方哲学史》《伦理学》《行政管理学》《行政管理案例分析》《行政组织学》《行政公文写作与处理》《政治经济学》《人力资源管理》《国际贸易实务》《证券投资学》《会计学》《民法学》《中国法制史》《外国教育史》《中国古代文学》《现代汉语》《中国现代文学史》《古代汉语》《中国新闻传播史》《外国新闻事业史》《高级英语综合实践》《口译》《英美概况》《俄语实践》《俄语视听说》《俄语阅读》《现代俄语》《基础日语》《平面广告设计》《旅游美学》《高等代数》《数学分析》《近世代数》《无机化学》《结构化学》《无机化学实验》《普通微生物学》《普通微生物学》《生物制品学》《物理光学》《建模与估计》《数据库系统原理》《数字逻辑》《文书学》《大学英语跨文化交际双语课程》《军事理论与训练》省级教学示范中心：基础物理实验中心注：以上内容非完整名单。教学成果截至2019年12月，黑龙江大学国家级教学成果奖7项，获省级教学成果奖189项。国家级教学成果奖：《服务国家对俄战略，培养高水平俄语人才的改革与成效》（一等奖）、《构建“面向全体、基于专业、分类培养、强化实践”创业教育体系的实践与创新》（二等奖）、《基于网络的“交互式”大学英语“3+1”教学模式》（二等奖）等校园风景学校地址：黑龙江省哈尔滨市南岗区学府路74号学校性质：公办

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骑猪总裁

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汉语国际教育专业介绍汉语国际教育专业汉语国际教育专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力。能在国内外各类学校从事汉语教学。在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。2013年国家专业目录中对外汉语更为汉语国际教育。中文名：汉语国际教育专业外文名：Teaching Chinese to Speakers of Other Languages 一级学科：文学修学年限：四年专业代码：045300 授予学位：文学学士设置背景汉语国际教育专业主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、理想型，国际化专门人才。学生主要学习汉语及语言学、国际文学的基本理论和基本知识，受到有关理论思维和专业技能的基本训练，能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。知识能力1、掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。2、热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。3、具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。4、具有较高的中华文化素养和传播能力。5、能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。6、具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。主干课程基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、比较文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等。包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。培养目标通过学习，将具备了以下几方面的能力：1、具备扎实的汉语言语能力与言语交际能力；2、能正确、流利、得体地运用汉语进行交际；3、掌握基本的中国人文知识，熟悉中国国情和社会文化，对中国政治、经济、历史、文化、法律、科技等有较全面的了解；4、掌握系统的汉语基础理论与基本知识，能熟练运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作；5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。开设院校安徽大学安徽师范大学鞍山师范学院南京大学南开大学华中师范大学湖北第二师范学院山东师范大学南京师范大学北京语言大学福建师范大学广西大学江苏师范大学北京体育大学湖北大学广东外语外贸大学华侨大学陕西师范大学西北大学武汉工程大学上海交通大学华东师范大学北京外国语大学北京语言大学中央民族大学山东大学天津外国语大学上海外国语大学吉林师范大学上海师范大学暨南大学内蒙古大学安徽师范大学四川师范大学云南师范大学贵州师范大学重庆师范大学广西民族大学中国计量大学浙江师范大学嘉兴学院绍兴文理学院浙江财经大学宁波财经学院吉林大学长春大学苏州科技大学东北农业大学黑龙江大学哈尔滨学院黑河学院深圳大学西南林业大学杭州师范大学广州大学广西师范学院桂林电子科技大学，岭南师范学院中山大学南方学院沈阳城市学院，中华女子学院河南农业大学河南中医药大学河南师范大学成都大学四川外国语大学成都学院西安外国语大学通化师范学院广东海洋大学韩山师范学院西北师范大学兰州大学甘肃政法大学发展前景运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。

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淡雅的惆怅

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对外汉语专业有什么课对外汉语专业介绍对外汉语是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的对外汉语教学，也称为汉语，相应专业为高等院校培养具有较高外语文化修养且能以外语为工作语言的汉语和中国对外汉语教师，为旅游和各类涉外部门培养导游和汉语人才,并把汉语作为第二语言教学的工作。下面是我精心整理的对外汉语专业介绍，欢迎大家分享。对外汉语专业介绍11、对外汉语专业介绍：对外汉语专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言，以下有关用语作相应调整)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才，以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。2、培养目标本专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言，则以下有关用语作相应调整)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才;以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。3、培养要求本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论，掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，具有从事语言或文化研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解;2、掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学;3、具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力;4、有较全面的英语听、说、读、写、译的能力;5、了解对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力;6、了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。4、主干课程主干学科：中国语言文学、外国语言文学主要课程：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究;语言学概论、对外汉语教学概论等。主要实践性教学环节：包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。授予学位：文学学士。相近专业：汉语言文学、外国语言文学、对外汉语专业。5、专业优势对外汉语专业为国家控制布点的专业，目前开设有此专业的高校有北京外国语大学、北京语言大学、北京第二外国语学院、上海财经大学、上海外国语大学、四川外语学院、天津外国语学院、浙江大学、华东师范大学、四川大学、中山大学、暨南大学、山东大学、南京晓庄学院、河南师范大学、中原工学院、西北大学、黑龙江大学、陕西师范大学、云南师范大学、贵州师范大学、广西民族学院、广西大学等、上海儒森教育进修学校。北京语言大学是我国进行对外汉语教学最著名的高校，是专门承担对外汉语教学的大学，在我国最早设立对外汉语本科专业，学校的老师大都在国外从事过汉语教学工作。6、对外汉语就业前景：据教育部一项最新统计资料显示，汉语教学在世界各地呈现出蓬勃发展的趋势，世界各国中学习汉语的总人数已超过2000万人。汉语教学正越来越多地走进国外的大、中、小学课堂。目前，美国、新西兰、日本、泰国、韩国、加拿大、澳大利亚等国已将汉语成绩列入大学升学科目。由于学习汉语的人数日益增多，许多国家都面临着汉语教师严重不足的`局面。所以，学习对外汉语在大学专业中有着很好的就业前景。在不少国家，中文教师已成为收入颇高、受人羡慕的职业之一。本科毕业：本科毕业无法进入大学从事外国留学生的教育。但可挂靠对外汉语教育机构，它们不定期给你安排工作;或自己上网上查询招聘信息，找到需要中文老师的公司或个人，进行应聘;或进入双语学校进行汉语教育;或出国寻找就业机会。硕士毕业：从事以上本科毕业能从事的工作;要求不要的大学可以允许进入对外汉语教育学院当老师(毕业学校比较优秀)，进行留学生教育工作;或经验丰富有诸多科研成果和教学经验者，可申请国家公派，出国教学(条件非常好)。博士毕业：从事以上本科毕业能从事的工作;可进入从事对外汉语教育学院的老师(毕业学校比较优秀者机会丰厚)，进行留学生教育工作;或经验丰富有诸多科研成果和教学经验者，可申请国家公派，出国教学(条件非常好)。对外汉语专业介绍2培养目标：培养具有扎实的汉语和英语基础，对中外文学、文化及其交流有较全面了解，能适应现代化和经济全球化需要的对外汉语人才；培养能在国内外相关学校从事对外汉语教学和英汉双语教学及研究的创新型师资和后备骨干教师、学科带头人、优秀教育管理人才；培养能够在中外文化交流中适应现代国际社会需要的，具有良好综合素质的应用型人才。培养要求：培养学生掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到中国文学、比较文学、英国语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，受到教育及教学研究的基本训练，具有良好的人文素养和教师职业素养，具备从事本专业的教学能力和初步的科研能力。主要课程：对外汉语教学概论、对外汉语教学法、现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、中国文化概论、西方文化与礼仪、基础英语、汉语写作、英语写作、英汉互译、外国文学等。就业方向：对外汉语教学、中外文化交流部门、各类院校、重点高中、大众传媒、外资企业等。授予学位：文学学士学位。对外汉语专业介绍3培养目标该专业培养思想品德优良，汉语基础扎实，外语水平高，对语言学理论、中外文学、中外文化有较全面的理解，并懂得教育教学理论，具有较强的对外汉语教学和跨文化交际能力的高素质复合型国际化对外汉语人才。专业特色该专业要求学生系统地学习汉语言文学课程、教育学和心理学课程以及英语专业课程，培养学生跨文化交际和国际化素质。对外汉语专业，专业口径宽，应用性强，适应面广，国际化特征鲜明，兼具基础学科和应用学科的特色。主要课程语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学、中国现代文学、外国文学、比较文学、对外汉语教学概论、中国文化概要、教育教学理论、教育心理学、跨文化交际学、汉语词汇学、语用学、综合英语、英语听力、英语口语等。毕业去向毕业生可在国内外高校、世界各地的孔子学院、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言教学与研究工作，以及新闻、文艺、出版、文化、宣传等部门以及中外企业从事翻译、文秘、公关、管理等方面工作或中外文化交流工作，也能顺利进入研究生阶段学习。对外汉语专业介绍4对外汉语教学专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具有较坚实理论基础、系统专业知识和较强对外汉语教学能力的高素质人才，具体要求如下：1.坚持党的基本路线，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有较强的事业心和责任感，品德良好，愿为社会主义现代化建设事业服务。2.具有较坚实的语言学理论基础、系统的汉语专业知识、丰富的中外文化知识、熟练的对外汉语教学技能，毕业后能在国内外独立从事对外汉语教学、对外汉语教学理论研究以及对外汉语教学管理工作。3.至少熟练掌握一门外国语，听、说、读、写都达到较高水平。4.身心健康。二、研究方向1.对外汉语教学的理论与方法研究主要研究对外汉语教学的基本理论，探讨教学方法。2.面向对外汉语教学的汉语本体研究从适应对外汉语教学需要的角度，对汉语的语音、词汇、语法、文字展开研究。3.汉语作为第二语言的习得研究主要研究汉语作为第二语言的习得规律。4.面向对外汉语教学的文化研究立足对外汉语教学，研究中外文化和跨文化交际问题。三、学习年限学制三年，最长学习年限不超过四年。四、课程设置及学分要求本专业硕士研究生应修满的总学分不少于42学分。其中课程总学分不少于30学分（公共必修课5学分，学科通开课6学分，研究方向必修课6学分，其余为选修课学分）；实践环节2学分；学位论文10学分。跨专业入学和以同等学力入学的研究生，须补修本方案指定的本科生必修课至少2门并取得B以上成绩，该成绩不计入学分。五、学位论文1.论文选题：在导师的指导下确定论文题目。论文选题应是本学科领域值得研究、较有学术价值的问题，具有一定新意。2.开题报告：在第四学期向教研室作开题报告。开题报告的主要内容包括：选题的理由，该课题的意义，国内外研究现状，本文的研究方法，论文的基本构架，主要参考文献。参加论文开题报告的老师应不少于3名（包括导师）。经指导小组讨论通过后，方可正式进行搜集资料、专题研究和论文撰写工作。3.论文撰写：开题报告通过，选题即最终确定，此后的一年，集中力量进行论文撰写工作。导师要经常进行督促检查，掌握进展情况，指导修改。论文应观点明确，材料翔实，论证充分，具有一定的新见解或新内容。学位论文完成并经指导小组审查通过后，在论文答辩前一个月提交给2位论文评阅人评阅。评阅人须是具备教授、副教授或相当职称的同行专家。评阅意见在合格以上者，方可进入论文答辩环节。4.答辩资格：本专业硕士研究生在读期间应完成课程的学习并修满学分；完成实习实践环节并参与至少一项课题研究；参加8次以上学术交流活动（包括参加国内外学术会议、听取学术报告等）并填写《武汉大学硕士研究生学术活动考核表》；以第一作者身份且署名单位以武汉大学为第一完成单位，公开发表学术论文至少1篇。5.论文答辩：在每年5月底或ll月底前完成。论文答辩委员会由5人组成。经全体委员三分之二以上（含三分之二）同意，论文方为通过。六、其他必修环节1.实践环节：本专业硕士研究生在校期间应在导师指导下深入企事业单位开展社会实践、挂职锻炼、教学实践、社会调查、专业实习等实践活动，总时间不得少于三个月。参加实习实践的情况需详细填写在《武汉大学学术型硕士研究生实习实践考核表》上，并提交实习实践总结报告。经学院审核合格并报研究生院培养处审批备案后，方可进入答辩环节并计2学分。2.中期考核：第三学期进行，实行淘汰制，根据研究生学习及科研情况，结合专业成绩，确认其具体流向，包括硕博连读、继续攻读硕士学位以及退学等。七、培养方式采用导师具体负责、学科集体培养的方式。在培养过程中充分发挥研究生的主动性和自觉性，教学多采用启发式、研讨式，重视培养研究生的科研能力。汉语国际教育专业开设课程设置,课程内容学什么专业介绍：本专业承担着“把中国介绍给世界，让世界了解中国”的学科使命，具有鲜明的中西融合、学教并重的学科特点，立足于中国语言文化，辅之以中外国情常识，借助于国际交流合作，集中华文化传承、民俗技艺展示、国家形象传播为一体。二、专业发展前景：本专业拥有国家文化战略支持，以及良好的中外经济文化交流环境，并是我校参加国际交流项目主力专业之一，学生可以从事汉语国际推广、中小学教师、新闻媒体、中外文化交流等工作。三、专业培养目标：在师范教育培养（国际汉语教师、中小学教师）的同时，紧密结合文化产业（媒体传播、编辑出版）需求，使学生成为具有深厚的中国语言文化基础，熟练的英语听说读写技能，以及广阔的国际视野的跨文化交流高级专门人才。四、专业能力要求：汉英两种语言听、说、读、写基本能力较强的沟通和创意表达能力扎实的文史常识和较高的人文素养五、专业学习成果：1.“大文化”——在师范教育培养（国际汉语教师、中小学教师）的同时，紧密结合文化产业（媒体传播、编辑出版）需求；2.“多才艺”——中华才艺（书法、剪纸等）、中外礼仪训练、职业资格证书培训；3.“会交流”——具有汉语教学、应用写作、跨文化交际和文化传播、创意策划和组织执行等能力；4.“作品秀”——在《青年文摘》、《读者·版》等知名刊物发表文学作品；参加外研社主办的英语演讲等大学生竞赛项目六、专业核心课程：现代汉语、古代汉语、第二语言习得、中国文学、外国文学、中国文化基础、世界文明史、教育学、对外汉语教学概论、跨文化交际、写作、综合英语、英语视听说等。七、学生就业去向：-在国内公立小学、国际学校、教育机构从事汉英语言文化教学工作；-在新闻媒体、编辑出版等中外企事业单位从事行政、文秘、文化传播和创意等工作；-在语言文化研究机构从事中外文化交流、汉语言应用研究等工作；-在国际孔子学院从事汉语国际推广、海外汉语教师志愿者等工作；-出国留学、读研深造、自主创业。八、本专业同其他高校同一专业的区别？我们专业的优势特色？·先进的教学理念——在“大文化，多才艺，会交流”教学理念下坚持以汉语为基础，中国传统文化为核心，文学教育为重点，国际交流项目为特色，创意表达为能力导向的人才培养模式；·贴近产业办专业，将传统文化与文化传播和创意产业有机结合，突出知识应用与能力培养；·多元的教学实习基地：与北京市大中小学校、教育机构（新东方、JA中国）、编辑出版（新华网）、文化产业(顺义创意产业园)等单位具有较强的联系；·丰富的国际交流项目：以学校海外交流项目和北京市教委汉语国际推广中心本专业海外教学实习（新加坡、马来西亚、韩国、美国）等项目为平台，为学生境外教学实习和交流提供机会；专业特色主要体现在以下四个方面：一是践行“大文化、多才艺、会交流”的教学理念和课程设置；二是突出师范教育和文化产业的紧密结合；三是启动多元人才培养模式，将培养汉语教师与中小学教师并行推进，同时融入新闻传播、编辑出版等相关知识；四是联合英语专业，形成本专业竞争优势，培养学生成为中文系里外语交流能力强，外语系里汉语文学底蕴深的高级应用人才。九、实践教学方面一二年级主要有读书沙龙、中华才艺训练（书法、绘画、剪纸、中国结、太极等）和学科竞赛（朗诵、演讲、辩论、中华汉字听写、百科知识竞赛）等内容；三四年级以教学观摩与实践为主，辅之以文献搜集和研究，北京文化资源探寻和专业热点研讨等内容。要求实现环节或途径汉英语言基础知识汉英语言文字处理（贯穿四年培养计划）支撑课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、第二语言习得、综合英语、写作等实践环节：汉英两种语言听说读写技能训练、课程论文指导、文章发表、学科专业竞赛等目标达成：加强学生的汉语写作能力和表达沟通能力，同时使学生在第4学期达到国家英语四级水平，第8学期达到国家英语六级水平汉语教学技能（重点培养三四年级）支撑课程：教育学、教育心理学、对外汉语教学概论、对外汉语教学法、中小学语文教学教法、教学设计和课堂教学管理、专业见习等项目支撑：海外教学实习和志愿者项目、专业见习及实习基地培训目标达成：通过教学观摩与试讲、互评等实践教学课程和环节，帮助并指导学生考取教师资格证、中小学汉语国际教师资格证、普通话等级证等跨文化交际能力（贯穿四年培养计划）支撑课程：中国文化基础、世界文化通论、跨文化交际、中外礼仪、中外文化交流史等项目支撑：海外教学实习和志愿者项目、学校国际交流项目、专业见习目标达成：培养学生跨文化交际意识，加强其对中华文化的理解，逐步提高其跨文化交际的自信和文化传播能力。自主学习和思辨创新能力（贯穿四年培养计划）支撑课程和项目：汉语实践教学课、演讲与辩论、专业见习、文化创意产业园等目标达成：以问题导向、项目研究、任务清单、学科竞赛等方式培养学生分析问题和解决问题的能力，加强其知识转换、整合和创新等能力。人文素养支撑课程：中外文学、比较文学、唐诗宋词鉴赏、相关通识课程等实践环节：分组讨论、写作指导、读书沙龙等目标达成：通过文学文化及其拓展课程，尤其加强文本阅读及其赏析等教学环节，引领学生阅读经典、品评经典，加强学生的文学底蕴和人文素养。请问对外汉语教师资格考试要考那几门课？汉语国际教育专业课程体系由通识教育课程、专业教育课程和综合教育课程三部分构成。通识教育课程包括人文学科、社会科学、自然科学基础、外语、计算机及信息技术、体育、实践训练。专业教育课程包括本学科基础型课程、相关专业的专业性课程以及专业实习实践。综合教育课程包括思想政治教育、学术活动、文体活动以及其他自选活动。汉语国际教育专业的知识覆盖范围包括：中国语言知识领城（核心知识单元为古代汉语、现代汉语）、中国文学知识领域（核心知识单元为中国古代文学、中国现当代文学）、中国语言文学理论知识领域（核心知识单元为语言学概论、文学概论）以及相关知识领域，如外国文学。培养目标培养学生具有坚定正确的政治方向、扎实的中国语言文字基础和较高的文学修养，系统掌握中国语言文学的基本知识，具有较强的文学感悟能力、文献典籍阅读能力、审美鉴评能力和运用母语进行书面、口语表达的能力。掌握1门以上外语，有计算机文字信息处理能力和人际沟通、交往能力。学生毕业后能够以专业优势在实际工作中发挥所长；可继续攻读研究生，也可在行政机关以及文化教育、传媒机构、对外交流等各类企事业单位工作。

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饶有所思

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北京外国语大学对外汉语专业?我是对外汉语专业的毕业生，目前在高校从事对外汉语教学工作。这方面我比较了解。我国最早设有对外汉语专业的四所高校是北京外国语大学、北京师范大学、上海外国语大学和华东师范大学。所以北京外国语大学是对外汉语的老大哥。但是就目前而言，北外的对外汉语在我国学界并不占优势。北京语言大学是对外汉语的权威机构。此外，其他比较有特色的对外汉语高校，往往是地处大城市或者边境。现推荐几所：大城市——北京语言大学、北京师范大学、北京外国语大学、北京大学、华东师范大学（毕业生就业很好）、上海外国语大学、南京师范大学、中山大学、暨南大学、武汉大学、华中师范大学等、浙江大学。边境城市或沿岸城市：黑龙江大学、延边大学、厦门大学、云南师范大学、广西民族大学、新疆大学等。

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黑龙江大学

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