国际对外汉语教师要求(对外汉语教师心得3篇)

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几杯薄酒

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国际对外汉语教师要求(对外汉语教师心得3篇)在很多人看来，对外汉语教师应该是个很轻松惬意的职业―――靠说母语赚钱，还能过为人师的瘾。事实是怎样呢下面是带来的对外汉语教师心得体会，欢迎查看。对外汉语教师心得一：“对外汉语老师”简单地来说，就是教老外人汉语。作为中国人来说教别人的母语，这似乎是一件很容易的事。但当我们真正跨入这个行业之后，加入上海儒森汉语学校成为一名合格的对外汉语老师后，就会发现事情远远没有我们所想的那么简单。首先，教外国人汉语，我们所教授给他们的是汉语这种语言，与我们中国人从小学习的“语文”是不同的，教语言最重要的就是使学生掌握如何使用语言进行交际的技能，从而与他人进行沟通，教学对象与教学目的不同必然会导致数学方法和手段不同，我们的教学对象大多是年轻人，本身已具备了母语的基础。所以对外汉语老师，我们更应该为了学生创造出一种轻松，愉快的学习气氛，调动他们学习的积极性和主动性。在课堂上可以采用图片，游戏，情境互动等多种教学手法，使课堂变得更加主动，有趣，也更有成效。同时，除了外国人汉语这一语言之外，我们还应该适当的增加中国文化这一块的教学。语言和文化石不可分割的，当外国人在日常生活中使用汉语与他人焦急的时候，文化的不同可能会闹出不少笑话，后产生一些误会，所以让学生了解一些中国文化是极其有必要的。作为无锡儒森的对外汉语老师，其余你与学生的关系式亦师亦友的。所谓“教学相长”，你在教学生汉语。汉文化的同时，学生的反馈有时也会让你的思路更加广阔，在这种过程中，其余老师自己也从学生身上学到了不少东西。做国际对外汉语老师，是一份美好的职业，但要成为一名优秀的对外汉语老师，也并非一朝一夕的事情，很多人都希望能够做对外汉语老师，但有时的人可能仅仅停留在梦想阶段，并没有跨出那一步，只有真正为之尝试过了，努力过了，奋斗过了，你才能真正体会到这份职业的魅力所在!对外汉语教师心得二：在新加坡华文学校有一段时日了，小学和中学的孩子在华文的吸收程度有明显的不同。针对不同的孩子我注重用因材施教的方法。以下是这段时间教学的工作总结。老师的魅力扮演着重要的角色。华裔后代基本上远隔了华文学习的环境。经过深入的交流，我发现，他们事实上对华文没有特殊的感情，有的甚至讨厌华文。他们平时交流的语言基本上是英语，其次是华语。因此如何拉近学生与华语的距离，关键因素在于老师的作用。从年龄上讲，比较年轻，因此与我跟学生之间的沟通不会太困难。其次，由于来自异国，这本身对学生就存在一种新鲜感，更能发挥优势作用，引导学生走进华语课堂。教师的魅力无时不刻地影响着学生与华语的距离。相对于文字，图像和影像更能吸引学生的注意，因此在课余时间，我寻找各种与课文相关的材料来激发学生的想象，创造机会让他们开口说华语。比如学习《可爱的新加坡》，我找来新加坡各种水果的照片，新加坡各地方的美景以及中国的美景，新加坡人和中国人友好相处的图片，问学生“这是什么”“讲了什么故事”等等。此外，在每节课的后半部分，让学生上黑板写字或者口头回答，并当场打分，这对于激励学生有重要作用。中学学生的基本特点是会写汉字，但不大愿意开口说华语，这是通病，好比中国人在中国校园里说英语。我们应当知道，一种语言的习得，单纯掌握文字的书写是远远不够的，因为语言是工具，工具的根本目的在于交流。换句话说，我们事实上更愿意看到学生说华语比写汉字好。因此在平时教学中，应当创造一切条件让学生开口说话。这是相当重要的。此外，更为重要的是课后的交流。很多学生喜欢跟中国来的老师交流，但往往碍于羞涩不大愿意用华语。因此老师要多鼓励他们，多与他们说话，了解他们，走进他们的世界。这点十分重要。当学生感受到老师真诚的爱以后，他们将加倍地敞开心扉面对你。这对于他们学习华语的兴趣将起到不可估量的作用，而一旦有了兴趣，他们学习华语的障碍将变得轻松许多。这是高一层次的需求，也是可有可无的标准。当学生在理解你的言语举止时，仍存在着一定困难时，你要把深厚的中华文化告诉他们，让他们理解，则显得笨拙。当然，既然无形，便意味着很多时候不需要什么难度。比如，讲《可爱的新加坡》时，也让学生认识到可爱的中国，让学生听中国音乐或者了解中华大地东西南北的地形地貌等，这些在学生已经开始注意力下降的课堂后半部分是很有好处的。同时，课后交流也是十分重要，同时融合自己的游历，让学生比较接近地认识中国文化，同时增加老师与学生之间的交流，也增加老师个人的魅力，这对于他们了解、学习和掌握中华文化将起到很大的作用。此外，观看一些优秀的中国影视是不错的方法，比如《可可西里》、《士兵突击》等。总而言之，对于不同阶段的学生，得抓住特点，发挥老师优势，让他们主动理解博大的中华文化。对外汉语教师心得三：在四川大学继教汉教中心近2个月的学习，让我受益匪浅。良好的学习氛围，独特的实践教学法，认真负责的老师，弹性的小班教学制，友好互助的同学，都与以前上过的培训其他培训班有很大的区别。在此仅浅谈一下让我感触最深的地方。在正式接触对外汉语教学之前，我曾认为对外汉语教学对于像我这样有扎实的中文基础、较好的英语水平和对外文化交流背景的人应该是易如反掌的事。然而，第一次培训课下来就彻底颠覆了我的观念。看似简单的教材课文背后，竟然需要涉及到如此深厚的功底和教学方法才能驾驭;平时我们再熟悉不过的中文语音语法和对话，如果不细想，真的不会去追问和深究其中到道理，始终是知其然而不知其所以然。只能惭愧地承认语文基础没有夯实，对不起当初小学中学的各位老师。很幸运地遇到了经验丰富又活泼可爱的小老师，她深入浅出的讲解让很多枯燥的内容变得生动有趣起来，特别是对教学法的运用，让我们由衷地赞叹和佩服。在四川大学继教汉教中心的学习，让我站在一个全新的高度和独特的角度，对自己的母语有了更加深入的认识，一方面越学习越意识到自己知识面的局限，另一方面激励着我去正视对外汉语教学带来新挑战。四川大学继教汉教中心将理论学习和教学实践相结合的课程安排是当初促使我来此学习的原因之一。下午的实践课给每名准老师都提供了站上讲台的机会。虽然之前有过教学经验，但是每一次的实践都会有不同的收获。由衷感谢老师和各位同学的帮助。不过个人感觉下午的实践课模拟的成分比较大，和实际教学还是有一定距离的。不讲课的同学作为模拟学生的水平有限，而且提出的问题针对性不够强，希望有更多的经验丰富的老师来参与实践课的点评，也亲身做一些示范。此外，个人感觉现在的教材内容过于简单，给我们很大的发挥空间，也让入门级新手感觉不知道该从何下手。如果四川大学继教汉教中心的教材能够分为教师用书(教参资料)和学生用书(课本)，在教师用书中对课文所涉及的教学法、文化背景资料进行补充，并辅以优秀的课程设计案例，给初级老师更多的选择就更好了。加入四川大学继教汉教中心也拓宽了我们的人际交际范围，班上的同学来自各个专业和社会领域。借助这个学习的平台，结识了很多新朋友。希望在上课之余能开展更多互动的交流活动，为大家以后的发展扩宽渠道，创造合作的机会，实现资源共享。

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忆清风

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有没有去过新加坡做对外汉语教师人呢？一起交流下我正要准备去呢对外汉语教师资格证在新加坡当地考取不了，您可能回国参加考试！对外汉语教师资格证是2019年国家汉办组织的对外汉语教师考试已经停考，至今没有出台相关的考试信息；如今INTERNATIONAL CHINESE LANGUAGE TEACHERS ASSOCIATION(简称ICLTA)在中国大陆设的代表处负责组织国内的对外汉语教师资格考试；关于国际汉语教师资格证说明:报考条件：国际汉语教师评审委员会为加快国际汉语教师师资队伍的建设，2019年以后针对报考的人员，条件已经放宽，专业不限；社会在职人士：大专以上学历(包含大专)，在校学生大二以上(包含大二)。“国际汉语教师资格证”是由国际汉语教师协会INTERNATIONAL CHINESE LANGUAGE TEACHERS ASSOCIATION(简称ICLTA)根据国际上各成员国和教育机构共同推出的国际汉语教师资格证。【目前在国际社会认可度最高的是由国际汉语教师协会(ICLTA)颁发的“国际汉语教师资格证”】“国际汉语教师资格证”代表了当今国际汉语教师资格认证的最高水平，具有广泛的代表性和国际权威性。凭借国际汉语教师资格证书，可免试申请获得中国驻美大使馆对证书及学历鉴定和中国人事部国家人才网的鉴定，为出国留学及工作打造“护身符”。“国际汉语教师资格证”，是从事对外汉语教学的国际“金卡”，是走向世界的环球“通行证”。对此证，实行统一考试。“国际汉语教师资格证”考试主要考核国际汉语教师是否具备从事国际对外汉语教学工作的能力。考试依据《国际汉语汉语教师标准》和国际汉语教师教学实际需要，从对外汉语教学基础理论、中外文化和跨文化交际、对外汉语教学应用理论及教学实践四个方面进行考查。“国际汉语教师资格证”被国际上100个国家的7000多所高等院校认可，它代表了当今国际汉语教师教学的职业技能的国际唯一权威国际证书。国际汉语教师协会为加快培养国际汉语教师专业人才，在中国区授权【北京中语国际教育】成立了国际汉语教师资格证考前培训、组织考务的唯一合法机构。【中语国际教育-培训优势】：师资优势：依托具有百年历史、著名的北京大学、北京语言大学、清华大学等强大的师资力量作为教学保障。机制优势：创新的机制和丰富的资源，可充分发挥高校和社会两方面的力量。内容优势：有丰富的自主研发的教材和多媒体课件。★郑重承诺：1.凡在北京报考中心参加上课的学员，我中心会通过教学质量保证国际汉语教师高级证书90%的通过率；2.如果学员在第一次没有通过考试获得高级证书，可以继续免费2次参加上课和考试的机会。中语国际教育-中国区最大\最专业\最权威的国际汉语教师培训和外派的领导品牌

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泡沫

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教对外汉语来儒森汉语对外汉语老师这个大家陌生的职业现在已经出现缺口，近几年，世界主要国家汉语学习人数正以每年50%甚至更快速度增长，汉语已经成为国际上学习人数增长最快的外语。国家汉办估计截至到2010年年底海外学习汉语的人数达1亿。专家预测，到2013年年底海外学汉语的人数将达1.5亿。要想成为“对外汉语教师”，首先要精通英语或德语、法语等其他语言，同时又会教汉语，这对教师是非常高的要求。正是因为看到目前全球对“汉教”需求的急速增长，国际认证协会在前两年适时推出了“国际注册汉语教师职业资格证书”IPA认证考试，实行全球统一考试。该认证被美国联邦政府等100多个国家认可，也被中国教育部和人保部认可，具有广泛的代表性与国际权威性。（本文摘自网易新闻）儒森就是一家专业培训IPA对外汉语教师的机构，我们注重实践，结合多年的理论基础，让学员更快更好的完成IPA考试。我们承诺每位在儒森汉语机构培训的学员通过并取得IPA国际对外汉语教师资格证，考试不通过免费重考，二次不过全额退还学费。IPA最佳战略伙伴就是我们儒森最好的证明。【超长周期】：最早提出理论与实践相结合课程模式,80课时理论教学外另赠送120课时实践课程，实践课程每3周循环，自由选择参加时间。【教学模式】：独创多元化教学模式：理论课程+实践课程+文化课程+在线学习，增加学习兴趣确保教学效果和授课表现。【优秀师资】：资深培训导师，拥有2年以上对外授课经验和硕士以上学历，1500小时以上的授课经验。IPA指定高级国际对外汉语培训导师。【推荐就业】：最新国内、国外对外汉语教师工作推荐，成绩优秀者可直接签约就业，可保障海外就业机会。【一线资源】：一手内部资源，辅导学员获得国际IPA教师资格证书和国家级教师资格证书，普通话等级证书，资料内容紧贴考试大纲，及时掌握考试改革新方向。【在线学习】：免费下载和学习最新理论及实践教学方法和知识点，获得资深教师授课教案指导，在线学习中外文化知识可作为授课内容的额外补充。【权威证书】：国际认证协会和中国人力资源社会保障部联合认证的国际注册对外汉语教师资格证书，国际WTO160多个国家认可，国内唯一人力资源和社会保障部认可。同时颁发国外领事馆认证证书。【文化活动】：每月举办2-3次中外文化活动，学员免费参加，让您结识更多的外国朋友和老师。让您书本上的跨文化交际学应用于实践中去。【承诺教学】：我们承诺每位在儒森汉语机构培训的学员通过并取得国际注册对外汉语教师资格证，考试不通过免费重考，二次不过全额退还学费。【后续服务】：俱乐部会员卡，可享受1000课时高级别汉语课程学习，可以免费参加全年文化活动，全级别课程教案支持，派课优先选择。

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谷雨新至对外汉语教师须解读中国传统文化谷雨是中国传统历法二十四节气中之一，这一天代表着春季结束，气温回升，有利于谷类农作物的生长。二十四节气是中国传统文化的重要元素，包含着中国先民们的哲学思想和丰厚的智慧。随着国人和老外们对于传统文化不断高涨的关注热情，对外汉语教师们进一步把二十四节气这在中国传统社会中特有的知识传播解读开来。谷雨时节，民间流行喝谷雨茶，也用来招待贵客用。各地也有丰富的民俗活动，山东荣成举行隆重的“祭海”活动，沿海渔民们祈求海神保佑出海平安和鱼虾丰收；山西临汾在门上贴符“禁蝎”；南方在谷雨这天摘茶，传说这天的茶能辟邪明目……谷雨、立夏、小满等二十四节气，是中国人根据太阳在黄道上的位置来划分，从而总结发明出来的，是中华文明的一大特色，渗透到中国人生活的方方面面，包括饮食作息、节日风俗、生活宜忌等。如今，国人重新开始关注二十四节气，充分感受天人合一的自然之理，这种文化自信也传播到了世界各地。老外们也开始参与体现节气里的民俗活动，穿上唐装旗袍，学说流利的中国和标准的汉语发音。众多的海外友人正在学习中文和了解中华传统文化，对外汉语教师的需求量猛增。中文教师们从发音、汉字、语法、时令节气、文化诗词等各方面，为老外朋友们展现一个具有古老文明和现代科技优势的民族。中华文化即中国人的生活，包括除夕的年夜饭、中秋的上月、清明的扫墓、谷雨的饮茶等，非得有深谙中华民俗和丰富汉语言知识的对外汉语教师们才能给予老外朋友专业的解答。在国内发达城市教汉语，薪酬颇高；出国当中文教师，月薪也能过万，但是汉语教师的工作不是这么简单。众多探索对外汉语之路的年轻人的经验表明，没有经过专业深入的培训学习，不知从何下手，也教不长。国内最大的对外汉语培训学校之一儒森汉语具有特色的国际对外汉语教师培训体系，恰恰是帮助零基础的外汉教师成功掌握面对不同国籍和年龄段老外的汉语教学技能，在短时间内全面覆盖现汉理论、外汉教学理论和实践以及锻炼出熟络的跨文化交流素养等。优秀的对外汉语教师通过儒森到国内各大平台就业，或被输送到海外各大知名城市传播汉语，具有对外汉语行业创业思维和宏愿的中文教师们则入驻儒森全球中文&中国文化在线平台，建立个人对外汉语店铺和课堂，实现线上线下解读中文，实现创业之旅。

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