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滥好人
安于现状
春秋与你入画
冰泪紫茉
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1、归类识字。归类识字法有助于新旧知识的衔接,形成一定的识字结构,又能帮助学生触类旁通,拓宽识字面。2、情境识字。在识字教学中,单纯的识字会让学生感到枯燥乏味,可运用多种形象直观的手段,创设丰富多彩的教学情境。3、生活识字。低年级的学生知识有限,要注意引导学生平时积累。
一、积累一定的文言知识1. 重视预习,学会自学。课前一定要借助注释,自己逐字逐句去翻译,不要坐等老师来讲解。预习时注意找到疑难字句提交课堂讨论,向老师或者同学请教。对于重点字词要进行归类认识,突出重点,突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用,我们要善于总结,活学活用。2. 遵守“字不离句”的原则去理解、体会。不管是实词还是虚词,其意义、用法总是在具体的语言环境中显
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