必扬汉语—对外汉语通用教材推荐

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手心仍有一丝余温

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对外汉语教学推荐教材：成人短期教学：《汉语口语速成》北京语言大学出版社基础汉语教材，适用于6周及以下的短期班教学。使用对象为短期来华留学生，主要培养口语交际能力，快速掌握。全书共分为五册，分为初、中、高三级五个水。缺点是看图说话等部分针对性不强。成人长期教学：《我的汉语教室》人民教育出版社适用于初、中级水平的青少年和成人。主要功能是提高汉语沟通能力，应付HSK考试。课后附有大量HSK练习。除初级书中已有的五部分以外，中级书还增加注释和成语两部分。汉字部分采用实景照片展示方式，选取日常常用汉字。此书被很多东南亚国家的汉语学习者使用。“必扬汉语”是一家在教育主管部门官方注册的正规对外汉语培训学校，致力于打造成为中国最专业的从事对外汉语教育与教学的培训机构。我们为全世界希望学习汉语的外籍人士提供高质量的汉语培训课程与文化体验项目。“必扬汉语”的课程设置让所有学习汉语的外籍人士在获得足够的语言技巧的前提下更强调中国文化知识的传播，以便为他（她）们在汉语环境下的生活与事业提供更为成功与顺畅的保障。2007年注册成立的专业对外汉语培训机构，十年对外汉语行业经历网络孔子学院资深合作伙伴世界500强企业的指定汉语培训机构汉语教学、文化传播与服务的专家团队，具备丰富的对外汉语教学与文化传播经验线上线下教学相结合，随时随地学习汉语教学强调提高学习者的语言应用与交际能力，拒绝“哑巴汉语”专业的课程级别设置，水平与hsk考试对应必扬汉语常年开设国家汉办对外汉语教师资格证培训课程，包括口试与笔试部分，培训形式包括线下培训、线上视频课以及线上+线下相结合的方式，欢迎大家咨询与报名。

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七月の雪

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一个国家的经济实力和文化推广在一个国家所占的比重是成正比的，比如日本动漫、欧美电影等都带动了国家的文化产业，对于中国，汉语就是带动文化产业的主要动力。截止2015年，我国已在134个国家和地区建立了500所孔子学院和1000个孔子课堂，汉语热的兴起使非洲、澳大利亚、欧美等主要地区的大学开始将汉语纳入学校专业中。在国外，对外汉语教师缺乏，尤其是非洲。这也为这个行业的教师提供了很好的发展机会。对外汉语教师可以分为海外教师和本土教师两类，然而这两类的师资都是相对缺乏的。在国内的外国人未来将不再只聚集在一线城市，这对多数汉语教师的发展来说是有利的。而且由于缺乏专业学校培训和缺少宣传，真正实践教学能力优秀的对外汉语教师很少。对外汉语教师最好同时掌握英语和其他小语种，这样就对职业发展很有帮助。随着亚洲和世界文化不断交融，对外汉语教师前途无限。“必扬汉语”是一家在教育主管部门官方注册的正规对外汉语培训学校，致力于打造成为中国最专业的从事对外汉语教育与教学的培训机构。我们为全世界希望学习汉语的外籍人士提供高质量的汉语培训课程与文化体验项目。“必扬汉语”的课程设置让所有学习汉语的外籍人士在获得足够的语言技巧的前提下更强调中国文化知识的传播，以便为他（她）们在汉语环境下的生活与事业提供更为成功与顺畅的保障。2007年注册成立的专业对外汉语培训机构，十年对外汉语行业经历网络孔子学院资深合作伙伴世界500强企业的指定汉语培训机构汉语教学、文化传播与服务的专家团队，具备丰富的对外汉语教学与文化传播经验线上线下教学相结合，随时随地学习汉语教学强调提高学习者的语言应用与交际能力，拒绝“哑巴汉语”专业的课程级别设置，水平与hsk考试对应必扬汉语常年开设国家汉办对外汉语教师资格证培训课程，包括口试与笔试部分，培训形式包括线下培训、线上视频课以及线上+线下相结合的方式，欢迎大家咨询与报名。

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独瘾

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当今时代，汉语”是备受国际瞩目的一个热点话题，来到中国工作、谋生、定居的外国人日益增多，汉语是他们必须要学会的技能。因此对外汉语教师也成为了一份大受追捧的新兴职业。但是，具有怎样的素质才能成为一名合格的对外汉语教师呢？1、古、现代汉语概论知识。这是最基础的，能帮助学习汉语的留学生解决相关的重点和难点，这方面主要涉及到语音、词汇、汉字、语法、修辞、标点等内容。2、跨文化交际和中国文化。教师要面对来自世界各个国家的学生，要达到良好的教学效果，相互理解、尊重和交流各自的文化是非常重要的，这能够建立师生感情、提高教学效率和课堂体验，同时为教师今后的业务拓展打基础。3、优秀的媒介语。在传授汉语过程中，教师也要具备各种媒介语，如英语、韩语、日语等，这样才能更好的和学生进行沟通和交流。4、良好沟通能力。作为教师，课堂教学生动幽默形象，善于和学生互动交流是很重要的，这有助于建立良好的师生关系，帮助提高课堂教学质量。“必扬汉语”是一家在教育主管部门官方注册的正规对外汉语培训学校，致力于打造成为中国最专业的从事对外汉语教育与教学的培训机构。我们在权威认证和专业培训的基础上，更强调学员实际授课能力的培养。授课教师采用讲授理论知识与传输实践经验相结合的授课方式，手把手地教给学员如何讲解每一类生词、每一个语法、每一种题型的练习方法，让学员真正能够做到毕业后就立即上岗。教学模式采用理论+实践+文化体验+在线教学，增加学习兴趣，特别注重学员实际教学能力的培养，确保每一位学员都能拥有结业后离开教室站上对外汉语讲台的能力。

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孤身傲骨

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初级的拼音教学非常重要，发音教不好，坑人二十年。汉字是书面语系统的工具，对于口语来说，拼音才是学习的最重要媒介，然而往往被忽视。尤其是大陆的汉语教学。多少留学生都高级班了成语乱飞了一个句子写三行没有语法错误了，一张嘴跟唱歌一样，元音不准辅音混，没有声调全靠猜，更别提初中级大朋友们平卷舌不分、前后鼻音部分、鼻音边音不分、中文母语辅音不分元音不分各种不分的乱七八糟的发音了。发音这东西，引用我老师的话：对不对看辅音，好不好听看元音，地不地道看声调（字调、语调）。初学者不重视，石化了根本纠正不过来。何以音准，唯有拼音；何以正音，唯有专业指导：把拼音标在舌位图上，读什么音，舌头就往哪儿放。纠音的时候告诉学生，舌头往前点儿、往后点儿、往上点儿、往下点儿；送气音出气儿早一点儿、晚一点儿、快一点儿、慢一点儿。什么followme、舌头卷起来、张大嘴这种不能再抽象的解说，统统不好用。拼音的重要性不在于让学生写出来，在于让他们知道读每个声母/韵母的时候，舌头放在哪儿以及什么时候出气儿。字调重在音差和走向。语调重在模仿。轻音重在短，不在轻。教好发音，老师最好会画舌位图。再不济也得懂发音原理。

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