吕必松

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不二的情书

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吕必松，江苏省泰兴市人，1935年6月17日出生。1961年毕业于华东师范大学中文系。北京语言大学教授，曾任北京语言学院（现北京语言大学）院长，国家对外汉语教学领导小组办公室主任。2009年创办了北京兴德汉桥教育科技有限公司和吕必松工作室。2017年11月22日上午9时38分，因病医治无效逝世，享年82岁。吕必松人物履历吕必松任期成果1、在北语语文系首先创办了培养对外汉语师资的对外汉语教学专业2、设立了以对外汉语教学为专业方向的硕士点3、领导编制了硕士生的教学大纲4、组织成立了语言教学研究所5、主持成立了中国高等教育学会对外汉语教学研究会，并连任四届会长6、组织召开了一至四届学术讨论会7、创办了世界汉语教学学会的会刊《世界汉语教学》并任主编1986年提出了“总体设计理论”（1）语言教学的全过程和全部教学活动可以归结为总体设计、教材编写、课堂教学和测试四大环节。（2）每一种类型的语言教学都是一个立体结构的实体，这个立体结构的各个构件之间存在着一定的内在联系。（3）总体设计的任务是根据语言、语言学习和语言教学的一般规律，结合汉语和汉语教学的特点，提出全面的教学方案，使整个教学过程和全部教学活动成为一个统一的、协调一致的、科学的整体。（4）总体设计的内容和程序是：根据教学对象的学习目的确定培养目标和教学要求；根据培养目标和教学要求确定教学内容；根据学生的自然状况、教学要求和教学内容确定教学法原则；根据教学要求、教学内容和教学法原则确定教学途径。（5）总体设计的原则包括交际性原则、针对性原则、科学性原则和可行性原则。（6）总体设计是一种系统工程。它的直接理论基础是语言理论、语言学习理论、一般教育理论和比较文化理论，同时又以一定的教学经验为依据。20世纪末以来，重点研究“字本位”和“组合汉语”，相关的研究成果有《语言教育与对外汉语教学》《组合汉语知识纲要》（与赵淑华、林英贝合著）、《汉语和汉语作为第二语言教学》《48小时汉语速成·基础篇》等学术著作和教材。吕必松 1995 对外汉语教学概论（讲义）（第五章第四节：汉字和汉字教学），《世界汉语教学》第2期。吕必松 2000 试论汉语书面语言教学，广州华苑学术版《华文教学与研究》第1期。吕必松 2001 我对汉语特点的几点初步认识，《海外华文教育》第1期。吕必松 2003 汉语教学路子研究刍议，《暨南大学华文学院学报》第1期。吕必松汉语的特点与汉语教学路子，《语言教育与对外汉语教学》，外语教学与研究出版社，2005。吕必松二合的生成机制和组合汉语，《数字化汉语教学的研究与应用》，语文出版社，2006吕必松谈谈汉语的系统特征，《汉字文化》2007年第6期吕必松再论汉字教学与汉语教学，《数字化汉语教学进展与深化》，清华大学出版社，2008吕必松说“字”，《汉字文化》2009年第1期吕必松试论汉字的造字原则，《数字化对外汉语教学实践与反思》，清华大学出版社，2010吕必松我们怎样教汉语——兼谈汉字教学在汉语教学中的地位和作用，《汉字文化》2012年第1期吕必松，对外汉语教学概论（讲义），国家教委对外汉语教师资格审查委员会办公室。（也在1994年至97年的《世界汉语教学》上连载过，可从中国学术期刊网上下载）对外汉语教学概论（修订版），北京大学出版社，2005年7月出版。吕必松，对外汉语教学发展概要，北京语言学院出版社，1990年7月第一版。吕必松，对外汉语教学研究，北京语言学院出版社，1993年4月第一版。吕必松，华语教学讲习，北京语言学院出版社，1992年8月第一版。吕必松，语言教育问题研究论文集，华语教学出版社，2001年第一版。吕必松，语言教育与对外汉语教学，外语教学与研究出版社，2005年7月出版。吕必松，语言教育与对外汉语教学，外语教学与研究出版社，2005年出版。吕必松，汉语和汉语作为第二语言教学，北京大学出版社，2007年出版。吕必松，“组合汉语”知识纲要（与赵淑华、林英贝合著），2007年出版。吕必松，48小时汉语速成·基础篇，北京大学出版社，2010年出版。吕必松，华语教学新探，北京语言大学出版社，2011年出版。吕必松突出贡献1986年提出了“总体设计理论”（1）语言教学的全过程和全部教学活动可以归结为总体设计、教材编写、课堂教学和测试四大环节。（2）每一种类型的语言教学都是一个立体结构的实体，这个立体结构的各个构件之间存在着一定的内在联系。（3）总体设计的任务是根据语言、语言学习和语言教学的一般规律，结合汉语和汉语教学的特点，提出全面的教学方案，使整个教学过程和全部教学活动成为一个统一的、协调一致的、科学的整体。（4）总体设计的内容和程序是：根据教学对象的学习目的确定培养目标和教学要求；根据培养目标和教学要求确定教学内容；根据学生的自然状况、教学要求和教学内容确定教学法原则；根据教学要求、教学内容和教学法原则确定教学途径。（5）总体设计的原则包括交际性原则、针对性原则、科学性原则和可行性原则。（6）总体设计是一种系统工程。它的直接理论基础是语言理论、语言学习理论、一般教育理论和比较文化理论，同时又以一定的教学经验为依据。20世纪末以来，重点研究“字本位”和“组合汉语”，相关的研究成果有《语言教育与对外汉语教学》《组合汉语知识纲要》（与赵淑华、林英贝合著）、《汉语和汉语作为第二语言教学》《48小时汉语速成·基础篇》等学术著作和教材。吕必松 1995 对外汉语教学概论（讲义）（第五章第四节：汉字和汉字教学），《世界汉语教学》第2期。吕必松 2000 试论汉语书面语言教学，广州华苑学术版《华文教学与研究》第1期。吕必松 2001 我对汉语特点的几点初步认识，《海外华文教育》第1期。吕必松 2003 汉语教学路子研究刍议，《暨南大学华文学院学报》第1期。吕必松汉语的特点与汉语教学路子，《语言教育与对外汉语教学》，外语教学与研究出版社，2005。吕必松二合的生成机制和组合汉语，《数字化汉语教学的研究与应用》，语文出版社，2006吕必松谈谈汉语的系统特征，《汉字文化》2007年第6期吕必松再论汉字教学与汉语教学，《数字化汉语教学进展与深化》，清华大学出版社，2008吕必松说“字”，《汉字文化》2009年第1期吕必松试论汉字的造字原则，《数字化对外汉语教学实践与反思》，清华大学出版社，2010吕必松我们怎样教汉语——兼谈汉字教学在汉语教学中的地位和作用，《汉字文化》2012年第1期吕必松，对外汉语教学概论（讲义），国家教委对外汉语教师资格审查委员会办公室。（也在1994年至97年的《世界汉语教学》上连载过，可从中国学术期刊网上下载）对外汉语教学概论（修订版），北京大学出版社，2005年7月出版。吕必松，对外汉语教学发展概要，北京语言学院出版社，1990年7月第一版。吕必松，对外汉语教学研究，北京语言学院出版社，1993年4月第一版。吕必松，华语教学讲习，北京语言学院出版社，1992年8月第一版。吕必松，语言教育问题研究论文集，华语教学出版社，2001年第一版。吕必松，语言教育与对外汉语教学，外语教学与研究出版社，2005年7月出版。吕必松，语言教育与对外汉语教学，外语教学与研究出版社，2005年出版。吕必松，汉语和汉语作为第二语言教学，北京大学出版社，2007年出版。吕必松，“组合汉语”知识纲要（与赵淑华、林英贝合著），2007年出版。吕必松，48小时汉语速成·基础篇，北京大学出版社，2010年出版。吕必松，华语教学新探，北京语言大学出版社，2011年出版。吕必松出版图书吕必松 1995 对外汉语教学概论（讲义）（第五章第四节：汉字和汉字教学），《世界汉语教学》第2期。吕必松 2000 试论汉语书面语言教学，广州华苑学术版《华文教学与研究》第1期。吕必松 2001 我对汉语特点的几点初步认识，《海外华文教育》第1期。吕必松 2003 汉语教学路子研究刍议，《暨南大学华文学院学报》第1期。吕必松汉语的特点与汉语教学路子，《语言教育与对外汉语教学》，外语教学与研究出版社，2005。吕必松二合的生成机制和组合汉语，《数字化汉语教学的研究与应用》，语文出版社，2006吕必松谈谈汉语的系统特征，《汉字文化》2007年第6期吕必松再论汉字教学与汉语教学，《数字化汉语教学进展与深化》，清华大学出版社，2008吕必松说“字”，《汉字文化》2009年第1期吕必松试论汉字的造字原则，《数字化对外汉语教学实践与反思》，清华大学出版社，2010吕必松我们怎样教汉语——兼谈汉字教学在汉语教学中的地位和作用，《汉字文化》2012年第1期吕必松，对外汉语教学概论（讲义），国家教委对外汉语教师资格审查委员会办公室。（也在1994年至97年的《世界汉语教学》上连载过，可从中国学术期刊网上下载）对外汉语教学概论（修订版），北京大学出版社，2005年7月出版。吕必松，对外汉语教学发展概要，北京语言学院出版社，1990年7月第一版。吕必松，对外汉语教学研究，北京语言学院出版社，1993年4月第一版。吕必松，华语教学讲习，北京语言学院出版社，1992年8月第一版。吕必松，语言教育问题研究论文集，华语教学出版社，2001年第一版。吕必松，语言教育与对外汉语教学，外语教学与研究出版社，2005年7月出版。吕必松，语言教育与对外汉语教学，外语教学与研究出版社，2005年出版。吕必松，汉语和汉语作为第二语言教学，北京大学出版社，2007年出版。吕必松，“组合汉语”知识纲要（与赵淑华、林英贝合著），2007年出版。吕必松，48小时汉语速成·基础篇，北京大学出版社，2010年出版。吕必松，华语教学新探，北京语言大学出版社，2011年出版。

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画棠

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我不知道这又是那一家三无机构的工作人员，发出的提问和回答。我是ICA国际汉语教师的工作人员。在此针对于ICA国际汉语教师和汉华博文教育，我想说一下几点：汉华博文所拥有的授权证书有国际互惠生协会和世界青年教育旅游联盟成员授权证书（中国有三家），ICA国际汉语教师协会颁发的独家授权证书，北京语言大学授权证书（张宁志院长签字北京语言大学盖章）。我们的业务：汉语全球推广和国际文化交流。针对于ICA国际汉语教师协会，ICA国际汉语教师协会旨在促进汉语全球推广和国际文化交流。原ICA国家汉办主任吕必松先生给我们带过课，现在在我们隔壁办公，成立了吕必松工作室，潜心进行教材的编写工作。针对目前想参加国际汉语教师学习，有从业想法，向传播中华文化的学员老师，对你们说的话：目前国际汉语教师行业是非常有前途的行业。只是出于政治或者，经济的影响因素，针对于本出国任教的老师难度和要求还是比较高的。就像我们刚刚改革开放之初，中国人教中国人学英语一样。但是中国的崛起是大势所趋，可以遇见的几年之内，对外汉语教师的出国任教会有一个大的爆发期。所以你们的选择是正确的。目前的对外汉语教师培训市场鱼龙混杂。出于利益方面的原因，这个社会总是从在那么一些投机倒把的人。他们花几千块钱弄花哨的网站，雇几个接电话的，租一间教室，雇几个大学生做老师，就开始进行招生。他们没有工商局的行政许可，没有授权书，没有固定上课地点，没有固定老师。这个行业好做，就一窝蜂地涌入，看见有影响的，正规的机构就开始抨击。不好做了，就作鸟兽散。招生时承诺出国任教的项目，学完后一句：条件不符合，一句话打发学员。汉华博文的承诺：我们所有任课老师全部为北京语言大学知名教授，无论前期还是后期，我们会给我们的学员老师提供国内国外的就业指导。招募信息的讲解。我们为ICA国际汉语教师协会中国大陆地区独家授权机构，进行前期宣传，培训，考试，证书颁发，后期老师外派的项目。郑重承诺：如若以上宣传有误，或者有老师觉得没有学到东西，或者，国外认为ICA证书有虚假成分，我们全额退款所有学习费用。我们历届学员用有很多上当受骗，再到我们的位于北京语言大学的课堂进行回炉深造的。真心的希望，我们每一位学员老师在报名之前进行仔细的考察对比。如果条件允许，到各级机构跑一跑看一看，实地考察一下，详细了解一下，公司的情况，授权书的情况，学员学习，就业情况，以便做出正确的选择。无论那位学员，我们花了钱不能白花，谁赚钱容易啊？再从，我们也想所有参加过对外汉语学习考试和即将参加对外汉语学习考试的，学员老师郑重表态：我们深知，树大招风，别人的留言蜚语是对我们的一种鞭策，这是我们在快说上升期所必须要面临的。我们会不断努力，提升自己的教学质量和品质，努力为每一位学员老师服务好，为汉语推广和中华文化的传播尽自己的绵薄之力。最后，祝所有在海外和国内任教的老师，身体健康，一切顺利，我们一起加油！

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肥球

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必读：吕必松《对外汉语教学发展概要》《对外汉语教学研究》《吕必松自选集》；盛炎《语言教学原理》；赵贤洲，陆有仪《对外汉语教学通论》；参考：麦基《语言教学分析》；章兼中《国外外语教学法主要流派》；黎天睦《现代外语教学--理论与实践》；赵金铭《汉语研究与对外汉语》（北语）吕文华《对外汉语教学语法探索》；李扬《中高级对外汉语教学论》。北大参考书A语言01《现代汉语》商务出版社，北京大学现代汉语教研室编02《现代汉语》黄伯荣/寥序东，高等教育出版社（选其中一套）03《语法讲义》朱德熙，商务出版社04《实用现代汉语语法》刘月华，外语教学与研究出版社05《现代汉语八百词》吕叔湘，商务出版社06《语言学纲要》叶蜚声/徐通锵，北京大学出版社07《古代汉语》(四本)王力，中华书局08《古代汉语》(三本)郭锡良，商务出版社（两套可任选一套）B文学文化01《中国文学史》袁行霈，高等教育出版社02《中国文学史》游国恩，人民文学出版社03《中国现代文学史》(二册)唐弢等，人民文学出版社04《中国现代文学的三十年》钱理群，北京大学出版社05《当代文学概观》张钟，等北京大学出版社06《中国文化要略》程裕祯，外语教学与研究出版社C现代汉语1、《现代汉语》（黄伯荣、廖序东，高等教育出版社）2、《现代汉语》（胡裕树，上海教育出版集团）3、《现代汉语》（张斌，复旦版）4、《现代汉语》（北大汉语教研室，北大版）5、《现代汉语》（人大版）6、《现代汉语》（杨润陆、周一民，北师版）D古代汉语1、《古代汉语》（王力主编，中华书局）2、《古代汉语》（郭锡良主编，商务印书馆)3、《现代汉语》（北大古汉教研室，北大版）E语言学概论1、《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社）2、《语言学概论》（武铁平，高等教育出版社）3、《语言学概论》（黄国营、余志鸿主编，山西高教出版社）4、《语言学基础理论》(岑运祥主编，北师大出版社)5、《语言文字原理》(彭泽润、李葆嘉主编岳麓书社)6、《语言论》（徐通锵，东北师大出版社）7、《普通语言学教程》（[瑞士]索绪尔商务印书馆）8、《句法结构》（[美]乔姆斯基中国社会科学出版社）F中国古代文学史1、《中国文学史》（四卷本，袁行霈主编，高等教育出版社1999年版）2、《中国文学史》（游国恩等主编，人民文学出版社）3、《中国文学史》（章培恒、骆玉明主编，复旦大学出版社）4、《中国文学史》（郭预衡主编，北京师范大学出版社）5、《中国历代文学作品选》（朱东润主编，上海古籍出版社）6、《中国文学发展史》（刘大杰著，上海古籍出版社）G中国现当代文学1、《中国现代文学史》（朱栋霖、丁帆等主编，高等教育出版社）2、《中国现代文学史》（郭志刚主编，高等教育出版社）3、《中国现代文学三十年》（钱理群等著，修订本北京大学出版社）4、《中国现代文学发展史》（黄修已著，中国青年出版社）5、《中国当代文学史教程》（陈思和主编，复旦大学出版社）6、《中国当代文学》（王庆生主编，上海文艺出版礼）7、《二十世纪中国文学史论》（王晓明主编，东方出版中心）H外国文学史1、《外国文学史》（郑克鲁主编，高等教育出版社）2、《外国文学史》（朱维之主编，南开大学出版社）I对外汉语教学1、《对外汉语教学研究》（吕必松，北京语言学院出版社1993年）2、《华语教学讲习》(吕必松，北京语言学院出版社1992年)3、《对外汉语教学通论》（赵贤洲，陆有仪）4、《汉语研究与对外汉语》（赵金铭，北语出版社）5、《对外汉语教学概论》（赵金铭，华语出版社）J对外汉语教育学《对外汉语教育学引论》(刘珣，北京语言大学出版社2000年)一，语言学及应用语言学参考书目北京语言大学不提供官方的参考书目，以下参考书为论坛语用专家组推荐《现代汉语》（第四版）黄伯荣、廖序东著高等教育出版社《现代汉语》（增订本）胡裕树主编上海教育出版社《古代汉语》（校订重排版）王力著中华书局《语言学纲要》叶蜚声、徐通铿著北京大学出版社《学习指导书》徐通锵胡吉成（北京大学出版社）另外，徐通锵胡吉成还主编了一本《学习指导书》（北京大学出版社）可以和《语言学纲要》配套使用，毕竟《语言学纲要》过于简略，知识点也不是很全面。专家组推荐辅助资料《现代汉语通论》（第二版）邵敬敏著上海教育出版社《语言学基础理论》（修订版）岑运强著北京师范大学出版社《语言学概论》高名凯、石安石著中华书局《语言学通论》（修订本）王德春著北京大学出版社《现代语言学教程》霍凯特著，索振羽、叶蜚声译北京大学出版社（该书是以英语为语料阐述语言学理论，考对外汉的同学可以参看）PS：北语的考试还是比较侧重基础知识的，建议同学们多多关注基础理论。而“通论”一般较“基础理论”或是“概论”一类的书更为系统、深入，有志考高分或是学有余力的同学可以参看。再推荐一些书目，个人觉得很有用。《现代汉语》北大中文系编著《古代汉语习题集》林海权等著，福建人民出版社《语法讲义》朱德熙《现代汉语词汇》符淮青《语音学教程》林焘等北大出版社《现代汉语语法教程》陆俭明个人感觉看这些书能拓宽知识面，能帮助理解。考研的同学们可以酌情选择！

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傲娇公主

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吕必松

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