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临江仙

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1分钟前发布 -【对外汉语专业能力要求有哪些】http://www.zjks.cc 10月23日讯: 对外语专业需要有较扎实的汉语和英语基础,最好是有较好的汉语口语和英语口语能力,对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解。对外汉语人才技能要求1、掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识,对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解;2、掌握对外汉语教学的基本理论与方法,能进行课堂与教学;3、具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力;4、有较全面的英语听、说、读、写、译的能力;5、了解对外交往的有关方针、政策和法规,具有一定的外事活动能力;6、了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。7.、学生要参加普通话水平测试,最低普通话水平要求为二级甲等。对外汉语专业就业前景世界各国学习汉语的人数,很多国家都是以50%甚至是翻番的速度增长。全世界现在汉语学习的人数已经超过了1个亿。汉语教学正越来越多地走进国外的大、中、小学课堂.目前,美国、新西兰、日本、泰国、韩国、加拿大、澳大利亚等国已将汉语成绩列入大学升学科目。所以对外汉语专业就业前景很好,越来越多的国家和教育机构都需要对外汉语专业的人才。目前国际上已经有多种国际汉语教师认证证书,如IACLT、IPA、ICLTA、TCSOL、ICA等。其中,IACLT是由国际汉语教师认证协会与国家人事部通过进行认证考试联合颁发的权威证书,有很高的国际认可度。
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何处停留

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你好,师大教科文为你解答。北京师大教科文中心温馨提示汉语老师和我们平时所说的语文老师是不一样的,汉语老师主要是教外国人中文的老师。我每次跟别人说我是中文老师,总有人认为我就是学校里教语文的,不是这样子的哦。现在去国外当老师成为一种趋势,这是因为随着国家政策发展,汉语热一次又一次登上世界舞台!汉语教学正越来越多地走进国外的大、中、小学课堂。目前,美国、新西兰、日本、泰国、韩国、加拿大、澳大利亚等国已将汉语成绩列入大学升学科目考研对外汉语就业前景分析文章考研对外汉语就业前景分析出自由于学习汉语的人数日益增多,许多国家都面临着汉语教师严重不足的局面。专业背景我国从1983年开始正式培养对外汉语教学的师资,1985年在全国4所大学开设对外汉语专业。2006年以来,全球“汉语热”的出现,对外汉语教学事业迎来快速发展的时期。根据《联合国宪章》规定,中文是联合国六种官方语言之一。近年来,随着中国国际地位和国际影响的不断提高,联合国工作人员和各国常驻联合国外交官学习汉语的热情日益高涨,联合国掀起了一股学习中文的热潮。但是,与国际汉语热不相适应的是,合格的对外汉语教师严重不足。该专业学生毕业后的分配去向大致如下:出国任教。国家汉办每年都会向多个国家外派多名公派教师、志愿者。被录取的公派出国教师工资最高每月可达1300美元,志愿者在国外的生活津贴基本标准为每人每月400-600美元,工作地区包括美国、瑞士等70余个国家和地区。从事对外文化交流工作。近几年名牌高校的部分毕业生有进入外交部、商务部、文化部从事国际交流与合作工作。在新闻媒体、出版单位等部门从事新闻采编、翻译、文学创作等工作。进入外资企业从事文秘及其他工作。一般来说,对外汉语专业的学生本科毕业无法进入大学从事外国留学生的教育。但可挂靠对外汉语教育机构,或自己上网查询需要中文老师的公司或个人,进行应聘;或进入双语学校进行汉语教育等。硕士毕业则有更多的选择。可以在要求不要的大学可以允许进入对外汉语教育学院当老师(毕业学校比较优秀),进行留学生教育工作;或经验丰富有诸多科研成果和教学经验者,可申请国家公派,出国教学。随着汉语热在全球范围内蔓延,美国、英国、韩国等国家的一些学校也把华语列为必修课.各国对于汉语专业教师的需求越来越大,所以汉语专业有着很好的就业前景。在不少国家,中文教师已成为收入颇高、受人羡慕的职业之一。有不清楚的可以随时和老师沟通哈。
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时间风干了我们的悲伤

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对外汉语课程有:基础英语、教育学、英语写作、对外汉语教学概论、英汉翻译、语言学概论、现代、国外汉学研究、古代汉语、西方文化与利益、中国文学、中国文化通论、外国文学等。 扩展资料对外汉语课程:外国文学、基础英语、教育学、中国文化通论、英汉翻译、语言学概论、现代等。对外汉语专业是教育部在全国设立的.培养对外汉语事业专门人才的本科专业。该专业注重汉英双语教学,培养具有以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和事业单位从事对外汉语教学(或另一种外语或少数民族语言,以下有关用语作相应调整)及中外文化交流相关工作的实践型语言教学高级人才。毕业后学生可以前往国内或国外对外汉语教师。或者国家政府机构中涉外职能部门、各专业外贸机构、合资及外资企业、传播媒体(如报社、电视台)等。
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传统文化经典选读大纲本文简介:《中国经典文化选读》教学大纲课程名称:中国经典文化选读适用层次、专业:对外汉语本科学时:32学分:2课程类型:专业任选课课程性质:选修课先修课程:中国传统文化概论一、课程的教学目标与任务《中国传统文化经典选读》是对外汉语本科的专业任选课,开设本课程的目的和任务是通过对中国传统文化经典的直接解读,加深传统文化经典选读大纲本文内容:《中国经典文化选读》教学大纲课程名称:中国经典文化选读适用层次、专业:对外汉语本科学时:32学分:2课程类型:专业任选课课程性质:选修课先修课程:中国传统文化概论一、课程的教学目标与任务《中国传统文化经典选读》是对外汉语本科的专业任选课,开设本课程的目的和任务是通过对中国传统文化经典的直接解读,加深学生对中国传统文化基本内容和精神的理解,拓展学生的知识面,是学生更深刻的理解民族文化的历史和现状,更好地传播中国优秀的传统文化。二、课程讲授内容与基本要求(一)三字经(总学时:2;理论学时:2)1.具体内容:《三字经》的产生背景和发展概况;《三字经》的基本内容。2.基本要求:了解《三字经》的产生背景和发展概况;掌握《三字经》的基本内容和在中国传统文化中的地位。3.重点:《三字经》的基本内容难点:《三字经》在中国传统文化中的地位和影响4.说明:本章采用案例教学(二)千字文(总学时:2;理论学时:2)1.具体内容:《千字文》的产生背景和发展概况;《千字文》的基本内容。2.基本要求:了解《千字文》的产生背景和发展概况;掌握《千字文》的基本内容和在中国传统文化中的地位。3.重点:《千字文》的基本内容难点:《千字文》在中国传统文化中的地位和影响4.说明:本章采用案例教学(三)鬼谷子(总学时:2;理论学时:2)1.具体内容:《鬼谷子》的作者与产生背景;《鬼谷子》的基本内容。2.基本要求:了解《鬼谷子》的作者与产生背景;掌握《鬼谷子》的基本内容和在中国传统文化中的地位。3.重点:《鬼谷子》的基本内容难点:《鬼谷子》在中国传统文化中的地位和影响4.说明:本章采用案例教学(四)孙子兵法(总学时:2;理论学时:2)1.具体内容:《孙子兵法》的作者与产生背景;《孙子兵法》的基本内容。2.基本要求:了解《孙子兵法》的作者与产生背景;掌握《孙子兵法》的基本内容和在中国军事史中的地位。3.重点:《孙子兵法》的基本内容难点:《孙子兵法》在中国军事史中的地位和影响4.说明:本章采用案例教学(五)三十六计(总学时:2;理论学时:2)1.具体内容:《三十六计》的产生背景与发展概况;《三十六计》的基本内容。2.基本要求:了解《三十六计》的产生背景与发展概况;掌握《三十六计》的基本内容和在中国军事史中的地位。3.重点:《三十六计》的基本内容难点:《三十六计》在中国军事史中的地位和影响4.说明:本章采用案例教学(六)颜氏家训(总学时:2;理论学时:2)1.具体内容:《颜氏家训》的作者与产生背景;《颜氏家训》的基本内容。2.基本要求:了解《颜氏家训》的作者与产生背景;掌握《颜氏家训》的基本内容和在中国传统文化中的地位。3.重点:《颜氏家训》的基本内容难点:《颜氏家训》在中国传统文化中的地位和影响4.说明:本章采用案例教学(七)茶经(总学时:2;理论学时:2)1.具体内容:《茶经》的作者与产生背景;《茶经》的基本内容。2.基本要求:了解《茶经》的作者与产生背景;掌握《茶经》的基本内容和在中国茶文化中的地位。3.重点:《茶经》的基本内容难点:《茶经》在中国茶文化中的地位和影响4.说明:本章采用案例教学(八)资治通鉴(总学时:2;理论学时:2)1.具体内容:《资治通鉴》的作者与产生背景;《资治通鉴》的基本内容。2.基本要求:了解《资治通鉴》的作者与产生背景;掌握《资治通鉴》的基本内容和在中国史学文化中的地位。3.重点:《资治通鉴》的基本内容难点:《资治通鉴》在中国史学文化中的地位和影响4.说明:本章采用案例教学(九)梦溪笔谈(总学时:2;理论学时:2)1.具体内容:《梦溪笔谈》的作者与产生背景;《梦溪笔谈》的基本内容。2.基本要求:了解《梦溪笔谈》的作者与产生背景;掌握《梦溪笔谈》的基本内容和在中国史学文化中的地位。3.重点:《梦溪笔谈》的基本内容难点:《梦溪笔谈》在中国科技史中的地位和影响4.说明:本章采用案例教学(十)徐霞客游记(总学时:2;理论学时:2)1.具体内容:《徐霞客游记》的作者与产生背景;《徐霞客游记》的基本内容。2.基本要求:了解《徐霞客游记》的作者与产生背景;掌握《徐霞客游记》的基本内容和在中国地理史中的地位。3.重点:《徐霞客游记》的基本内容难点:《徐霞客游记》在中国地理史中的地位和影响4.说明:本章采用案例教学(十一)本草纲目(总学时:2;理论学时:2)1.具体内容:《本草纲目》的作者与产生背景;《本草纲目》的基本内容。2.基本要求:了解《本草纲目》的作者与产生背景;掌握《本草纲目》的基本内容和在中国医药史中的地位。3.重点:《本草纲目》的基本内容难点:《本草纲目》在中国医药史中的地位和影响4.说明:本章采用案例教学(十二)曾国藩家书(总学时:2;理论学时:2)1.具体内容:《曾国藩家书》的作者与产生背景;《曾国藩家书》的基本内容。2.基本要求:了解《曾国藩家书》的作者与产生背景;掌握《曾国藩家书》的基本内容和在中国传统文化中的地位。3.重点:《曾国藩家书》的基本内容难点:《曾国藩家书》在中国传统文化中的地位和影响4.说明:本章采用案例教学(十三)人间词话(总学时:2;理论学时:2)1.具体内容:《人间词话》的作者与产生背景;《人间词话》的基本内容。2.基本要求:了解《人间词话》的作者与产生背景;掌握《人间词话》的基本内容和在中国传统文化中的地位。3.重点:《人间词话》的基本内容难点:《人间词话》在中国传统文化中的地位和影响4.说明:本章采用案例教学(十四)心经(总学时:2;理论学时:2)1.具体内容:《心经》的产生背景;《心经》的基本内容。2.基本要求:了解《心经》的产生背景;掌握《心经》的基本内容和在中国佛教文化中的地位。3.重点:《心经》的基本内容难点:《心经》在中国佛教文化中的地位和影响4.说明:本章采用案例教学(十五)对联(总学时:2;理论学时:2)1.具体内容:对联的产生和结构特点;各种对联及名联赏析。2.基本要求:了解对联的产生和结构特点;掌握各种对联的分析方法3.重点:对联的基本结构特点难点:创作对联4.说明:本章采用案例教学四、教学安排及方式总学时32学时,理论32学时,实验0学时教学环节教学时数课程内容理论课(学时)实验课(学时)小计(学时)第一章三字经22第二章千字文22第三章鬼谷子22第四章孙子兵法22第五章三十六计22第六章颜氏家训22第七章茶经22第八章资治通鉴22第九章梦溪笔谈22第十章徐霞客游记22第十一章本草纲目22第十二章曾国藩家书22第十三章人间词话22第十四章心经22第十五章对联22复习22合计3232五、考核方式笔试(开卷),各教学环节占总学分比例:平时测验和作业占30%期末小论文占60%六、课程主要参考资料张岂之著《中国传统文化》(第三版)高等教育出版社2010年3月乙力主编《中国传统文化经典文库》(第一版)兰州大学出版社2004年6月(执笔人:祁秋娟审阅人:×××)2010年8月24日课程简介“中国传统文化经典选读”是全日制高等学校中对外汉语专业开设的专业任选课。它是一门利用中国五千年传统文化流传下来的文化经典以更直观的方式培养学生的文化素质、激励情感、感发意志、体验中国优秀传统文化魅力的课程。从提高学生的专业素质方面说,《中国传统文化经典选读》的开设有利于拓展学生的知识面,使学生更深刻的理解民族文化的历史和现状,更好地传播中国优秀的传统文化。同时,本课程也适应当今高等教育教育改革的要求,将先进文化、先进思想、先进理念与课堂教学融合在一起,达到教学目的。
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