对外汉语教学有点儿形容词

4个回答默认排序

默认排序

按时间排序

燃灯情愫

已采纳

对外汉语教学有点儿形容词本文简介：一、拿三件不同大小的衣服比较：我首先拿出一件很大的衣服，问学生怎么样，学生回答“太大”，有的回答“比较大”。然后我在黑板上写了“很大”这两个字，接着我又指着自己本来穿的一件合身的衣服，问学生大不大，学生说“不大”。接着我拿出第三件衣服，问学生怎么样，学生回答说“不太大”。我说：“很好，但是今天老师教对外汉语教学有点儿形容词本文内容：一、拿三件不同大小的衣服比较：我首先拿出一件很大的衣服，问学生怎么样，学生回答“太大”，有的回答“比较大”。然后我在黑板上写了“很大”这两个字，接着我又指着自己本来穿的一件合身的衣服，问学生大不大，学生说“不大”。接着我拿出第三件衣服，问学生怎么样，学生回答说“不太大”。我说：“很好，但是今天老师教大家一种新的说法：“有点儿大”。接着我在“很”和“不”中间标了一个箭头，把“有点”写在靠近“不”的位置，让学生理解“有点”所表示的程度。二、问衣服的袖子长不长：讲解环节，利用刚刚创设的情景，接着问了学生一个问题，“大家看看，这件衣服的袖子怎么样？”学生回答：“有点长”。我接着在“有点大”的板书下面写了“有点长”。三、问衣服的价钱贵不贵：然后我又说：“大家猜猜老师的衣服多少钱？”有的学生说：“200”，我说：“老师花了3000块”。他们说：“哇，很贵。”我说：“那老师花了100块呢？”他们说：“不贵”，我说：“那老师花了400块呢？”他们说：“有点儿贵”。四、总结“有点儿+形容词”：接着，我就对刚刚讲的东西进行总结。说：“大家看黑板上的大、长、贵，都是些什么词呢？”学生说：“形容词”。我说：“很好，大家看，衣服大、长、贵，好不好？”学生说：“不好”。然后我总结“有点儿+形容词，一般是不好的，自己不喜欢的。”五、衣服尺码、水的温度、吃饭的量在控制型操练环节，我选择了衣服的尺码，因为这是客观的数字，易控制学生的回答。我说：“我平时穿M号的衣服，如果我买衣服时，服务员给我一件XXL的衣服，会怎么样？”学生回答“非常大”。我又问：“如果她给我L号的衣服呢？”学生回答“有点儿大”。接下来我就按照这样的方式单独问每一个学生，以检查其教学效果。六：以实物展示：毛巾、矿泉水、又小又薄的笔记本在半控制型操练环节，我是这样做的：我分别拿了一块有点儿小、有点儿脏的毛巾，和一个有点儿小、有点旧的本子，问学生喜欢不喜欢，为什么，比如毛巾，我这样问学生：“你们在旅馆，只有一条这样的毛巾好不好？”学生说：“不好”，我问：“为什么？”有的学生会回答：“有点儿小”，有的学生会回答：“有点儿脏”。然后我又用同样的方式问了钱包，水杯等，想让学生在给定的事物上用“有点儿+形容词”造句。七、看图片说句子：在让每个学生用这个语法点说一个句子之后，我带领他们进入“自由说话环节”。我拿出不同身高、不同身材、不同长相的男女的图片给学生看，让学生对图片上的人物进行自由评价，从而让每个学生用学过的语法点充分表达自己的观点。“有点儿”和“一点儿”的区别：1、有点儿要放在形容词和动词的前面，一点儿在形容词和动词的后面如：房间有点儿脏。房间脏了一点儿。他说话有点儿慢。请你说话慢一点儿。我有点儿喜欢上他了。他今天喝了一点儿酒。我有点儿想他了。你随便吃一点儿把。2、在修饰形容词时有区别：“有点儿+形容词”表示说话这个人主观上不满意的态度，多用于不如意的事情。如：东西有点儿贵。头有点儿疼。“形容词+一点儿”，有提出委婉的建议意思，或者就是一种委婉的表达。如：请你说话慢一点儿。一、拿三件不同大小的衣服比较：二、问衣服的袖子长不长：三、问衣服的价钱贵不贵：四、总结“有点儿+形容词”：五、衣服尺码、水的温度、吃饭的量六：以实物展示：毛巾、矿泉水、又小又薄的笔记本七、看图片说句子：

77 评论 1小时前发布

椒妓

已采纳

对外汉语教师考务中心，是主要开展对外汉语教师汉语教师资格证的培训以及考试。考试中心吸收了国际先进的职业教育经验，并引进了美国先进的分段式目标教学法。对外汉语培训学校将全面开发全国市场，并斥资数百万开发在线教育市场，并将新颖的教学模式和过关的教学质量带向全国。对外汉语教师考务中心简介对外汉语教师考务中心是主要开展对外汉语教师汉语教师资格证的培训以及考试。考试中心吸收了国际先进的职业教育经验，并引进了美国先进的分段式目标教学法。对外汉语培训学校将全面开发全国市场，并斥资数百万开发在线教育市场，并将新颖的教学模式和过关的教学质量带向全国。对外汉语教师考务中心优势独自研发专家肯定权威教材对外汉语教师考务中心教材由国内各领域多年一线教学工作经验老师及权威专家联手打造，经数年研究和教学实践编著而成。覆盖面最全的考级培训项目对外汉语教师考务中心经过5年的积累，学校结构完善、职业认证、家教等各个领域，科目多达100余种，遍布范围之广，科目设置之多，在培训教育领域中，独占鳌头，堪称典范。对外汉语教师考务中心考点介绍随着全球一体化的融合，我们的汉语语言也延展到了全世界。而，汉语又不同于其他国家的语言，它，阴阳顿挫，语义语法，非常繁杂。然而，如今却成了国际上最为热门的一个语言。陕西师范大学本科与研究生均含有对外汉语专业，并设有国际汉学院和国际交流合作处。国际汉学教育，是一个既需要国际视野，也需要乡土情怀的工作。当世界上很多人发出“Get Ahead Learn Chinese”（“抢先一步学汉语”——见2006年6月New York Times封面）的呼声时，我们更肩负着培育更多合格国际汉语教师的责任和重担。面临着培养更多更好具有国际视野和国际竞争力的创新性人才的时代要求。国际对外汉语教师职业的重要性，她们角色的不仅仅是一个教学者，更是对中华文化向全世界发展，展示中华上下五年前风采的一个布道者。中国的文化能够得到更为广泛的宣传和正确的引导，是需要更多的人参与的。陕西师范大学国际汉语教师考试中心依据国家汉办2012年12月12日正式对外发布的最新《国际汉语教师标准》制定课程，由陕西师范大学对外汉语专业名师全程指导，使用英国伦敦城市行业协会国际先进考试认证体系，为每个到海外留学，移民，务工，陪读，游学，执教的中国人和欲将从事对外汉语教学的从业者提供更多的可能以及实际有效的帮助。学校地址：河北省石家庄市学校性质：公办,私立

9 评论 1小时前发布

低音

已采纳

1、朱文雄，广西民族大学教授、硕士生导师，对外汉语教学专业首席教授。2、博士生导师，现中国语言学会会员、中国对外汉语教学研究会会员。

19 评论 1小时前发布

花凋棋散

已采纳

二者在证书类型、要求和资格证的分类方面存在不同，具体区别如下：1、证书类型不同教师资格证是官方证书，一对外汉语教师资格证是专业技能证书。对外汉语教师资格证，目前还没有国际和国内的区分，都是国内和国外通用的。对外汉语教师资格证，又称为国际汉语教师资格证，是为促进汉语全球推广、推动国际文化交流而设置、提高对外汉语教师队伍的政治业务素质的一种汉语教师资格认证制度。自从国家汉办（中国国家汉语国际推广领导小组办公室）在2018年停办了对外汉语教师资格证统一考试后，相关机构推出的各类对外汉语教师资格认证证书相继出现。其功能都是国内、国外通用的。2、要求不同教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。对外汉语教师资格证，六七年前汉办的那个对外汉语教师证是教育部颁发的，认可教师身份。3、分类不同对外汉语教师资格证就是从事对外汉语教学能力的一个认定，也是对外汉语教学能力的一个证明，有许多种类比如人保部对外汉语教师资格证等。而教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，教师资格分为幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格、高级中学教师资格、高等学校教师资格等。

16 评论 1小时前发布

对外汉语教学有点儿形容词

4个回答 默认排序 默认排序 按时间排序

相关问答

资格类考试

向你推荐

热门问题

4个回答默认排序

默认排序

按时间排序