子宇汉语

语言学及应用语言学应用语言学研究语言在各个领域中实际应用的语言学分支。它着重解决现实当中的实际问题，一般不接触语言的历史状态，也不大介入一般理论上的争辩。可以说，它是鉴定各种理论的实验场。专业方向：1、 汉语语法及语法理论；2、 计算语言学3 、汉语史；4 、中外语言对比及对外汉语教学。

北霸天 4人参与回答 2024-11-21

when引导的时间状语从句和宾语从句可以从修饰关系、when的作用、从句位置三个方面进行区分。1、修饰关系不同when引导的定语从句必然修饰时间名词，而when引导的时间状语从句修饰动词。如果when引导定语从句，when前面必然有表示时间的名词，即先行词；如果when引导时间状语从句，则其前面没有表示时间的名词，这是因为when引导的时间状语从句是用来修饰动词，表示动作或状态发生的时间。2、wh

我们的爱 4人参与回答 2024-11-21

据国家汉办数据统计，除中国外，全球学习汉语的人数达4000万人，并将逐年增长。欧洲国家中学习汉语热情最高的国家要数法国，当地目前开设汉语课程的大学达100多所，发展迅速。韩国，几乎每所大学都开设汉语课程，汉语普及率很高，仅次于英语的第二外语。美国，大部分主流课程都加入了中文教学，将汉语列入预修课程或开设汉语课程的中小学校数量很多。国家汉语国际推广领导小组办公室”（简称国家汉办）通过在世

小瓶盖 4人参与回答 2024-11-21

语法意义是由语法形式表示的反映词语的组合方式、组合功能、表述功能等的高度抽象的意义。如主谓关系、动宾关系等是反映组合方式的，名词、动词等是反映词语的组合功能的，陈述、疑问等是反映词语的表述功能的。至于性、数、格、人称、时体等范畴意义，也是反映上述方式和功能的。 　语法意义大致可以分为结构意义、功能意义和表述意义三类。 　　一.结构意义反映词语之间的结构关系，如主谓关系、动宾关系、偏正关系等等。名词

猜你喜欢 4人参与回答 2024-11-21

似懂非懂例句1.学习上遇到的问题，我们应打破砂锅“问”到底，不能似懂非懂。2.今天的课小明听得似懂非懂。3.看样子，他似懂非懂，还没有完全明白这件事。

沵好呐年旧曙光 10人参与回答 2024-11-21