梦魇绽荼蘼
踽踽独行
一辈子到底有多久
1，用“于”的被动句 如《许行》劳心者治人，劳力者治于人2用“见”或“见~~~~~~~~于”的被动句，如《庄子》吾长见笑于大方之家3 用“为”或“为~~~~~~~~~~所”表被动 如《韩非子》城小而固，胜之不武，弗胜为笑4用“被”字的被动句式 如《史记》信
星空冬雪 4人参与回答 2024-10-19 1).寻找食物。《晋书·姚弋仲载记》：“ 弋仲 怒不食，曰：‘召我击贼，岂来觅食邪！’” 唐 王建 《七泉寺上方》诗：“日夕猿鸟合，觅食听山鐘。” 茅盾《子夜》四：“ 曾家驹 一面走，一面像觅食的野狗似的向左边右边看。”(2).泛指谋生。 明 沉德符 《野获编·刑部&midd
忆殇 4人参与回答 2024-10-19 存在八种基本句型。因为在汉语中，我们可以根据句子的结构将其归纳为8种不同的基本句型，包括：主-谓、主-谓-宾、主-谓-宾-宾补、主-谓-双宾、主-谓-宾-补、主-系-表、主-谓-间宾-直宾和主-谓-宾-宾补-定语。除了基本句型以外，还有许多其他形式的句子，如倒装句、把字句、被字句等，这些句子构成的形式各异，更能丰富汉语的表达方式。
十三柏辞 5人参与回答 2024-10-19 1、归类识字。归类识字法有助于新旧知识的衔接，形成一定的识字结构，又能帮助学生触类旁通，拓宽识字面。2、情境识字。在识字教学中，单纯的识字会让学生感到枯燥乏味，可运用多种形象直观的手段，创设丰富多彩的教学情境。3、生活识字。低年级的学生知识有限，要注意引导学生平时积累。
豁然开朗 9人参与回答 2024-10-19 对外汉语教学全称叫汉语作为第二语言教学，是针对外国人把汉语作为第二语言的语言教学。 最近几年国家大力推广对外汉语国际教育，对外汉语教学的机构也有很多，比如国外的孔子学院等等。对外汉语教学分为两种：一种是在国外的大学中任教汉语这门专业，第二种就是在国内的大学任教。
甜诱少女 4人参与回答 2024-10-19 优质资格类考试问答知识库
