对外汉语教学好的教材有哪些?

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一介书生

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对外汉语教学好的教材有哪些?人教版《跟我学汉语》专门针对外国青少年，内容轻松幽默，生动活泼。高教版《体验汉语》很好用的初、中级商务汉语教材，实践性较强；北大《成功之道》是目前最好用的中、高级商务汉语教材。每个单元都是一个跨国公司在中国投资的案例，配有词汇表和课后练习。还有一些针对不同国家和文化背景下的汉语教材，楼主可以根据自己的目标就业人群选择基础教材和针对性教材进行学习。

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酿桃

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对外汉语教师联通中外从汉语发现中国世界需要了解中国，中国需要了解世界。了解一个国家，从语言开始，从最简单的对话开始。近年来，中国的经济文化地位举世瞩目，美国、加拿大、比利时等众多发达国家和发展中国家都非常重视汉语的教学。对于他们而言，加强汉语和中国文化教学，能够帮助年轻一代更好地面对未来贸易往来过程中的挑战，加强与亚洲的联系，与中国交流合作。对外汉语教师们联通中外，带领外籍友人们发现最真实的中国。华文的学习热度已经遍及全球，华美协进社副社长NancyJervis说，学习中文在美国已经热得让人不敢相信，美国大学理事会做过调查，有2400所中学高中要开中文课，占到学校总数的10%左右。要满足2400所学校开设中文课的需求，全美必须要有4958名对外汉语教师。现在全美的中文教师不到500人，差距很大。国内外优秀的汉语教学人才非常紧缺，国家汉语国际推广领导小组办公室的一位负责人谈到解决汉语学习的供需矛盾问题时提到，“重要的是大幅增加汉语教学人才的数量。”多年年来，国家汉办已先后派出志愿者几千多人次，国际汉语教师的足迹遍布亚、欧、美、非四大洲，被当地师生称为“来自东方的汉语天使”。儒森汉语进修学校在多年也致力于培养优秀的对外汉语教师人才，并不断传播中国语言文化、推动中外文化交流、促进不同文化之间相互理解。儒森的拥有几十年教学经验的对外汉语培训导师团队，也不断创新教学方法和知识，帮助众多对传统文化感兴趣的人，学习如何解读和传播中华文化，传承中华文明，更好地促进不同文化的交流与理解。“我希望通过孔子学院的教学，使更多的日本人会说汉语，减少跟中国人交往时着急的日本人。”身为日本樱美林大学孔子学院理事长的佐藤东洋士虽不会讲中文，但是他认为通过汉语教学和中国文化的普及，使日本的年轻人学会汉语、理解中国的文化，是非常必要的。教老外学中文，不仅能够轻松赚取一份高薪，增强自己的国际跨文化交际能力，迅速提升自己的外语口语能力，更能进一步拓展人脉关系，使自己朋友遍天下；有出国留学或移民打算的人士还可通过对外汉语教师的职业在海外获得一份理想职业，最为国外稳定的收入来源。2015年已至，年轻人们开始规划新年的发展旅程，儒森汉语推出新年体验活动，现在预约报名即可免费体验资深对外汉语教师培训导师的专业对外汉语教学技术！儒森的专业对外汉语教师培训导师拥有15年以上对外授课经验和硕士以上学历，上万小时以上的授课经验，以最深入浅出的方式教授你如何成为专业的对外汉语老师，学习如何成为外国人的优秀中文老师。参加课程的学员可考试并获得IPA国际认证协会和CETTIC人社部认证的对外汉语教师资格证。现场报名更可获得价值2000元的中外文化活动学习卡1张！多元化教学模式，雄厚师资力量，教您怎样成为外国人的中文老师！

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风过留痕

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对外汉语教学有点儿形容词对外汉语教学有点儿形容词本文简介：一、拿三件不同大小的衣服比较：我首先拿出一件很大的衣服，问学生怎么样，学生回答“太大”，有的回答“比较大”。然后我在黑板上写了“很大”这两个字，接着我又指着自己本来穿的一件合身的衣服，问学生大不大，学生说“不大”。接着我拿出第三件衣服，问学生怎么样，学生回答说“不太大”。我说：“很好，但是今天老师教对外汉语教学有点儿形容词本文内容：一、拿三件不同大小的衣服比较：我首先拿出一件很大的衣服，问学生怎么样，学生回答“太大”，有的回答“比较大”。然后我在黑板上写了“很大”这两个字，接着我又指着自己本来穿的一件合身的衣服，问学生大不大，学生说“不大”。接着我拿出第三件衣服，问学生怎么样，学生回答说“不太大”。我说：“很好，但是今天老师教大家一种新的说法：“有点儿大”。接着我在“很”和“不”中间标了一个箭头，把“有点”写在靠近“不”的位置，让学生理解“有点”所表示的程度。二、问衣服的袖子长不长：讲解环节，利用刚刚创设的情景，接着问了学生一个问题，“大家看看，这件衣服的袖子怎么样？”学生回答：“有点长”。我接着在“有点大”的板书下面写了“有点长”。三、问衣服的价钱贵不贵：然后我又说：“大家猜猜老师的衣服多少钱？”有的学生说：“200”，我说：“老师花了3000块”。他们说：“哇，很贵。”我说：“那老师花了100块呢？”他们说：“不贵”，我说：“那老师花了400块呢？”他们说：“有点儿贵”。四、总结“有点儿+形容词”：接着，我就对刚刚讲的东西进行总结。说：“大家看黑板上的大、长、贵，都是些什么词呢？”学生说：“形容词”。我说：“很好，大家看，衣服大、长、贵，好不好？”学生说：“不好”。然后我总结“有点儿+形容词，一般是不好的，自己不喜欢的。”五、衣服尺码、水的温度、吃饭的量在控制型操练环节，我选择了衣服的尺码，因为这是客观的数字，易控制学生的回答。我说：“我平时穿M号的衣服，如果我买衣服时，服务员给我一件XXL的衣服，会怎么样？”学生回答“非常大”。我又问：“如果她给我L号的衣服呢？”学生回答“有点儿大”。接下来我就按照这样的方式单独问每一个学生，以检查其教学效果。六：以实物展示：毛巾、矿泉水、又小又薄的笔记本在半控制型操练环节，我是这样做的：我分别拿了一块有点儿小、有点儿脏的毛巾，和一个有点儿小、有点旧的本子，问学生喜欢不喜欢，为什么，比如毛巾，我这样问学生：“你们在旅馆，只有一条这样的毛巾好不好？”学生说：“不好”，我问：“为什么？”有的学生会回答：“有点儿小”，有的学生会回答：“有点儿脏”。然后我又用同样的方式问了钱包，水杯等，想让学生在给定的事物上用“有点儿+形容词”造句。七、看图片说句子：在让每个学生用这个语法点说一个句子之后，我带领他们进入“自由说话环节”。我拿出不同身高、不同身材、不同长相的男女的图片给学生看，让学生对图片上的人物进行自由评价，从而让每个学生用学过的语法点充分表达自己的观点。“有点儿”和“一点儿”的区别：1、有点儿要放在形容词和动词的前面，一点儿在形容词和动词的后面如：房间有点儿脏。房间脏了一点儿。他说话有点儿慢。请你说话慢一点儿。我有点儿喜欢上他了。他今天喝了一点儿酒。我有点儿想他了。你随便吃一点儿把。2、在修饰形容词时有区别：“有点儿+形容词”表示说话这个人主观上不满意的态度，多用于不如意的事情。如：东西有点儿贵。头有点儿疼。“形容词+一点儿”，有提出委婉的建议意思，或者就是一种委婉的表达。如：请你说话慢一点儿。一、拿三件不同大小的衣服比较：二、问衣服的袖子长不长：三、问衣服的价钱贵不贵：四、总结“有点儿+形容词”：五、衣服尺码、水的温度、吃饭的量六：以实物展示：毛巾、矿泉水、又小又薄的笔记本七、看图片说句子：

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云中君

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汉语国际教育与海外华文教育的区别和联系?汉语国际教育是指面向海外母语非汉语者的对外汉语教学。海外华文教育是指面向全球华文学校教师、华裔青少年学习中华民族语言和中华优秀传统文化的教学。两者的区别是教学对象不同，联系是都是传播中华民族语言和中华优秀传统文化。

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