云中君
鱼生有柑桔
你是我的初梦
唱腔另类
毙命
1、培养模式方面：汉语言文学侧重语言知识、文学知识，汉语国际教育侧重语言知识、语言教学方法。2、学科划分方面：研究生阶段，汉语言文学属于中国语言文学类，汉语国际教育属于教育学类；博士阶段，汉语言文学仍属于中国语言文学类，汉语国际教育各院校划分不同，依据院校特色或研究侧重而划分。3、就业方面：汉语言文学培养的主要是面向母语者的文字应用人员，汉语国际教育培养的主要是面向非母语者（可以简单看成外国人）的
烟酉 4人参与回答 2024-10-18 别字意思是指传统文化、知识或技艺等在非正式渠道中流传的、不为一般人所知的部分。 “别传”即为“别传授”，传授给特定的人或团体，不对外公开传播。
唯我★毒尊 4人参与回答 2024-10-18 一、古代汉语实词不丰富，句法不严格，分工不细，不明。1、名词活用（1）活用为动词例如：左右欲刃相如一狼洞其中天雨墙坏（2）活用为使动词（使动用法）例如：君将哀而生之乎先破秦入咸阳者王之（3）活用为意动词（意动用法）例如：稍稍宾客其父（4）直接作状语例如：操军破，必北还2、动词活用（1）用作名词例如：惧有伏焉（2）活用作使动词（使动用法）例如：项伯杀人，臣活之3、形容词活用：（1）用作名词例如：采百
萧然清阔 4人参与回答 2024-10-18 语法具有明显的抽象性、稳固性和民族性。（一）抽象性（概括性）。语法规则是抽象的，它具有高度的统领性。一种语言中具体的词汇成员数量巨大，具体的句子数量更是无穷无尽，而语法类别和语法格式的数量却相当有限。人们掌握了有限的语法规则和语法格式，就可以统领和控制数量巨大的词汇成员，造出无数的各式各样的句子，表示无限多样、丰富多彩的意思，从而使得复杂的语言交际成为可能。（二）稳固性。任何事物在历史的长河中都在
淮南生橘 4人参与回答 2024-10-18 1.动词和名词是汉语词汇最基本的两类词，二者结合使用可以表示很多不同的意思，如“跑步”“读书”等等，结合量词词语更能丰富语义。2.量词是用来计量物品数量的，不同的量词可以用来计量不同的物品，如“个”“本”“条”等等。3.一年级阶段的动词和名词搭配词语主要是涵盖日常生活和学习常用的
孤岛。 4人参与回答 2024-10-18 优质资格类考试问答知识库
