子宇汉语

不属于，属于文学类。汉语国际教育专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力。能在国内外各类学校从事汉语教学。在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。2013年国家专业目录中对外汉语更为汉语国际教育。

春风江南岸 4人参与回答 2024-10-23

卢福波，女，生于1954年12月，出生于大连。博士学位。现任南开大学汉语言文化学院教授，对外汉语教学系主任，博士生导师。2002年曾获国家汉办颁发的“全国对外汉语教学优秀教师奖”。曾赴美国、韩国、葡萄牙、西班牙、日本、德国讲学和参加国际学术会议。卢福波研究方向对外汉语教学语法研究、汉语语法、语义、语用研究。卢福波研究成果卢福波在《世界汉语教学》、《语言教学与研究》、《语言文

深得溅 4人参与回答 2024-10-23

1、归类识字。归类识字法有助于新旧知识的衔接，形成一定的识字结构，又能帮助学生触类旁通，拓宽识字面。2、情境识字。在识字教学中，单纯的识字会让学生感到枯燥乏味，可运用多种形象直观的手段，创设丰富多彩的教学情境。3、生活识字。低年级的学生知识有限，要注意引导学生平时积累。

山高云阔 9人参与回答 2024-10-23

“我把水洒下来”这个句子可以改写成“水被我洒了下来”的被字句。被字句是汉语中的一种句式，通常表示动作的承受者是主语，而行动动作的主体是宾语。在这个例子中，原本的主语是“我”，而被字句中的主语是“水”，表示这个动作对于水而言是承受者，我只是行动动作的主体。同时，被字句也能够更加强调行为的结果，即&ldqu

越发迷人 10人参与回答 2024-10-23

可靠。对外汉语教师证书由孔子学院总部、国家汉办颁发，是对持有者国际汉语教学能力和综合素质的证明。这一证书被视为从事汉语国际教育工作的准入资格，也是教育机构选聘和评价汉语教师的依据，因此具有一定的权威性和可靠性。

一壶漂泊 4人参与回答 2024-10-23