爱与诚
︿浅忆梦微凉
把戏狗
培养目标不同 汉语国际教育和对外汉语听起来比较像，但是汉语国际教育属于专业硕士，而对外汉语属于学术型硕士。 对外汉语是传统的的学术型硕士研究生教育，也就是我们平时所说的“科学硕士”（或称“学术型硕士”），比较注重理论研究，关注的是汉语本体以及“什么是、如何学、如何教”对外汉语等问题； 而汉语国际教育硕士主要侧重实践，即对
醉酒盛唐 4人参与回答 2024-10-25 cis的构成要素包括：企业的理念识别（mind identity简称mi）；企业行为识别（behavior identity，简称bi）；企业视觉识别（visual identity，简称vi）。司肖理论把企业形象作为一个整体进行建设和发展，是企业的识别系统。一个好的“司肖”将成为协助企业长期开拓市场的利器。 企业文化是80年代企业管理思想的产物，并被公认为现代企
不再让梦枯萎！ 4人参与回答 2024-10-25 就业前景和就业广度来说，汉语言文学要好一些。汉语言文学主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识的人才，通过有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学。也可在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事编辑、文学评论、文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的工作等。当然汉语国际教育长远来说也是很不错的，但
听风耳语i 4人参与回答 2024-10-25 第1篇：对外汉语教学心得体会对外汉语教学心得体会上海对外汉语培训儒森汉语老师教学感言 在上IPA和岗间培训课的时候，就已经明白上课时把学生的思维慢慢引出来，循序渐进地引进新的知识点的重要性，然而实际运用的时候，还是很难把握好分寸的。难就难在死记硬背解决不了问题，而知识和经验要靠积累，只有一步一步地去理解，去实践，养成积极好问的求学习惯，吸取周围先进可取的东西，才能找到属于自己的表现方法。有一次上拼
毙命 4人参与回答 2024-10-25 有了小学教师资格证证明具有小学教师的资格，要想获得中学教师资格证，还需要重新考。因为它们是不相干的两个证。不存在升级一说。中学教师资格证申报要求：1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理
游影水清 4人参与回答 2024-10-25 优质资格类考试问答知识库
