又一年又三年
浅眉
浅浅的海雾
汉语国际教育专业主要课程有：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、比较文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等。包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。汉语国际教育专业主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国
少女诱惑力 4人参与回答 2024-10-25 区别就是两者意思是不一样具体的不同如下topic中文意思是n.（文章、讲演等的）话题，题目;（章节、段落等的）主题;（提纲、大纲等的）标题;论题;—般规则，行为准则，格言;话题，主题;subject中文意思是n.主题;题目;话题;题材;问题;学科;科目;课程;表现对象;绘画(或拍摄)题材;接受试验者;主语;国民，臣民;adj.可能受…影响的;易遭受…的;取决
锦瑟华年 4人参与回答 2024-10-25 汉语国际教育专业的就业方向主要是在外国学校、国内教育培训机构做对外汉语教师、对外汉语志愿者。在学校或者教育培训机构做语文老师；在网站、报社和杂志社做新媒体运营和编辑的工作；或者投身外贸领域，从事基础性工作如跟单员、业务助理等。培养目标汉语国际教育专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力。能在国内外各类学校从事汉语教学。在各职能部门
孤岛。 4人参与回答 2024-10-25 第1篇：对外汉语教学心得体会对外汉语教学心得体会上海对外汉语培训儒森汉语老师教学感言 在上IPA和岗间培训课的时候，就已经明白上课时把学生的思维慢慢引出来，循序渐进地引进新的知识点的重要性，然而实际运用的时候，还是很难把握好分寸的。难就难在死记硬背解决不了问题，而知识和经验要靠积累，只有一步一步地去理解，去实践，养成积极好问的求学习惯，吸取周围先进可取的东西，才能找到属于自己的表现方法。有一次上拼
毙命 4人参与回答 2024-10-25 一、找朋友老师把生字卡片发到学生手中，一个学生拿着“放”字说：“我是‘放’，谁和我做朋友？”另一个拿着“学”的学生，马上站起来和“放”合在一起，说：“我是‘学’，我和‘放’组成‘放学’。&rdqu
記憶じ殘缺 5人参与回答 2024-10-25 优质资格类考试问答知识库
