刚刚好
最终的执着
残阳半夏
残影风
“我把水洒下来”这个句子可以改写成“水被我洒了下来”的被字句。被字句是汉语中的一种句式,通常表示动作的承受者是主语,而行动动作的主体是宾语。在这个例子中,原本的主语是“我”,而被字句中的主语是“水”,表示这个动作对于水而言是承受者,我只是行动动作的主体。同时,被字句也能够更加强调行为的结果,即&ldqu
这个太多了,推荐这些,自己可以上网上查一查。1、《陶行知文集》陶行知,江苏教育出版社,2001年3月2、《新教育之梦》(朱永新)人民教育出版社,2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》苏霍姆林斯基著译 者:蔡汀王义高祖晶主编,科学出版社出版。5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版6、《终身教育引论》保罗"郎
成为一名国际化的优秀中文教师,首先需要一张权威的对外汉语教师资格证。在国人纷纷想要接触涉外类工作、锻炼通达的跨文化交流技能的热潮中,教外国人学中文成为时下最为高薪和好入行的职业。“参加对外汉语资格考试,获得权威证书,并不是想象中那么难。众多的理论课程和实践考试过程,都可以细化、综合,再顺畅地一步通过。”在对外汉语培训第一堂课上,儒森汉语蔡老师对满含困惑的学员们分析。外国人在
1、交互式多媒体课件就是指在使用者的控制下,运行的一段能将教学信息按照一定的策略和方式传递给学习者的程序。2、这段程序既然是在使用者的控制下运行的,那么课件就必然会对使用者的控制做出反馈,这种动态的反馈就是交互。
直观法,演绎法,归纳法,对比法,情景导入法。1、先展示一定数量的例证,不能过于的少,需要进行大量的练习,然后引导学生从中概括出语法规则。归纳法是我们倡导的语法教学的主要方式,因为这种方法是先大量输入相关的句子,让学生有了一定的积累和感知,再来引导学生自己概括特点、分析规律,学生容易得到验证,对规律的理解就会比较深刻。2、先展示语法规则,然后用实例说明语法规则,便于学生自行替换、生成和扩展。通常做法
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