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1. 古汉语的数量表达法相对简单,主要通过词语的重复、倍数和单位来表示数量。2. 古汉语中,可以通过重复词语来表示数量,如“一一”表示一个一个,表示逐个;可以通过倍数词语来表示数量,如“三倍”表示三倍;还可以通过单位词语来表示数量,如“一斤”表示一斤。3. 与现代汉语相比,古汉语的数量表达法更为灵活,但也更为繁琐。现代汉语中,
必须获得英语专业八级证书。因为根据对外汉语教师的报考规定,一般报考这个资格证的学生必须获得英语专业八级证书。所以必须获得英语专业八级证书。
doumudian姥[lǎo]〔姥姥〕〈方〉也作老老。称外祖母。姥[mǔ]年老的妇女。姥[lǎo]〈形〉1. 用同“老”。 如:姥姥(外祖母;对年老妇人的尊称)姥[mǔ]〈名〉1. (形声。从女,老声。本义:老年妇女的俗称)2. 同本义 姥,老母,或作姆,女师也。——《广韵》3. 通&ldq
反问句的类型有四种:是非问、特指问、正反问、选择问。不知道你要讲的是哪一种?而且一堂课根本不可能都讲完。重点是给例句,不要过多纠缠反问句与一般疑问句的区别,中级学生完全可以理解。记住,关键是让学生会用,而不是简单理解这个句式。在给出例句后还要引导学生造句,比如给出语境让学生说反问句。从你提的问题可以看出你绝对不是学对外汉语专业的,给你一条捷径速成。去附近的图书大厦选一本比较权威的对外汉语教材,如《
方法有:直观法:利用实物、图画、表格、示意图、符号等辅助手段,化抽象的定义为具体形象的图示。演绎法:先展示语法规则,然后用实例说明语法规则,便于学生自行替换、生成和扩展。通常做法是把语法规则归结为若干句型,把句型具体化为一些范句。归纳法:先展示一定数量的例证,进行大量的练习,然后引导学生从中概括出语法规则,从而对规律的理解较深刻。对比法:通过对汉语句式的对比,引导学生理解不同语法的不同概念。情景导
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