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对外汉语教学学科的本质属性是语言教学中的一种,从学科隶属上属于应用语言学,是针对外国人把汉语作为第二语言的教学。对外汉语教学学科作为语言教学,与语言学教学相区分的地方是:1、教学内容:语言要素、语用规则、言语技能、言语交际技能力和相 关文化知识;2、教学目的:掌握语言的基础知识和基础技能,培养运用语言进行交际的技能;3、教学方法:根据语言知识传授和言语技能、交际技能训练的不同而采取不同的教学方法。
不可以。我国没有实施国际汉语教师资格证书统一考试。《国际汉语教师证书》是孔子学院总部/国家汉办推行的对已从事或有意愿从事国际汉语教学教师及相关人员教学能力的认定证书。小学老师必须取得教师资格证,它是教育行业从业教师的许可证
我朋友之前在扬格学习过,我也略知一二,学习意大利语最主要的就是从“听、说、读、写”四个方面展开:听是意大利语学习的基本能力。意大利语学习的目的在于和外国人交流,而交流的基础首先就是得听得懂别人说什么,这需要通过长时间的磨练才能加以领会的。意大利语学习的目的在于交流,而交流是双向的东西,只听不说自然不行,如果有机会长时间地和意大利人相处,还能学会不少地道的表达方式和方言,偶尔
对外汉语在大学是在中文系。属中国语言文学类,主修课程与汉语言文学专业差不多。主干课程大同小异,毕业后也可以到老师还文秘,新闻等工作。
如果用作学习,《实用现代汉语语法(增订本)》。作者:刘月华,商务印书馆出版。如果作为研究,《现代汉语语法研究教程(第三版)》,作者:陆俭明,北京大学出版社出版前期可以看《古代汉语语法概说》,这本书比较通俗易懂,适合于初学者,是古汉语语法知识的基础普及版;后期可以看《古代汉语语法学》,这本书比较专业,内容丰富全面,讲述细致入微,适于古汉语语法知识的丰富提高。【引】
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