汉语国际教育属于哪个大类

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侧耳倾听

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汉语国际教育属于文学类。本专业培养既具有系统、扎实的汉语言文学的基本理论知识和技能，又具有跨文化交际理论，同时具备较高的人文素质及较宽厚的相关学科知识，能用双语进行交流、教学等相关工作的应用型专门人才。一、专业介绍汉语国际教育专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力。能在国内外各类学校从事汉语教学。在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。二、主干课程语言学概论、基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、文学概论、中国文学、外国文学、比较文学、中国文化概论、西方文化概论、社交礼仪、国外汉学研究、对外汉语教学概论等。三、就业方向对外汉语教育，一种是国家汉办每年主持的对外汉语志愿者。另一种是教育培训机构。语文教学，可以考取相应阶段的教师资格证，担任中小学语文教师。也可以进入外贸领域，比如外贸业务员、单证、跟单等。四、开设院校安徽大学、安徽师范大学、鞍山师范学院、南京大学、南开大学、华中师范大学、湖北第二师范学院、山东师范大学、山东财经大学、南京师范大学、闽南师范大学、福建师范大学、广西大学、江苏师范大学、北京体育大学、湖北大学、湖北工业大学、广东外语外贸大学、华侨大学、陕西师范大学、陕西理工大学、西北大学、武汉工程大学、上海交通大学、华东师范大学、北京外国语大学、北京语言大学、中央民族大学、山东大学天津外国语大学、上海外国语大学、吉林师范大学、上海师范大学、暨南大学、内蒙古大学、安徽师范大学、四川师范大学、赣南师范大学、海南师范大学、云南师范大学、贵州师范大学、重庆师范大学、广西民族大学、中国计量大学、浙江师范大学、浙江科技学院、嘉兴学院、绍兴文理学院、浙江财经大学、宁波财经学院、吉林大学、长春大学、苏州科技大学、东北农业大学、黑龙江大学、哈尔滨学院、黑河学院、深圳大学、西南林业大学、杭州师范大学、广东外语外贸大学、广州大学、广西师范学院、桂林电子科技大学，岭南师范学院、中山大学南方学院、广东培正学院、沈阳城市学院，中华女子学院、华北水利水电大学、河南农业大学、河南中医药大学、河南师范大学、淮北师范大学、安阳师范学院、成都大学、四川外国语大学成都学院、西安外国语大学、通化师范学院、广东海洋大学、韩山师范学院、西北师范大学、兰州大学、甘肃政法大学，延安大学西安创新学院等。

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溪风沐雪

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国际教育学院作为沈阳师范大学来华留学教育管理部门始建于1985年，建立初期名为国际文化交流中心，1993年改名为国际文化交流学院，2002年年底更名为国际教育学院，与国际交流合作处/港澳台教育事务办公室合署办公，具有接收中国政府奖学金和孔子学院奖学金留学生资格，承担着奖学金留学生的培养任务，是中国高等教育学会外国留学生教育管理分会第六届副理事长单位，辽宁省教育国际交流协会来华留管分会会长单位，中国商务部对外援助承办单位，辽宁省华文教育基地。中国教育部HSK考点、意大利锡耶纳外国人大学、佩鲁贾外国人大学及罗马第三大学东北三省及内蒙古地区唯一官方语言等级考试中心均设在我院。国际教育学院拥有一支职称、学历、学缘、年龄结构优化的高水平师资队伍。现有专任教师28人，其中教授2人，副教授8人，具有博士学位（或博士在读）教师10人。6位教师担任汉语国际教育专业硕士研究生导师，1位教师入选辽宁省百千万人才工程，1位教师担任国家级重要专业学会常务理事。16位教师主持国家、省、市级科研或教研项目。学院设有汉语言、汉语国际教育2个本科专业，历经了起步、稳步发展和规模不断扩大、层次不断提升、语言培训与学历教育相辅相成的三个发展阶段。现已形成从汉语言教学、中短期进修生教育到本科生、硕士生教育等完善的教育培养体系，形成“语言+文化+技能”相结合的培养模式。教学内容以汉语言为主，同时开设中国历史、对外经济贸易、中国民间艺术、太极拳、武术等众多课程。留学生HSK3-6级通过率较高，在各级各类比赛中成绩突出，2011年荣获第四届“汉语桥”全国在华留学生汉语大赛铜奖（谢宗旭，意大利，第六名；蔡宗岂，印度尼西亚，第八名）；2012年获第五届“汉语桥”全国在华留学生汉语大赛铜奖（穆达，约旦，第四名）；2014年获第六届“汉语桥”全球外国人汉语大会季军（黄小猫，美国，季军），在东北地区及辽宁省举办的汉语演讲比赛中多次荣获一、二、三等奖；2015年我校1名留学生获得第八届中国大学生计算机设计大赛三等奖；2017年，我校2名留学生分别获得“侨园杯”辽宁省首届国际学生汉语作文大赛特等奖和三等奖，2名留学生获得首届“中国梦·辽宁情”汉语比赛二等奖和三等奖；2018年，我校2名留学生分别获得“感知中国·律动辽宁”——辽宁省高校留学生中文比赛特等奖和三等奖。学院现有建筑面积7,8000平方米，教学设备、生活设施非常完善。配有语音室，视听室，多媒体教室，活动室和阅览室。拥有各类客房200余套。客房内设施完善，配有电视机、电话、空调、冰箱、浴室级网络接口等，此外还配置了共用厨房和洗衣间和中西餐结合、独具特色的外事餐厅。培养优秀的汉学人才、促进中国与世界各个国的文化交流是国际教育学院的奋斗目标。自1985年起，共接收了来自亚洲、欧洲、非洲、美洲、大洋洲等80多个国家和地区10075余名不同层次的留学生。

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念之森蓝

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汉语国际教育是向外国人教授汉语，传播中国文化。不过，华文国际教育硕士更注重教学能力和跨文化交际能力的培养，这一点非常明显，因为这个专业培养的人才一般都去海外教学，当然，也有一部分会在国内中小学当老师。中国的国际教育是为了什么本专业不仅具有系统扎实的汉语语言文学基础理论知识和技能，而且具有跨文化交际理论。同时，它具有较高的人文素质和较广泛的相关学科知识。它可以用双语进行交流和教学。全面了解中国文学、中华文化和中外文化交流，应用型专业人才从事对外汉语教学和企事业单位文化交流。汉语国际教育专业的就业方向是在外交、商务、新闻、文化交流、汉语教学等方面使用汉语。职位包括汉语教师、导游、翻译和商务谈判。中国国际教育就业前景分析随着中国综合实力的提高，国际影响力的提高，“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最重要的语言之一。此外，随着汉语国际推广的大力推进，汉语逐渐升温，特别是2005年第一届世界汉语大会后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐由国内转向国外，世界各地掀起了一股蓬勃的“汉语热”。目前，各国已建立孔子学院353所，孔子课堂473个，共计826个，分布在104个国家（地区）。由于“不准备外出”教师的短缺已成为制约国际汉语推广发展的最重要因素之一，太好了！

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爱狠无奈

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不一定的,每个学校对此专业的设置不同。汉语国际教育专业培养掌握扎实的汉语基础知识,具有较高的人文素养,具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力。能在国内外各类学校从事汉语教学。汉语国际教育专业就业前景运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。汉语国际教育专业就业方向对外汉语教育咱们专业的对口工作就是进行对外汉语教学，想要去国外教汉语的小伙伴们可以选择两种途径。一种是国家汉办每年主持的对外汉语志愿者，每次任期是半年到两年，由汉办统一安排前往的国家和地区，志愿者可以留任，但不能超过三年。另一种是教育培训机构，要求应聘者通过英语六级，经过公司统一安排，送到国外去教汉语。这类工作的时间大约是一年，签证期满就要回国。在国外的对外汉语老师是一个短期的工作，不能长期留在国外，工作内容和环境也并真没有想象的那样美好，很多回国的志愿者找工作都要从零开始。而每年国家派往孔子学院的老师主要是具有多年教学经验的汉语老师，刚毕业的咱们机会很少。但事在人为，实在喜欢这份工作的小伙伴可以试试，工作时注意提高自己的外语整体水平特别是口语水平，回国后就可以做涉及外语的工作，还可以继续在国内的培训机构或者国际学校代课，经验丰富了还可以自己办班。语文教学相对于国际汉语教学，传统的语文教学方向更为稳定。咱们可以考取相应阶段的教师资格证，然后参加教师编制考试，得到编制名额后就有机会进入公办学校。现在民办学校和教育培训机构越来越多，喜欢挑战的小伙伴们可以将这两类工作单位纳入选择范围。民办学校虽然不比公办学校稳定，但整体向着成熟的方向发展，具有自身的优势。民办学校的生存和学生质量息息相关，因此十分注重教学质量，这更有利于教师教学能力的提高。另外，民办学校的老师授课自由度更大，有机会尝试一些新颖的教学方法，这些都有利于咱们的职业成长。建议小伙伴们先在民办学校工作，在积累教学经验的同时准备编制考试，拿到编制后就可以考虑进入公办学校，当然，也可以自己创办培训机构。

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