• 回答数

    4

  • 浏览数

    626

雨夜追风
首页 > 资格类考试 > 体现古汉语语法的特点的成语?

4个回答 默认排序
  • 默认排序
  • 按时间排序

い孤狼

已采纳
体现古汉语语法的特点的成语?
1分钟前发布 -【体现古汉语语法的特点的成语?】http://www.zjks.cc 11月21日讯: 言简意赅。拼 音:yán jiǎn yì gāi解释:赅:完备。话不多,但意思都有了。意思是形容说话与写文章内容简明扼要。示例:我们作文应该言简意赅,不要拖泥带水。近义词:要言不烦、简明扼要、言简义丰、言简意深、言简意该。反义词:长篇大论、连篇累牍、拖拖沓沓。
42 评论

温柔又嚣张

已采纳
成语是汉语词汇中特有的一种长期相沿习用的,具有书面语色彩的固定短语。成语富有深刻的思想内涵,简短精辟易记易用,因此在生活中被广泛使用,也是高考语文试卷中的“老面孔”。  黄伯荣、廖序东二位先生在其编著的《现代汉语》中指出,现代汉语中的成语源远流长,其来源主要有以下几个方面:  一是来源于古代神话寓言。如“精卫填海”出自《山海经》,“天花乱坠”出自《高僧传》,“愚公移山”出自《列子・汤问》等。  二是来源于历史故事。如“望梅止渴”出自《世说新语・假谲》,“完璧归赵”出自《史记・廉颇蔺相如列传》,“闻鸡起舞”出自《晋书・祖逖传》等。  三是来源于诗文语句。“如发号施”出自《尚书・命》,“学而不厌”出自《论语・述而》,“舍生取义”出自《孟子・告子上》等。  由此可见,大多数成语都是古汉语的遗存,而且是颇具生命力的遗存。既然是古汉语的遗存,自然也就保留着古汉语的各种语法特点。研究成语中的古汉语语法特点,成为学习成语的一条重要途径。  一、成语中的一词多义  在古汉语中,一词多义的现象比较多,同一个词,在这个句子中是一个义项,在另一个句子里又是一个义项。一般说来,一词多义多是由本义引申、比喻和假借而形成的,各个义项之间均有一定的联系。因此,成语也是如此。  如“亡”字,《说文》解释为“逃也”,由此引申出“逃亡的人”、“丢失”、“死亡”、“灭亡”、“无、没有”等解释,相关的成语有“亡命之徒”(逃亡)、“追亡逐北”(逃亡的人)、“亡羊补牢”(丢失)、“亡国之音”(灭亡)、“家破人亡”(死亡)、“唇亡齿寒”(没有)等。  “数”字,《说文》解释为“计也”,意为“点算”。由此引申出“数目”、“屡次、多次”等义项,相关的成语有屈指可数(计算)、不计其数(数目)、数见不鲜(屡次、多次)等。  二、成语中的古今异义  古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词,即古今异义。这种语法现象在成语中也大量存在。  如“兵”,在古文中多解释为“兵器”,而不是今义“士兵”,相关成语有短兵相接、兵不血刃、厉兵秣马等;再如“涕”古义为“眼泪”,今义为“鼻涕”,相关成语有涕泗滂沱、感激涕零、痛哭流涕等;“汤”,古义为“热水”,今义为“煮东西的汁液”,相关成语有赴汤蹈火、扬汤止沸、斧钺汤镬等;同样“走”的古义为“跑”,相关的成语有不胫而走、走马观花、奔走相告等。  三、成语中的通假  古人在使用文字时,不用表示这个词义的本字,而借用一个与它音同或音近的字来代替,这种现象叫做通假。这种现象自然也延伸到了成语之中,所以正确识别通假字,有助于我们对成语的正确理解。  例如“受益匪浅”中“匪”是“非”的通假字,“图穷匕见”中“见”是“现”的通假字,“新婚燕尔”中“燕”是“宴”的通假字,“没而不朽”中“没”是“殁”的通假字,“拨乱反正”中“反”是“返”的通假字,“胆战心惊”中“战”是“颤”的通假字,“秀外惠中”中“惠”是“慧”的通假字等。  四、成语中的词类活用  汉语的词类划分,在上古就已奠定了基础,某个词属于某一词类比较固定,各类词在语句中充当什么成分也有一定的分工。但在古汉语中,某些词在特定的语言环境中又可以临时在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用,就叫做词类活用。成语中的词类活用现象也非常的普遍。  总的来说,成语中的词类活用同古汉语中的词类活用一样,主要有以下几种:  1.名词活用为动词,包括名词的使动用法、意动用法  如“秣马厉兵”中“秣”和“厉”分别表示“喂”和“磨”,“不毛之地”中“毛”的意思是“长毛、长植物”,“一鼓作气”中“鼓”的意思是“击鼓”;“汗牛充栋”中“汗”的意思是“使……出汗”,“生死肉骨”中“肉”的意思是“使……长肉”;“席地而坐”中“席”的意思是“以……为席”,“鱼肉百姓”中的“鱼肉”的意思是“以……为鱼、肉”等。  2.名词做状语  如“狼吞虎咽”中的“狼”和“虎”便是分别作“吞”和“咽”的状语,翻译为“像狼一样……”、“像虎一样……”,“云集响应”中的“云”和“响”便是分别作“集”和“应”的状语,翻译为“像云一样……”、“像回声一样……”;“风餐露宿”中的“风”和“露”便是分别作“餐”和“宿”的状语,翻译为“在风里……”、“在露天里……”,“南征北战”中的“南”和“北”便是分别作“征”和“战”的状语,翻译为“向南方……”、“向北方……”;“言传身教”中的“言”和“身”便是分别作“传”和“教”的状语,翻译为“用言语……”、“用行动……”。  3.动词的使动用法  如“既来之则安之”中“来”和“安”的意思分别是“使……来”和“使……安”,“沉鱼落雁、闭月羞花”中“沉”、“落”、“闭”“羞”的意思分别是“使……沉”、“使……落”、“使……闭”和“使……羞”,  4.动词活用为名词  如“道不拾遗”中的“遗”不再表示“丢失”这个动作,而表示“丢失的东西”,类似的还有“追亡逐北”中的“亡”和“北”、“量入为出”中的“入”和“出”等。  5.形容词的使动用法和意动用法  如“富国强兵”中“富”和“强”的意思分别是“使……富”和“使……强”,如“正本清源”中“正”和“清”的意思分别是“使……正”和“使……清”;如“厚此薄彼”中“厚”和“彼”的意思分别是“以……为厚”和“以……为薄”,如“不耻下问”中“耻”的意思是“以……为耻”。  6.形容词活用为名词  “温故知新”、“扬长避短”、“删繁就简”、“弃暗投明”等成语中的“故”、“新”、“长”、“短”、“繁”、“简”、“暗”、“明”等词,便都是形容词用为名词,表示具有这一性质状态的人或事物。  五、成语中的特殊句式  文言句式分为固定句式、特殊句式两大类。其特殊句式又可分为:倒装句、被动句、省略句、判断句四大类,而倒装句又分为:宾语前置句、状语后置句(介宾短语后置句)、定语后置句、主谓倒装句(谓语前置句)四类。这些特殊句式在成语中都不同程度的存在,这里主要分析一下成语中比较常见的宾语前置和状语后置句式。  1.成语中的宾语前置  在疑问句式中,疑问代词作宾语,宾语会前置。如“何患无辞”正常语序应为“患何无辞”,“毛将焉附”正常语序应为“毛将附焉”。  在否定句式中,代词作宾语,宾语会前置。如“时不我待”正常语序应为“时不待我”,“莫予毒也”正常语序应为“莫毒予也”。  借助“唯……是……”、“是”、“之”等标志词将宾语提前。如“唯利是图”正常语序应为“唯图利”,“马首是瞻”正常语序应为“瞻马首”,“何罪之有”正常语序应为“有何罪”。  在介宾短语中宾语往往前置。如“文以载道”正常语序应为“以文载道”,“夜以继日”正常语序应为“以夜继日”。  2.成语中的状语后置  此类情况多为介宾短语做状语后置,如“嗤之以鼻”中“以鼻”一词做“嗤之”一词的状语,本应放在“嗤之”的前面起修饰限制作用,但在实际应用中却放在了“嗤之”的后面,正常语序应为“以鼻嗤之”;“重于泰山”一词中“于泰山”做“重”的状语,本应在“重”之前,正常语序为“于泰山重”;“生于忧患”一词中“于忧患”做“生”的状语,本应在“生”之前,正常语序为“于忧患生”。
59 评论

半只香烟

已采纳
这个成语是之乎者也。原义是为文言文中常用的四个语助词,故以之乎者也指读书人所应具备的基本能力,后用以讥讽读书人只知道咬文嚼字,而不能解决实际的问题。成语出自北宋·文莹《湘山野录》:太祖皇帝将展外城,幸朱雀门,亲自规画,独赵韩王普从幸。上指门额问普曰:“何不只书朱雀门, 须著之字安用?”普对曰:“语助。”太祖笑曰:“之乎者也助得甚事?”例句:1.不要满口之乎者也,一股书呆子气。2.他说话满口之乎者也,常常让人不知所云。3.我们不是圣人,更不是满口之乎者也的穷酸秀才。
41 评论

不寒桃花

已采纳
言简意赅。拼 音:yán jiǎn yì gāi解释:赅:完备。话不多,但意思都有了。意思是形容说话与写文章内容简明扼要。示例:我们作文应该言简意赅,不要拖泥带水。近义词:要言不烦、简明扼要、言简义丰、言简意深、言简意该。反义词:长篇大论、连篇累牍、拖拖沓沓。
1 评论

相关问答

  • 对外汉语课堂:“一份”和“一分”的区别?

    杜老师:某媒体中说:“变革的年代,需要多一份包容。”请问其中的“一份”用得是否妥当?谢谢!重庆读者 彭江容彭江容读者:“变革的年代,需要多一份包容”这句话的意思是“在变革的年代,需要多一点包容之心”,而不是说“需要增加另一份包容心”,故宜用“一分”。同类的

    大神都带不动我 4人参与回答 2024-11-21
  • 国际汉语教师资格证考试?

    2018年国际汉语教师资格证书考试报名时间为:3月12日-3月30日《国际汉语教师证书》笔试将于4月21日在官方所属海内外考点举办,非中国籍考生可报名参加《国际汉语教师证书》“本土教师版”,其他考生请选择“常规版”报考。网上报名需要选择考点和考试时间,完善个人信息(注意信息的真实性和完整性,且与报名证件上的信息一致),上传照片,确认报名信息无误后提交

    共江湖同醉 6人参与回答 2024-11-21
  • 什么是交互式多媒体课件?

    1、交互式多媒体课件就是指在使用者的控制下,运行的一段能将教学信息按照一定的策略和方式传递给学习者的程序。2、这段程序既然是在使用者的控制下运行的,那么课件就必然会对使用者的控制做出反馈,这种动态的反馈就是交互。

    最初的地方 6人参与回答 2024-11-21
  • 怎样学习法语?

    1、先学习发音法语的发音比较难学,很多人中途都放弃了,你可以报一个培训班来学习这一部分2、要选一本比较好的教材先选择一本国人编的教材吧,这样你看着比较熟悉。对于教材的使用先学习语法部分,然后是词汇,最后再学习课文。好啦,就分享到这吧。记住,一定要坚持下去。

    独家记忆 4人参与回答 2024-11-21
  • 东北师范大学汉语言文学可以跨专业考研吗?

    东北师范大学汉语言文学可以跨专业考研的。根据东北师范大学研究生招生网站的信息,以下是可以跨专业考试的研究生专业:1. 教育学类:教育学、心理学、教育技术学、高等教育、学前教育、特殊教育、比较教育学、教育史、教育管理、教育法学、马克思主义教育学、教育经济与管理、教育信息技术。2. 文学类:中国语言文学、汉语言文学、对外汉语、英语语言文学、俄语语言文学、日语语言文学、朝鲜语语言文学、法语语言文学、德语

    江南慕雨 7人参与回答 2024-11-21