对外汉语教学教案2

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月亮升起了

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对外汉语教学教案2本文简介：对外汉语教案2教学目的：使学生掌握以下几个语言点（1）我爱人最近老是不舒服。老是的用法（2）我觉得你还是带她去一次。还是的用法再的用发与又的区别（3）千万别耽误了千万的用法(4)我不清楚清楚的意思与用法（5）我上星期带她去过了上的意思和用法教学环节：（1）领读课文（2分钟）(2)讲解课文（以课后习题对外汉语教学教案2本文内容：对外汉语教案2教学目的：使学生掌握以下几个语言点（1）我爱人最近老是不舒服。老是的用法（2）我觉得你还是带她去一次。还是的用法再的用发与又的区别（3）千万别耽误了千万的用法(4)我不清楚清楚的意思与用法（5）我上星期带她去过了上的意思和用法教学环节：（1）领读课文（2分钟）(2)讲解课文（以课后习题为主，意味理解全文）（8分钟）（3）解决教学目的（20分钟）A我爱人最近老是不舒服。老有经常的意思，老是不舒服就是经常不舒服的意思，但在语气上比经常强，应重度。后经常加形容词或副词，有时也加动词。ex:人家老(是)提前完成工作，我们呢！（加副词）他老(是)问别人借钱。（加动词）拓展训练：老的另一种用法。老后加名词，表长久的，ex：他是我们的老主顾了。B我觉得你还是再带她去一次。a还是，副词，表示现象继续存在或动作继续进行，还表希望，有“这样办比较好”的意思。此句中，还是再带她去一次，说明带她去医院这个动作的继续进行和再去医院比较好的意思。ex:你明天还是再去试试吧！今天天气还是很好。（昨天天气就很好）B再，副词，表示一次又一次，有时候专指第二次。再带她去医院就是继续第二次带她去医院。ex：我明天再来！拓展训练：“再”表示将来时，动作还未发生，“又”表过去时，指已经发生过的事。表示已经重复的侗动作用“又”表示将要重复的动作用“再”。ex：这本书前几天我又读了一遍，以后有时间我还要再读一遍。C千万别耽误了a千万，副词，务必，一定的意思，但语气比一定婉转。表恳切叮咛。ex：天冷了，千万要记得添衣服啊！B耽误，因拖延或错过时机而误事。ex：手续繁琐，实在耽误时间！D我不清楚清楚，三个意思，一是，事物容易让人了解，辨认，二是对事物了解的很透彻，三是了解明白。作动词用，就像此句中，我不清楚就是我不了解不明白的意思。ex:a记得要把工作交代清楚。b他的头脑很清楚。c这件事情的经过他很清楚。E我上星期带她去过了此句中的“上”是前的意思，上星期就是前一个星期的意思。（4）请两个同学读课文。（5）同学两人一组读课文。（5分钟）（6）请同学看提示说课文，单独说、一起说。（10分钟）﹍（8）．听说练习和总结（5分钟）（9）布置作业l造句：老是，清楚，耽误，l选词填空：他明天要﹍（再，又）来这儿。他昨天﹍（再，又）来这儿l把下列陈述句改为一般疑问句1今天天气很好。2你感冒了。3他很忙。4今天下雨了07对外汉语周燕玲

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敢爱又何必退缩

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这个专业还是不错的，从就业角度来看，主要还是要学到一定的教学技术和资质，《国际汉语教师通用理论概况》立足于但又不限于资格证书&认证应试，不仅让学员进一步夯实对外汉语教学理论知识，更充分掌握实际的对外汉语教学能力与技巧，真正实现入门求学、学以致用，以证书为敲门砖，凭借扎实的教学能力在国际对外汉语行业获得长远的职业发展。本套教材适用于国际认证协会国际注册汉语教师资格证&认证考核，适用于国家汉办国际汉语教师证书考核，也适用于国家人力资源和社会保障部对外汉语培训师资格认证考核。

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漫漫路

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1、我是北语的，我想lz大概搞错了，北语研究生方向下没有你说的“语言学概论”“普通语言学”。2、详情如下:一、课教论下的各方向区别不大，主要是教学法和教材开发两方面内容，毕业后拿教育学硕士学位。3、课教论偏重实践，如果lz今后立志做对外汉语教师的话推荐你报这个专业:01对外汉语教学论 --- 主要做教学法的研究02对外汉语课程论 --- 和教学论差不多03对外汉语学习论 --- 第二语言学习者理论研究，和第二语言习得有关，也和教学法有关04对外汉语教材研究 --- 教材开发05对外汉语教学评估研究 --- 不认识学这个方向的同学，无法提供资料06对外汉语教学资源研究 --- 同上07 对外汉语教学现代化 --- 同上二、语用下的各方向差别很大，如果lz今后立志搞研究可以报语用专业:01理论语言学 --- 北语主要做Chomsky的生成语法，也有人做认知语法02社会语言学与语言应用 --- 其实就是社会语言学03第二语言习得研究 --- 王建勤、江新、高立群等导师从认知的角度做汉语作为第二语言习得研究方向04语言测试 --- 没说的，北语谢小庆是金字招牌05对外汉语教学 --- 和课教论一样，做教学法和教材的06语言地理学 --- 语言类型学那些内容，不知道谁带学生07语言信息处理 --- 主要做汉字信息处理08计算语言学 --- 理科方向，文科生无法报考，内容包括机器学习、机器翻译、语言的数理逻辑、汉字识别、语音分析和识别等09语料库语言学 --- 语料库的开发/建设和利用10计算机辅助语言学习 --- 课件开发、网站建设如果你说的是考试科目，那么“语言学概论”=“普通语言学”，无非就是考叶蜚声的语言学纲要。4、伍铁平的普通语言学虽然观点有问题但也可以参考，其他的概论一类的书比如高明凯的也可以参考，但价值不大，考研主要还是考叶蜚声的这本书。

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想要见你°

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数学老师教学资格普通话要几等？数学老师普通话需要在二级乙等以上，只有语文教师的普通话等级要求二级甲等及以上。其他学科教师资格认定的时候只要取得二级乙等及以上的教师资格即可。数学老师教学资格普通话要几等1、中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级;高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级;对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。2、报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。3、师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。4、公务员，普通话水平不低于三级甲等。5、级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按广播电影电视总局的规定执行。6、话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。7、公共服务行业的特定岗位人员(如广播员、解说员、话务员等)，普通话水平不低于二级甲等。教师资格职称可以自考吗教师职称目前只有教师才有资格参与评选，在评选资格上还要有教龄的要求，工作年限的要求等等，且大都是有一定比例的，也就是说并不是所有符合要求的教师都可以评选上的。教师和其他行业的人员一样，要评职称就须写作和发表论文。教师职称评定中论文起到至关重要的影响作用。教师职称评定论文新规是各个地方所定的，每个地方和每个地方的评职称要求是不一样的，所以老师想要知道教师职称评定论文新规，必须好好阅读上面给颁发的文件和材料，详细阅读求中的职称评定论文发表要求。教师资格面试有备课教材吗面试教师资格不提供教材，考生不得自行携带材料进入考场。面试准备时间只有20分钟，对考生来说这是一个相当困难的事情。但是，如果事先有充分的准备，那么备课也就不必担心了。教师面试20分钟备课时间是否充足?不但教师资格面试，招教考试面试备课时间只有20到30分钟，那么在没有任何辅助材料的前提下，在如此短的时间里要把一个知识点梳理清楚，而且要把教学思路设计得清晰，还要把它表达得清晰，真的很不容易。对有些经验丰富的教师，比如私立学校的老阿师和培训机构的教师来说，这也许并不困难，但对很多非师范毕业生和刚毕业的师范生来说，这就有点困难了。然而，在考试中，规定了固定的备课时间也是为了检验教师的文化素质，从这个角度来说，半小时的备课时间是可以理解的。此外，考试时备课时间短更能体现教师的临场应变能力和教学设计能力。能够在短时间内半小时内备齐一节精彩的课件，就能充分展示教师的教学设计能力和创造力，也能通过这种方式选拔出更多人才。因此，如果在准备课上，学员们能够有一个好的表现，那么，面试成功的几率是相当高的。以上就是关于数学老师教学资格普通话要几等的相关内容，希望对大家备考有帮助。

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