多媒体网络教室的学习机可以使用无盘工作站搭建但使学生无法在上面自行安装软

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多媒体网络教室的学习机可以使用无盘工作站搭建但使学生无法在上面自行安装软什么是无盘网络？简言之，就是一个网络中的所有工作上都不安装硬盘，而全部通过网络服务器来启动，这样的网络就是无盘网络，这些工作站被称为无盘工作站。没有接触过无盘网络的人可能会很快对这样的网络产生应趣，每台工作站省掉一个硬盘，一套三四十台机器的网络省掉的钱就相当可观，这可能是每个刚接触无盘网络的人的第一印象。的确，省钱是无盘网络的一大优点，而实际上无盘网络的最主要优点却并不是省钱，而是"管理和维护"。负责网络管理的管理员们对"管理和维护"应该有比较深的认识，网络管理员的主要工作就是要保证一个网络能正常运行。一个普通的有盘网络，例如一个网络教室，如果网络中的工作站出了什么问题，开不了机、上不了网，或者网络中的软件需要升级，把Offce97升级为Office2000，这时网络管理员就要忙起来了，他要负责把每台机器都调整好，安装上新的软件，甚至每台机器的硬盘都要重新格式化、分区、安装好系统等。也许过不了多久，系统又被学生不小心破坏掉，于是又是繁琐的安装、调试等，麻烦不说，还要耽误工作、影响用户的正常使用。因此，一种新的网络结构：无盘网络出现了。无盘网络的本意一个是为了降低工作站的成本，但主要却是为了管理和维护的方便。试想，如果把工作站要用到的操作系统的文件和软件文件都放到服务器上，系统的管理和维护都在服务器上完成，软件升级只需要配置一次，网络中的所有计算机就都能用上新软件，这对网络管理员来说的确是福音。但事实上情况并没有那么简单，微软最初推出的传统无盘Window95己经使人们对"无盘网络"失去了信心，无盘网络配置的繁琐比之有盘网络配置更加麻烦、结构的不合理导致传统无盘网络系统不稳定、软件运行不正常甚至很多软件无法运行，这些使无盘技术几乎己经走到了尽头，正是在这个时候，无盘Windows98、Windows2000终端网络系统应运而生了。应用范围无盘网络系统可以应用在网络教室，企业内部局域网、网吧、酒店、点歌娱乐行业及一切无盘网络的组建和改造。 1、适用于学校无盘网络教室的组建或改造 2、适用于大中小型公司、企事业单位、营业厅等办公室 3、适用于游戏吧及Internet 网吧 4、适用于酒店、KTV歌厅等以VCD 为主的网络什么是RPL 无盘WIN2000/98? RPL 又称为远程启动，使通过使用服务器硬盘上的软件来代替工作站硬盘引导一台网络上的工作站成为可能。工作站的网卡上必须装有一个RPL的ROM芯片。每一种RPL的ROM 芯片都是为一类特定的网络接口卡而制作的，它们之间不能互换。加有RPL的网络接口卡发出引导记录请求广播，服务器自动地建立一个连接来响应它，并加载MS-DOS启动文件到工作站的内存中。什么是无盘Windows2003/2000终端? 原486机器若安装无盘RPL Windows98，速度太慢。可安装Windows2000终端，不需要购买终端仿真卡，工作站上仍使用原网卡，只需要提高服务器档次即可，无盘站运行的都是WINDOWS2000，支持声音、真彩色。学校老机房改造，使你们的386， 486，586变废为宝。直接可以用上现在最流行的WIDOWS2000系统。可以运行OFFICE2000、PHOTOSHOP、ATUOCAD2000、3DMAX等软件。服务器可以远程控制学生机。实现多媒体教学。什么是无盘网络？什么是无盘网络？简言之，一个网络中的所有工作站上都不安装硬盘，而全部通过网络服务器来启动，这样的网络就是无盘网络，这些工作站被称为无盘工作站。没接触过无盘网络的人可能会很快对这样的网络产生兴趣，每台工作站省掉一个硬盘，一套三四十台机器的网络省掉的钱就相当可观，这可能是每个刚接触无盘网络的人的第一印象。的确，省钱是无盘网络的一大重要优点，而实际上无盘网络的最主要优点却并不是省钱。无盘网络的最主要优点应该是"管理和维护"。负责网络管理的管理员们可能对"管理和维护"有比较深的认识，网络管理员的主要工作就是要保证一个网络能正常运行。一个普通的有盘网络，如一个网络教室，如果网络中的工作站出了什么问题，开不了机、上不了网，或者网络中的软件要升级，比如说这个网络教室中工作站本来安装了Office97，而现在要全部升级为Office2000，这时网络管理员就要忙起来了，他要负责把每台机器都调整好，安装上新的软件，甚至每台机器的硬盘都要重新格式化、分区、安装好系统……也许过不了多久，系统又被学生不小心破坏掉，于是又是繁琐的安装、调试……麻烦不说，还要耽误工作影响用户的正常使用。因此，一种新的网络结构：无盘网络出现了。无盘网络的本意一个是为了降低工作站的成本，另一个就是为了管理和维护的方便。试想，如果把工作站要用到的操作系统的文件和软件文件都放到服务器上，系统的管理和维护、软件的升级都只需要在服务器上完成，这对网络管理员来说的确是福音。使用无盘系统的好处？它的好处数不胜数：每台电脑不需要硬盘，节约成本，减少了硬件投入与维护、启动和运行跟有盘一样快，解决了速度瓶颈、系统不怕被破坏、能自动还原、无需频繁重装系统；系统内置200多种大型游戏和近100部电影，1且随着市面上的新节目的出现在不断升级，保证你的节目时刻是最新.最全，最大限度吸引顾客。 PNP无盘系统是局域网技术中革命性的成就，它将网络和WIN98系统的潜能优化的极致，自从出现后迅速红遍大江南北，在深圳.南京.福州.南昌.长沙.内蒙.成都等地掀起一遍无盘网吧的浪潮，获得了数千家用户的一直认可！在这些地区，有盘网吧意味着落后与过时！该技术是局域网技术革命的成就。今后在网吧等局域网中使用硬盘将成为历史，已没有任何价值。有盘能运行的，PNP无盘不但全部能运行，而且会将硬件性能充分发挥出来，运行更稳定、更快、内容更多、维护更简单，PNP无盘系统在校园网、网吧、游戏网、企业网、证券网、电子酒店、KTV包房VOD系统等局域网中的应用已是大势所趋。相比起原来的有盘网络，更快--启动及运行速度比有盘毫不逊色，在千兆网络是上100台机器同时上网.CS联机对战等速度不受影响。更多--近200G的节目，包含200多种大型游戏及300多部流行电影，更能吸引顾客。更安全--系统不怕破坏，可自动修复。

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听音舞动飘

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网络媒体人才需要哪些素质呢？多媒体网络化教学，为实施创新教育，培养创新型人才提供了广阔的教育舞台；多媒体网络化教学，有利于开发学生的智力；有利于教师创新素质和教学水平的提高。同时实施创新教育，为多媒体网络技术的发展提供了智力的支持，更有利于网络技术的普及与应用，从而为创新教育在现代多媒体网络技术教学模式下，更好地完成教学任务打下了坚定的基础。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”未来的世纪是创新的世纪，创新的世纪呼唤创新教育。创新教育是以培养学生创新思维，充分挖掘每个受教育者的智力、潜能，提高受教育者全面素质和综合运用知识、解决实际问题的创造性能力为目标的教育方式和教育过程。其根本任务是培养学生的创新精神、创新思维和创新能力。创新教育的目的是培养高素质的创新型人才。开展多媒体网络化教学，为实施创新教育，培养高素质的创新型人才提供了广阔的舞台，它有利于学生创新精神、创新思维和创新能力的培养。同时实施创新教育，又为多媒体网络化教学提供了智力的支持，更有利于网络技术的普及与应用。一、开展多媒体网络化教学,为创新教育的实施提供了良好的教学环境创新教育的本质是培养学生的创新意识和创新能力，而创新意识、创新能力的培养很大程度上取决于学生积极性、自主性的发挥。在这方面，多媒体网络教学可以为创新教育提供良好的教学环境。1.多媒体网络系统的交互性和广域性特征，为学生独立获取知识奠下了基础。它可以使学生在网上自由选题，自己安排学习时间和内容，自主选择交流伙伴，从而充分发挥学生的主观能动性，体现“以人为本”的教育思想。课堂将实现对外开放，为老师和学生提供更广泛的交流渠道。学生可通过网络进行合作或协作学习，并为学生提出问题、解答问题找到最好的途径（不至于因害怕问错答错而处于难看境地）；宽松的上机环境既利于学生思考问题又不会限制其个性发展；学生可以利用网上丰富的共享资源，积累知识，培养自己独立学习的能力。同时，借助于多媒体计算机网络，学生可利用更多的教育数据库，从网上查取所需要的信息资料，从而实现网上多媒体信息传递和多媒体信息资源共享教学，是一种文、图、声、像并茂，的教学方式。总之，多媒体网络系统的交互性和广域性特征，为创新教育教学模式扩展又提供一种新途径。随着网络化教育机会的继续扩大和计算机网络便利性的不断改善，学生的学习方式将会发生根本性的改变，甚至可能导致一场教育的变革。2.实施多媒体网络化教学拓展了创新教育的教学内容。在信息化、网络化高速发展的今天，开展创新教育，必然牵引教学内容的改革，而教学内容必然与培养学生创新能力为教学目标相适应。为满足创新教育的需求，新的教学内容体系必须具有合成性、应用性和创新性。特别是多媒体网络技术在教学上的应用，不仅将过去传统的、静态的书本教材形式转变为由文、图、声、像具备的动态教材，而且能够实现教材各元素的非线性链接和灵活跳转，提供人性化的环境。同时，通过互联网络，可将教学内容从书本扩大到更大的范围。这样，大大丰富和扩展了书本的知识，使学生在规定的教学时间内，可以学得更多、更快、更好。3.实施多媒体网络化教学，改变了传统的教育模式，使远程教学成为可能。它不仅极大地丰富了教育技术和教学手段，提高了教与学的质量和效率，更重要的是对传统教学思想和教学模式提出了挑战，进一步推动了创新教育的发展。从17世纪产生班级教学以来，学校在人们的心目中的印象一直是一种拥有教室、教师和学生的封闭式环境。这种传统教育模式耗费资金和人力，受交通的制约和地域的影响，教学规模不可能很大，相互之间的交流也带来一定困难，因而其发展越来越受到限制。长期以来，人们一直在探索一种新的教育模式。现在，随着计算机网络和远程通信网络的发展，交互式教育环境的引入，使教育模式正发生深刻的变化。没有围墙的学校，网络化大学已成为现实，这一切并最终的表现形式就是网络化教学。所谓网络化教学，是指以计算机网络为基础的教学系统。在远程教学和网络教学的环境下，课堂将实现对外开放，为老师和学生提供更广泛的交流渠道。单一的课堂教学组织形式将被打破，取而代之的是多种教学组织形式：课堂学习、网上交流、协作学习并存的模式。如学生可通过电子邮件，互联网络就某一专题进行小组讨论。这样，教学方式更加灵活，学生参与意识更强，不仅大大提高了教学效果和教学改革，更重要的是改变了学生被动学习的状况，使学生由被动地接受知识，转变为主动地学习知识，并通过信息技术、利用各种学习资源去主动构建自己的知识体系，从而实现学生创新意识和创新能力的培养。网络化教学必将成为教育发展的基本趋势。总之，多媒体网络系统用于教学，可以为创新教育提供良好的外部环境，是培养高素质创新型人才的前提。教学中采用的多媒体网络系统是一种以计算机教室为核心的基于局域网的多媒体高速影像传输系统，通过对普通计算机网的改造，使其适应多媒体信息的传输，以达到实时传输视频、音频的目的，实现资源共享、广播遥控、监视等功能。因此，是创新教育培养高素质创新型人才的理想环境。二、实施多媒体网络化教学有利于开发学生的智力1．有利于选择最理想的教学软件开发学生智力。目前，开展有利于创新教育的多媒体网络教学主要是通过教学软件实现其功能的，而教学软件是由技术人员开发的。因此，理想的多媒体教学网络系统的运用，实质上是由具有先进教育思想、掌握了教学规律和方法的专家对学生进行引导的过程。而由多媒体技术和网络技术融合的多媒体教学网络也为教育专家的充分发挥提供了广阔的空间，因此，我们就不难理解，理想的教学软件会促进学生创造力的开发。当然，运用多媒体教学网络对学生创造力的开发，并不完全是由教学软件实现的，还要通过内容表现的多样化、交互性以及个别化教学等功能，使学生的学习兴趣得以培养，学习主动性、积极性得以调动，求新、创新思维得以激发，从而达到开发学生创造力的目的。2．有利于采用多种教学模式开发学生智力。首先，常规课堂教学模式开发学生智力是教师根据教学目标的要求，选定教学内容，制定教学策略，通过一定的媒体将教学内容传递给学生，这里的媒体既包含教师自身的言传、身教，也包括多媒体计算机和各种现代化视听媒体。学生接受来自于教师、计算机传递的各种信息，经过思维加工，转化为知识。这是一种典型以教师为中心的教学模式，学生处于被动接受信息的地位。而采用网络的个别化教学模式开发学生的智力是一种以学生为中心的个别化教学模式。通过多媒体化的计算机网络，学生可以在课上、课下、社会上任何地方，利用网络提供的各种学习资源进行学习。在这种网络化的个别教学模式下，教师不直接向学生传递学习内容，而是借助于网络上的教学信息向学生答疑，间接的辅导学生学习。学习时间、地点、，内容和步调由学生自行按排。同时，学生向教师传递各种反馈信息，便于教师及时、有效地调整教学进度，控制教学过程。其次，采用计算机支持的合作学习模式开发学生的智力。在计算机网络支持下，学生的学习可以不受时间、地点的限制。进行同伴互教、小组讨论、小组课题等合作性学习活动。这样的学习模式主要建立在计算机网络协同工作的技术基础上，在这种学习环境工作，教师通过按排教学计划，实施网上教学，批改学生作业，评估学生成绩，指导学生学习。学生可以个别学习，同学之间也可以互助学习，学生有选择学习内容和方式的权利。3．实施多媒体网络化教学有利于采用不同方法激发学生学习兴趣，增强求知欲。实现创新能力的培养，必须运用多种方法激发学生的学习兴趣，增强求知欲。多媒体网络教学对学生学习兴趣的激发、求智欲的发展可通过多种途经来实现：一是教师可结合教学内容，利用多媒体创作工具设计教学课件，使教学内容以直观的、生动的形象呈现于学生面前。二是通过适当地设置问题，并提供传统教学无法实现的大量的与问题相关的信息资源供学生在解决问题的过程中查阅。在面对统一、设计的画面，音响及交互式的学习环境，学生以往心理上的被动感和被支配感有所减弱，取而代之的是更科学、更富有理性的教育氛围。在这种教学环境下，能够使学生自主的选择学习进度和节奏。同时，也减少了学生遭受遇挫折的可能性。这样将极大地激发学生的学习兴趣，从而使其创新意识、创新思维和创新能力得以极大限度的发挥。物学是一门理论性、实践性、社会性很强的自然学科，所包含的知识内容非常广泛。生物学教学非常注重直观，在传统的教学中，主要是通过书本、图片（插图及教学挂图）、实物和模型等这些有限的手段向学生传授知识，这样的信息来源是非常有限的，缺乏灵活性、交互性和趣味性。而将现代信息技术与生物学教学结合起来，集动画、图像、音乐等媒体于一体，可将生物学知识的表达多媒体化，能够更加有效地实现教学的直观性，使知识呈现更加生动、形象、逼真，这样既可以提高学生的学习兴趣，同时又提高了教学质量。把形象生动、融知识性和趣味性于一体的多媒体课件应用到教学中，既节省了教学时间、降低教学难度，又有利于提高学生的学习兴趣，加深对教材知识点的理解。因此多媒体技术更深层的意义还在于：可以充分利用各种生物教学资源，促使生物学教师提高自身素质，改进了教学方法和教学策略；交互性高的多媒体网络模式更有助于培养学生的创新能力、探究能力和协作能力，从而培养了学生的综合素质。一、多媒体演播模式的应用优势这种多媒体系统比较经济，只需要一台电脑和一台液晶投影仪就可以装备一间教室，比较适合我国的国情。因此，多媒体教学模式是目前中小学应用最广泛的一种模式。多媒体演播模式是一种以教师讲，学生听为主的学习方式，在课堂中，教师借助多媒体计算机系统向学生传授知识，大量采用讲授法和谈话法进行教学，也可师生互动，因此这种教学模式基本上是传统教学的延伸，但与传统教学相比具有表现力强、交互性好、信息量大等显著的优势。运用这种多媒体系统进行生物学教学，不仅可以加强讲授内容的科学性、系统性、直观性和趣味性，而且可以轻松有效地突破各种生物学教学难点。在生物学教学中的优势主要表现在：1 、刺激学生的多种感官，从而提高教学效率多媒体组合，能通过多种渠道、多种方式，刺激学生的多种感官，使学生能利用多种感官分析器进行学习。如用形象生动的图像信号吸引学生的视觉，用适中、悦耳的语言信号吸引学生的听觉，特别是电教媒体的特技效果突破了信息传递中的时间和空间的限制，使学生能直观地看到宏观世界、微观世界、远方或过去的事物，使信息通道得到了无限的延伸和扩展，信息容量加大。根据心理学关于学习比率、注意比率、记忆比率的研究表明：学习过程中，通过视觉获得的知识，占 83 ％，听觉占 11 ％；使用视觉媒体，其注意集中力的比率为 81 ． 7 ％，使用听觉媒体为 54 ． 6 ％，前者比后者高得多；同样学习一份材料，让学生光听，三小时后能记住 60 ％，采取光看，三小时后能记住 70 ％，视听并用，三小时后能记住 90 ％。三天后，三种学习方法的记忆率分别为 15 ％、 40 ％、 75 ％，视听并用的记忆率远远大于两者之和。因此，在教学中，利用多媒体组合，能真正实现视听的完美结合 , 有效地提高学生的注意力、记忆力，从而提高教学效率。2 、改进信息的转换方式，从而提高教学质量生物学知识，有的抽象性强，有的综合复杂，有的时空跨度大，难就难在这些知识信息不能直接被学生感知。而利用多媒体计算机，可以把这些信息通过转换变成一种直观的形式，使事物真实地再现于课堂，让学生耳闻目睹、身临其境。主要表现在下面三个方面：化快为慢，化慢为快：一些生物学现象是非常快速的，学生不容易观察。这时，运用播放器播放相应的录象，或采用动画技术，就能根据需要进行控制，可使图像化快速为慢速，甚至可以暂停下来。如青蛙捕捉害虫，整个过程只有 1/20 秒，肉眼是看不清楚的，但用计算机模拟，可以慢慢地播放出来，让学生观察清楚。运用多媒体计算机同样能够化慢为快，把持续几小时甚至几天的生物学过程在几分钟内播放出来，如花的开放过程、花药发育成熟变成花粉的过程、青蛙的胚胎发育、胚后发育的过程等等。化抽象为具体：自然学科中的很多规律是抽象的，但往往是学习重点和难点所在。学生在观察时，无法看到这些规律的变化和事物的演变，不利于教学中难点的突破。如：《植物对水分的吸收和利用》中，对植物细胞渗透作用吸水原理的理解是个难点，可以通过水分子和大分子颗粒进出半透膜的动画演示，让学生对单位时间内分子进出半透膜的数目多少有个直观印象，从而理解为什么水分能吸收到细胞内，也突破了难点。化微观为宏观：由于条件的限制，学生不能够观察到微观的生物学现象。如：噬菌体侵染细菌的实验，是要通过电子显微镜才能够观察到的，一般中学根本就没有这种条件，但我们可以使用多媒体系统进行模拟；看不清楚细胞的显微结构及细胞有丝分裂、减数分裂等过程，我们可以用模拟图象放大演示。比如，在讲授“减数分裂和有性生殖细胞的形成”这一节内容时，可以将精子和卵细胞的形成过程制作成 flash 动画来演示；把拍摄的在显微镜下观察到的减数分裂不同时期细胞的图片与教师画的示意图对照着呈现给学生；将受精部分内容通过播放生理卫生科普片的形式介绍给学生，辅助学生对重点、难点知识的理解。跨越时空，重现实物：我们的生活空间受很多因素限制，因此不能随意跨越时空，跨越季节，看到我们想看的事物画面。借助现代信息技术，我们就能根据需要，通过各种信息来源的渠道，获得我们想要的信息资料。如教学内容是有关海洋生物的知识，而我们不可能立即潜下海底，去亲眼目睹各种海洋生物，但我们可以在备课时就把各种海洋生物有关的图片、录象等素材收集整理好，经过声、画并茂的多媒体教学过程，增加学生对海洋生物的感性认识，比老师“白描”要具体生动得多，学生也易于接受、乐于接受，更容易掌握相关知识。我国多媒体外语教学未来发展的趋势对待数字化产品观念的转变将是推动多媒体外语教学进一步发展的关键随着信息技术不断深入我们的日常生活,设计更为科学、功能更为强大、用途更为广泛、操作更为简便、成本更为低廉的数字化电子设备将在未来我们日常的工作、生活和学习中得到更为广泛的应用,并给我们带来切实的便捷。学生都会在教学中愿意接受或主动运用数字化电子设备来进行相关的外语教学,这必将从根本上为我们的教学改革和发展带来强大的正面影响,进一步促成我国多媒体外语教学繁荣发展的局面。对于教学最大的好处便是学生能在外语课堂中使用更为简便的设备来作为完成教学活动的辅助手段,进一步提高学习效率,具体来看,以下的计算机技术将给未来的外语教学带来积极的影响和推动:自动语音评测系统/自动语音识别系统该技术可广泛应用在多媒体外语教学的听说训练与评测中。利用该项技术,我们一方面可以让学习者自主完成有关听说准确度的训练,一方面也可以为广大教师提供计算机支持的口语测试系统,方便广大学校和教师组织大规模的外语口语测试,进而为口语教学提供大量翔实有效的数据,促进听说课程在教学与考试上的全面发展。该技术目前在一些多媒体教学光盘中已经得到应用,主要是提供一些语音上的跟读训练。随着计算机软硬件技术的不断发展,该项技术必定能在多媒体外语教学中发挥更大的作用和效果。自动作文评测系统/写作训练系统该技术可主要在外语教学的读写课程中加以利用。根据某一写作训练的提示或要求,教师可预先列出该写作训练的各项要点并输入评分系统,随后评分系统便可自动根据要点逐一对输入的作文进行比对并判分。在完成原始判分后,系统还可根据文体风格、修辞等附加要素对原始分值进行修订,并给出最终的经过综合的评判分值。目前国外已经开发出一系列的自动作文评分系统或产品对我国外语多媒体教学具有较高的参考借鉴价值,特别是我国当前外语教学一方面有学生人数众多的压力,另外一方面又有切实提高学生实际语言应用能力的较高要求,通过借助此类型的多媒体教学软件,将有望突破写作批改量大、难度大的瓶颈,为教学双方带来切实的帮助。人机———人际模式的学习方式将给今后多媒体资源的整合与利用带来挑战纵观外语教学的学习模式,从宏观上来说传统的是一位老师对多位学生,而如今多媒体外语教学中往往是一个学生对应一台电脑。而在未来的发展中,我们认为人机模式中将进一步突出借助计算机实现人际交互的需求。从具体操作来看,今后的外语教学将需要我们构建出功能强大的多媒体资源库,而这个资源库将要能根据每一位学习者输入的个人资料和需求,自动为其生成适合其情况的个性化学习计划和学习资源,然后再由专门的教师负责指导、协调其完成相关的课程学习。与此同时,学习者还要能同层次、水平与之相近的同学进行更多的交流和互动,甚至是要共同合作来完成特定的语言学习任务。这样的需求当然会对教学资源库的开发者提出很大的挑战,促使其在现有资源的整合与利用方面做深入、细致的思考,以便搭建起符合用户需要的技术框架。目前能够预见的是,未来的多媒体外语教学将在以下三个方面取得突破和进展:知识型语料库,智能化搜索技术外语学习,除了基础阶段扎实的语言技能的培训外,更为重要的是要能为广大学习者建立一个支持其终身使用的信息平台。我们认为,多媒体技术在这一方面也将大有作为:知识型语料库,智能化搜索技术就将使这一平台的构建成为可能。目前的语料库多半为词典编纂及语言研究提供服务,面向普通外语学习者的语料库还没有推出。但如果利用现有语料库的技术,同时以用户为中心将同语言学习相关的知识按照一定的原则归纳、收集、整理,然后利用先进、高效的计算机检索技术,搭建一个智能化的检索平台,这样学习者就可以通过登陆该平台来满足知识型语言任务学习的需求。5 结语之所以要回顾国内外多媒体外语教学从起步阶段一直到现在的基本发展轨迹,目的就在于让我们更好地了解当前多媒体外语教学,特别是我国的多媒体外语教学的基本现状。在对现状有了一个比较清楚的了解和把握后,我们希望本文能够为我国今后的多媒体外语教学的发展提供一些理性思考的依据。通过上述讨论,不难看出:多媒体外语教学中计算机等技术的运用始终在整个教学活动中居于辅助的地位,教师(包括管理员)在教学活动中的组织、管理(包括对计算机)作用不可忽视,更不存在用计算机取代教师来完成整个外语学习过程的可能,这是由外语教学活动的本质属性所决定的。教学改革的推进,只会出现更有利于教学的手段和方式,而不会出现用手段替代主体的结果。另外一方面,我们对英语专业开展多媒体理论与实践相对滞后的现状有所担心,因而急切地希望能有更多英语专业的师生参与多媒体外语教学的理论和实践,因为从根本上讲,这才是为我国未来多媒体外语教学积累经验、储备人才的重要工程。

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欲劫无渡

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学校电教工作计划学校电教工作计划篇一：学校电教工作计划范文指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和十六精神为指导，全面落实党的教育方针，认真学习《基础教育课程改革纲要》精神，加强师资队伍建设，把网络资源的开发利用和教师的信息技术培训为重点，进一步推进学校教育信息化进程。目标任务围绕学校工作计划，强化电教的组织、管理、培训、服务工作，保证教育信息化进程的顺利进行。具体工作：一、充实技术资源，全面提升教育信息化实施水平1、加强现代教育技术课题研究提升水平。积极申报省市级电教课题，在课题立项以后，扎实开展研究工作。与教务处、教科室共同做好相关组织指导工作。使电教与学校各学科能够有效整合，促进学校的其他学科教学水平的提高。2、加强学校教育信息化工程建设，加快校园网资源开发，一是进一步修改和完善学校网上主页，及时上传和添加相关信息，二是要求中青年教师要逐步建立起个人主页，校园网定期进行维护更新，有计划地逐步建立和开发各班的主页、学生主页。3、建设学校资源库。学校资源库的建设工作十分重要。本学期将继续完善学校的资源库，组织教师进行相关的培训，动员全体教师都参与到资源库的添加、完善的行列中来。我们将对资源库进行细致地分类，分门别类地把学校的资源进行序列化，细致化。二、加强学习培训，提高教师理论水平和业务素质。1、学习是教师工作之根本，本学期学校将继续重视教师的电教学习，以集中学习和分散自学的方式展开。组织教师学习《中国电化教育》、《江苏教育技术》等杂志，要求教师每月至少看一篇电教文章，写下心得感受，学期末要求完成一篇高质量的电教论文，积极参加市区电教论文的评比活动；组织教师收看专家辅导讲座和名师教学录像，召开研讨会，举办心得交流会，探索信息技术在教育教学实际中的优势，逐步形成新的理念。2、本学期将利用校本培训，对教师进行专题的课件制作辅导，开发自制课件，充实学校校本资源库。继续对教师进行学校的网络平台、资源库、备课系统、学校论坛、办公系统、教师BLOG系统等的建设和应用培训。鼓励教师参加市区课件制作评比，提高运用现代技术教育的能力。三、加大管理力度，提升学校信息技术教学水平。1、加强专用室和专用设备管理。微机室、电教室、办公室的计算机等电教设备责任到人，杜绝安全隐患，确保电教设备工作正常，对相关人员作好考核。2、要求信息技术教师能学习教育教学理论，提高信息课的教学质量，提高业务水平，为提高学生的信息素养扎扎实实地工作。本学期，学校领导将不定期地深入课堂听课，并要求信息技术教师面向全校上一堂公开课；同时对于兴趣小组的辅导、学校校本培训、网站的建设、维护与管理上要多下功夫，确保电教工作顺利进行。篇二：学校电教室工作计划一、指导思想结合我校的发展现状，加快学校信息技术教育和电教工作的开展，不断完善现代教育技术硬件软件配备，加速教育科学手段和管理手段的现代化建设步伐；全面提高教师队伍电化教育技术的应用水平，全面推进我校校园网的使用进程，全面实施素质教育。我校电化教育工作，要坚持统筹规划，协调发展；注重实效、逐步到位的原则。坚持以以应用促需求，以需求促发展的策略；坚持突出重点、合理配置、注重实效、分层推进的工作方针。二、工作思路电教工作的主要任务是：网络的完善和充分利用、完善教学资源、提高教师队伍电教素质、完成信息技术教学工作、完善电教管理制度和电教设备教材的维护保养工作。做好学校电化教育的各项组织工作，建立良好的运行机制，切实抓好队伍建设，争取多方支持是实现上述目标的保障。为实现上述目标，本学期着重做好以下几项工作：1、加强电教设施的管理目前学校各处室、办公室和活动室的电教设备已基本配备好，上学期已经对电子备课室的设备进行了更新，使备课电脑达到20台，充分保证了教师备课的需要。本学期要对电子备课室电脑启动局域性统一管理，安装还原设备，以保电脑正常使用。管理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。及时做好电教器材的补购补配工作。做好教师的电教设备借还登记，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏。对于要维修的设备做好记录，在两周内解决问题，恢复电教设备的正常使用。提高电教设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。2、管理员要做好电教设施、网络设施、专用教室的使用、维护、卫生、安全（防盗、防火、用电、网络运行），建立完善各项管理制度，并做好相关记录。经过不断的保养和维护保证电教设备的利用率和完好率达100%。尤其要管理好机房，严格执行机房管理制度。学生机房既要提高使用率，充分发挥其作用，又要保证设备的完好，并做好机房的卫生、安全工作。对学生机房进行阶段性卫生、安全、设备使用情况检查。3、加强对网络中心机房管理，做好维护，及时更新系统、杀毒软件，切实保证网络、软件运行的安全。4、组建年级组电脑办公设施。我校现有电脑相对比较充分，本学期设想对各年级办公室进行布线，配置办公电脑，以方便各年级组办公。5、初步构思学校网站建设在上个学期，我校的校园网组建成功，并成功接通10兆光纤，在此基础上，本学期，我们要充分利用这种条件，做好学校校园网站的建设，做好网站内容的充实。通过一个校园网站，一方面多多少少可以体现一个学校的特点，风貌，同时，通过学校网站各个学校之间也可以进行交流，切磋。比如好多学校网站上面都有关于其学校各学科教师的优秀教案、论文的版块，通过阅读他们的文章，再对比自身的实际情况，肯定是很有好处的，因而做好网站，做好网站内容的充实是非常重要的。“形式服务于内容，内容是网站的灵魂”一点没有错。当然网站的外观也是不能完全忽视的。5、完善学校机房建设。在上个学期我校又新增一个高配置的微机教室。但远程教育配置机房由于属无盘站，现在几乎无法正常运行。良好的配置因无盘而无用武之地，这一学期打算将此微机房进行改造建设，增添硬盘，为学生的学习和教师的工作创造更好的条件。而对于学校的电化教育设备，我们将尽力做到物尽其用，尽量在教学中使用，争取做到不闲置下来。在各种设备使用的同时，并且及时做好设备的维护工作。6、开展信息技术培训，不断提高教师利用信息技术作用于教学的能力。对教师进行一次信息技术培训，普及信息技术教育，通过专题讲座培养各学科教师对信息技术的兴趣和意识，使教师进一步了解和掌握信息技术的基本知识和技能，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。制定培训计划，对全校教师进行计算机在日常工作中的使用、维护常识，提高老师使用计算机的效率，人人参与到电脑日常维护工作中，减少维修次数，提高电脑使用率。并使其具备良好的信息技术教育价值观和良好的信息技术使用习惯。4、做好拍摄工作，为学校宣传工作提供必要的宣传材料。拍摄工作是电教工作的主要工作之一，也是最繁琐、最耗时的一项工作，在本学期，除了配合教学做好教学实况录制外，要把工作重心放在各种校内外教育工作活动上，以学校的发展变化为着眼点，拓宽思路，多方面搜集音、视频素材和照片素材，为制作学校发展专题片做好准备。在这一学期中，我们将不断加强学习，努力提高自身的各项素质，努力把本校的电教工作推上一个新的台阶。篇三：立德镇中心小学电教工作计划一、指导思想根据学校工作计划和要求，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以网络资源建设为抓手，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，切实提高我校应用现代信息技术教育教学，实现新的跨越。进一步深化农远工程的应用与管理，坚持推进“班班通、堂堂用、人人会、科科有”工程建设。制定和完善农远应用激励机制，加大开展农远资源应用活动的力度，开展形式多样的活动，充分发挥农远资源作用，进一步整合学科资源。以打造“课堂教学全优工程”为中心，认真贯彻执行党的教育方针，按照教育要面向现代化，面向未来，面向世界的要求，加强现代教育技术理论的学习，积极探索运用现代化的电教手段全面提高教学质量。在县电教中心的领导下，以深化教育改革、全面推进素质教育为目标，以电化教学培养和提高学生的实践能力、更新教师的教学手段。充分的利用现有电教设备、实验设备和电教资源,紧紧围绕“配备好、维护好、培训好、使用好”的原则，使各学科课堂教学效果达到最佳,更好完成教育教学任务，促进教学质量的全面提高。二、工作目标1、加快信息技术教育平台建设。构建校园网信息更新工作网络、全部更新骨干教师个人网页、部门网页和班级主页，选择学有余力的学生建设好学生专题网页。强化网络应用。2、加强对信息技术课程的教学管理。要求信息技术教师加强教学研究，培养学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的信息素养。组建学校电脑兴趣小组，夯实基础，参加信息技术比赛，并力求更上一层楼。培养一批具有电脑绘画、电子报刊、电脑动画、网页制作等技能的特长生，积极参加中小学生电脑作品展评和各项科技竞赛等活动。3、加强设备管理。完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度。在学期初和学期末做好电教软硬件的整理、检查、发放和收回的登记工作。健全各项电教记录，并定期进行检查。切实做好教学器材的维护、保养、检修等工作，杜绝人为损坏，做到任何设备在使用时正常无故障，确保各项活动的正常开展与活动效果。4、抓好信息技术培训，提高教师信息水平。帮助教师熟练掌握并不断提高运用媒体的技能。提高电教设备的利用率，优化课堂教学。努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍，发展部分年轻教师成为骨干教师。以点带面，保证每个教研组至少有一个教师能独立制作课件以及教案等资料上传，并熟练应用多媒体课件。5、积极推动信息技术与学科教学的整合。公开课要尽量上多媒体课，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程。6、继续筹建资源库，实现优质资源的开发、共享。7、积极开展“绿色网络工程”。继续贯彻落实计算机网络安全管理规定，加强安全工作，包括网络安全、防盗安全等，更重要的是加强信息安全工作，严格学校信息发布流程，加强教师的法制教育。指导学生的上网行为，让网络成为促使学生全面发展的广阔天地。篇四：ＸＸ学校2007电教工作计划以邓小平同志“教育要面向世界、面向现代化、面向未来”为指导，坚持以“教育科研为主导，以现代化教育媒体为手段，以服务质量求生存、求发展”的基本思路，以本部的工作指示为依据，结合实际情况，制定如下工作计划。一、加强电教设备的日常管理与维护1．做好电教设备的“配、管、用”工作目前学校各教室、处室、办公室和活动室的电教设备已基本配备好，因此现在首要的任务是做好管理及使用登记工作，由专人负责此项工作。管理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。及时做好电教教材的征订和收发工作，并做到专款专用，有帐可查。为每个电教设备编号，方便查询管理，做好老师的电教设备借还登记，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏。。每周办公例会可以让老师反馈电教设备的基本使用情况，对于要维修的设备做好记录，在一周内解决问题，恢复电教设备的正常使用。“用”主要是指提高电教设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。2、管理好机房，严格执行机房管理制度。既要提高使用率，充分发挥其作用，又要保证设备的完好，并做好机房的卫生、安全工作。3．提高信息技术专业人员的专业素质作为信息技术专业人员，要努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类计算机比赛。二、完善学校网站近期开始学校网站的改版工作，首先与学校原网站制作者沟通建网思想，了解学校网站架构及后台管理，做到对此项工作有一个初步的认识。而后与领导交流建网需求，确定网页主题版面及呈现内容，设计网站首页，确定风格。以便通过校园网加强教学信息的交流，呈现我校的风貌，及时发布我校的最新情况，让外界通过网站达到对我校的一个初步认识，使其成为我校对外的一个窗口。三、开展信息技术与学科整合的研究信息技术是当今世界科学技术领域最活跃，发展最迅速，影响最广泛的因素之一。随着新一轮课程改革的深入进行，如何发挥信息技术学科的工具性作用，是广大信息技术教育工作者都在深思熟虑的问题。信息技术学科整合恰恰是发挥信息技术作用的重要途径之一。信息技术与课程整合，是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。（一）在教师当中开展信息技术学习研讨活动要在教师这个群体中广泛开展信息技术，提高老师的信息技术与其所教学科的整合能力，教师的整合***要包括：1.学习不断更新的信息技术知识技能。定期对教师进行信息技术培训，普及信息技术教育，通过专题讲座培养各学科教师对信息技术的兴趣和意识，使教师进一步了解和掌握信息技术的基本知识和技能，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。制定培训计划，对全校教师进行计算机在日常工作中的使用、维护常识，提高老师使用计算机的效率，人人参与到电脑日常维护工作中，减少维修次数，提高电脑使用率。并使其具备良好的辩证的信息技术教育价值观和良好的信息技术使用习惯。2.加强教师的信息技术与学科教学整合的教学设计能力。教师的教学设计能力是信息技术整合能力系统的核心，主要包括：根据课程标准确定综合教学目标的能力；分析把握学习者特征及学习者已有知识经验的能力；对教学内容进行分析，把握重点、难点以及各内容之间相互关联的能力；根据教学目标和教学内容的要求，针对学习者的特点和发展需求，论证信息技术的潜能和不足，选用合适的信息技术，并确定信息技术应用方式的能力；综合考虑各种因素确定教学方法，设计教学和学习活动的能力；合理处理和应用教学资源的能力。3.加强教师的信息技术与学科教学整合的教学设施能力。例如：能利用信息技术管理学生在信息技术环境中的学习活动，实现学生学习最优化的能力等。4．加强教师的信息技术与学科教学整合的自我发展能力。教师应能利用结合校本的“整合”实践中，通过对教学活动的自我评价和反思以及系统科学的研究，不断提高自己的“整合”能力，并利用信息技术及有关资源促进持续的专业能力发展和终身学习。教师可以遵循“教学设计──校本教学实践和教学研究──反思评价并改进教学设计方案──新的教学设计──新教学实践和教学研究──……”的校本实践路线，不断提高自己的“整合”能力，并在实践中总结经验，逐渐形成适应学校水平、具有校本特色的有效应用模式。（二）增强电教管理人员的服务意识采取合适的方式将学校内的电教资源传递给各位老师，让每位老师了解学校的资源进而能利用这些资源来改进教学工作，提高教学效率，得到较好的教学成果。如将电教室的教学光盘明细制作成表发到每个办公室，提高这些教学材料的利用率。四、学科教学计划根据李沧区信息技术装备电化教育工作要求，结合我校实际教学工作，与时俱进，更新观念，不断提升我校信息技术教学质量，本学期教研计划如下：（一）加强信息技术学科课堂教学，做好我校信息技术课开课工作根据市***统一要求，在我校小学16年级全部开设信息技术课，确保学校开齐课程，开足课时，上好课。鉴于学校电脑配置低的情况，六年级无法开设flash课，暂定六年级学习pascal。通过多种方法和激励措施，继续抓好学生学信息技术基础知识的学习。组织学校五六年级学生参加信息技术学科质量检测，以良好的状态迎接青岛市12月下旬组织的5、6年级信息技术学科汉字录入质量检测。（二）加强教师课堂教学研究活动，提高课堂教学质量1.继续积极参加片内教研、集中教研，充分发挥网上教研的优势，发挥骨干教师的带头作用，开展教研活动，切实提高教师的教育教学研究理论水平。在教学过程中，加强对学生的评价，丰富对学生的评价语言和形式。2.响应本学期小学教研主题活动：新老教师手拉手共同提高教学质量本学期将在全区开展小学新、老教师结队子活动，我校1名新教师和李村小学的1名老教师互相结成教研对子，通过新教师向老老师学习，使新教师能够迅速适应教学环境，提高自己的教学水平。3.开展教师读书活动。作为信息技术教师不仅仅要学习专业上的书，还要深入学习教育教学方面的书，提高自己的教学能力，培养自己的理论修养。教师参加读书活动并在网上的教师读书blog日志，发布学习体会，加强教师之间的交流，互相学习，取长补短。（三）争取参加小学生信息技术竞赛根据市电教馆的安排，继续开展信息技术兴趣小组活动，抓好电脑作品、学科竞赛，尤其是汉字录入竞赛，在全校学生积极参与的基础上，出精品，争取在全区、市、省取得好成绩。五、具体工作安排9月初，开学后检查本校音像制品的保存情况，检查学校的电教管理情况,对电教帐,电教资料登记薄,借阅记录,电教管理员规则进行查阅。9月下.旬，开始校园网站改版制作工作，计划在十月底完成此项工作。10月中旬，开始老师电脑使用技能培训工作。计划培训两次，第一次培训电脑使用时应该注意的问题，第二次培训如何装电脑系统。11月，打印下发信息技术相关的理论性文章,提高教师的信息技术理论水平。篇五：江苏省天一中学2000-2001学年度学校电教工作计划一．指导思想1.依据学校、教务处工作计划要求,明确本学期电教工作要继续加快、优化教育技术装备现代化的步伐，争取用一个学期的时间完成兄弟学校三至四年才能走完的硬件设施建设道路,加强加快电教系统资源与软件建设,构建由国家、市电教馆、学校教育技术资源和软件库组成的的三级网络框架，并实现联网开放，加强交流，互惠互利，达到资源共享，共同发展的目的。2.遵循“示素质教育之范，创全面发展之优”的办学方向，加强重点中学的实践性和示范性，强化我校电教工作的管理力度，树立一个良好的部门形象(团结、高效、和谐),强调四个意识(服务意识、质量意识、协作意识、学习意识)，提倡三个工作精神(争创一流、踏实肯干、主动进取),加强对电教课代表、班主任、任课老师的培训力度，大力提倡并通过必要的措施，鼓励使用现代教学技术和装备以提高教学效益，改革传统的教学观念，学习先进的教学方法，倡导全新的教学研究理念，不断开拓创新，使之在周边地区处于领先地位，为把我校早日建成国家级现代教育技术示范学校而不懈努力。二．工作目标和具体措施1.重视并抓紧抓好现代教育技术资源的建设。教育技术资源只指视听媒体资源和计算机软件，视听媒体资源包括教学幻灯投影片、录音带、录象带、VCD等。视听媒体资源是当前我校应用的主体，计算机软件是今后几年的发展趋势和重点。从整体上看，我校在资源和软件建设方面仍存在一些薄弱环节，远不能适应深化教育改革，全面推进素质教育发展的需要。优秀资源及软件的短缺，制约了教育技术在教育教学中的普遍应用；制约了设备的使用率；从而制约了教育信息化的整体推进。特别是当前在方兴未艾的校园网的建设过程中，更要重视和加强教育技术资源和软件的建设，否则就会形成只有“路”，而没有“货”的尴尬局面。无论是从当前深化教育改革，提高教育技术手段的现代平和教育信息化程度的需要来看，还是从将来网上教学乃至现代远程教育工程的需要来看，教育技术资源及软件建设都是十分重要的。谁掌握了资源，谁就掌握了主动权，就能在教育信息化上领先一步。按照国家标准建立统一的教育资源信息数据库，完成已有的有价值的教育资源著录和计算机录入，建设学校自己特色教育技术资源和软件库已成当务之急。本学期将尽快协调开始如下工作:①对已有的有价值的资源进行整理、加工、编制节目目录进行计算机录入②组织开发，制作优秀的资源和软件，积极引进市教委推荐的并经过国家或市中小学教材审查委员会电教教材专业委员会审查通过的优秀资源和软件③定期向市资源中心汇报资源库建议情况，创造条件，把已有的资源和软件向网上资源转化，逐步实现与市资源中心联网。2.抓好学校校园网建设的多项工作：对照《国家级示范性普通高级中学标准》、《全国1000所中小学现代教学技术实验学校标准》和教育技术装备现代化的现实需求，继续抓紧抓实电教硬件、软件的投入和建设工作,特别是以校园网为框架的各级各类终端,局域模块的创建和完善,为学校校园网构建做好基础准备.(1)完成高中部34套初中部2套多媒体终端教室的建设并迅速投正常使用,服务教学,争取效益。(2)通过市场化运作,完成2个多媒体网络教室及一批办公室用电脑的选型、招标购买、使用培训工作。(3)积极规划校园网建设工作,争取暑假期间完成一期工程，让教室、办公室、各专用教室的电脑都融入校园信息网络化大环境中去，为学校信息化建设创造必备条件3．进一步强化教育技术组织的学习和应用。以现代教育理论、现代化教育技术的装备使用和现代电教课的开设为重点，抓紧抓好全体教师（特别是骨干教师）有关电化教学的内容学习，并应用于教学实际，深化课堂教育改革，全面提高教学效益和质量。全面巩固传统电教手段的学习和培训结果，分三个层面分别对电教课代表、班主任、任课老师进行多媒体终端教室的使用培训,使所有应用者都能熟练掌握使用设备,保证培训质量,确保学校现代化教学设备能真正为学校使用,为教学使用，采取切实有效的考核措施，确保电教课开设率不低于70％。4．继续加强电教的服务和管理。重视并抓好电教管理老师的学习和提高，转变观念，服务师生和教学，完善管理网络，强化服务意识，填补服务盲区,提高电化教学的管理水平。⑴组织电教老师和相关人员认真学习《学校电化教育有关规程》和《音像教材（资料）推广管理规程》等有关文件，强化电教管理人员的法律法规意识。⑵完善电教管理网络，制定明确的岗位职责，健全多种制度，确保电教工作正常、有序的开展。⑶注重电教老师专业知识的再学习和提高，重视内部技术交流提供各种机会和可能让其外出学习、理论进修、考察培训，重视各种图书和学习光盘、音像带的购置和利用。⑷加强对电教设备的管理、使用、保养和维修工作，提高电教器材的完好率、电教软件的使用率和周转率。⑸完成新增电教设备的编号工作，完成自编电脑管理软件的运行和推广工作,规范、简化电教设备的借用手续，规范注销设备的报废手续，提高管理效率。⑹签订班级多媒体终端教室电教设备管理责任书，强化班级电教设备管理力度，大幅度提高电教设备利用率。(7)定期公布教育台节目单，公布学校新添软硬件资料信息，方便教师自编课件，并运用于课堂教学。5．以课题建设为契机，抓好电教科研和探索工作。带着目标，带着问题，研究电教和教学的关系、原则，甚至新的模式。注意做好电教工作的研究和提高工作，把电教真正融合于日常课堂教学，让电教为我所用，为教学所用，而不至于产生负面影响。(1)全面深化省电教实验学校实验研究课题《利用多媒体技术优化学科教学过程，提高教学质量和效率和研究》，充实学校电教中心组研究成员队伍，争取开发新的十五研究课题。(2)提高全体教师对电教科研工作的重视程度，争取电教论文在教师撰写的教科研论文中有较高的比例，注意研究现代教学技术和学科教学的补充和结合。(3)注重现代教育技术在学校活动性课程、环境性广域课程和休闲娱乐活动中的功能和地位的探索，充分发挥其在这些活动中的重要作用。(4)加强现代教育技术、多媒体计算机教学和传统基础学科的整合性研究。三．本学期电教分工安排1.专用室管理部分:12只(1).教工活动室(卡拉OK厅、舞厅)一只孙建国(2).多媒体电化教室(1)一只李泉兴(3).多媒体电化教室(2)一只陈丽娟(4).多媒体电化教室(3)一只黄小龙(5).电教硬件资料室一只李泉兴(6).电教软件资料室一只陈丽娟(7).电教维修室一只冯丹沁(8).微机室(二)一只孙建国韦胜洪黄小龙(9).闭路电视控制室,演播厅机房二只韦胜洪孙建国(10).图书楼阶梯教室及中型会议室二只冯丹沁孙建国(11).图书楼报告厅一只黄小龙李泉兴(12).求实楼理化生劳专用电化教室四只韦胜洪(13).高中部34套初中部2套多媒体终端教室冯丹沁陈丽娟李泉兴2、工作小组分工部分：⑴电视台：韦胜洪孙建国黄小龙陈丽娟⑵培训：冯丹沁李泉兴韦胜洪孙建国黄小龙陈丽娟⑶硬件设备维修：冯丹沁韦胜洪孙建国⑷网络管理、系统管理:冯丹沁孙建国(5)高中部34套初中部2套多媒体终端教室冯丹沁陈丽娟李泉兴3、根据各尽所能，每人都承担部分经常性工作和突击性工作的原则，兼顾个人兴趣特长、学校发展的需要，作如下安排：（一）李泉兴岗位：硬件资料室１、负责电教资产的入库、验收、编号、帐目管理、注销管理。２、负责电教硬件资料室的管理（借还手续的办理）。３、负责电教室（一）的管理、维护。４、负责班级电教设施的借还手续办理，电教课开设率的统计。５、负责送资料室的拖线板、投影仪、幕布、收录机的维修、保养。６、负责协调各专用室的使用。7、初一4节劳技课（二）孙建国岗位：电教办公室或电视台１、负责初高中有线广播的管理、维护。２、协助班级电教设施的上门检修、维护。３、负责歌厅、舞厅的管理、维护４、协助图书楼阶梯教室及中型会议室的管理、维护５、协助电视台的工作。协助校园新闻的拍摄、编辑。６、协助多媒体课件组的工作。7、负责微机室(二)的管理、维护。8、上初一4节微机课9.协助食堂IC卡售饭系统的的管理、维护。（三）韦胜洪岗位：电教办公室或电视台１、负责天一电视台、有线电视线路的管理、维护。２、负责校园新闻的拍摄、编辑。３、负责教学用视音频节目的录制收集。４、负责内线电话的管理、维护。5、协助做好电视机、录像机、ＶＣＤ、显示器等电教硬件设施的维修、保养。6、上初一4节微机课7协助微机室(二)的管理、维护。8协助突击任务、集体任务的统筹、协调9协助食堂IC卡售饭系统的的管理、维护。（四）黄小龙岗位：电教办公室或电视台1、多媒体电化教室(3)的管理、维护2、图书楼报告厅的管理、维护。3、上高二6节及初一4节微机课4、协助微机室(二)的管理、维护。5、协助校园新闻的拍摄、编辑。6、协助多媒体课件组的工作。（五）陈丽娟岗位：电教软件资料室１、负责电化教室(2)的管理、维护。２、负责电教软件资料室的管理、维护及借还手续办理3、负责电教软件资料的征订统计工作4、负责英语、语文学科教学用磁带的录制工作5、负责初一4节劳技课。6.协助多媒体课件组的工作。7.协助校园新闻的拍摄、编辑。（六）冯丹沁岗位：电教办公室或电教维修室１、负责图书楼阶梯教室及中型会议室的管理、维护。2、负责电教硬件设施的维修。3、负责突击任务、集体任务的统筹、协调、学校电教工作计划的制定、组织实施。4.负责电教维修室兼技术***室的管理。5.协助做好初高中有线广播的管理、维护。6.上高二3节劳技课7.负责食堂IC卡售饭系统的的管理、维护。(七)共同性工作１、休息日电视台节目播放的值班。２、休息日专用教室开放的值班。３、新建项目的论证、建设、验收工作。教师、电教课代表的培训工作。４、资产管理的监督、协助工作。５、开学初、学期结束前电教器材的整理、收发工作６、平时办公室的轮流值班工作７、为学校各项活动提供电教技术保障８、协助多媒体课件组的工作。９、高中部34套初中部2套多媒体终端教室四、具体工作安排二月份１．明确分工，实行岗位责任制，做到本职工作尽心尽责，集体任务通力协作，责任盲区有人统筹。２．检修一遍收齐的投影仪、录音机等，确保开学第一天就能投入使用。完成开学初常规物品的申请、购置、入库登记工作。3．落实班级多媒体终端系统电教设备管理责任制度，分三个层面完成对电教课代表、班主任、任课老师进行多媒体终端教室的使用培训4．完成多功能阶梯教室修改意见的施工完善工作。5.正常开展周一到周六的新闻、电视散文、英语听力、天一之声等丰富多彩的活动,充分发挥电视台、广播中心的功能。编制好校园一周新闻。6.利用广播系统开展一系列的音乐欣赏活动。正常开展各项周六周日活动值班工作三月份１.与有能力、实力、有诚意的公司接触,通过市场化运作,完成一些我校校园信息化建设的小型工程,完成三项校园网信息化建设邀请招标工作。２.完成博爱楼弱电桥架敷设工作。完成新建教工宿舍闭路电视、内线电话的敷设工作３.完成对电教课代表、班主任、任课老师进行多媒体终端教室的使用培训考核工作。协助初中部教务处做好公开课的一系列准备工作４.配置好图书楼750人座的多媒体报告厅设备（包括音响、多媒体演示系统）５.配置好多媒体制作室的机器，增添6台PIII多媒体电脑（品牌机）６.学校申请域名，租用主页存放空间50M；建设基于ASP技术支持动态自动更新的校外网站，在“无锡信息港”主页面作一学校主页广告链接。７.完成班级多媒体终端系统电教设备的安装调试、验收、推广试运行工作。配置好电视台电视墙及全校各重要监控点组成的监控系统，购买录像机6台、录放像机6台，14寸彩电二台。四月份１．检查各处电教设备的完好情况，做好三月份各班电教课开设率统计情况。２．录制初、高中期中英语、语文听力测试题。３.科技节活动的准备工作。４.购置电教学习和应用软件，充实电教资料库。５.完成250台左右笔记本电脑的采购工作６.配置好150人座的实验楼四楼阶梯教室（多媒体电脑+视频展示台+控制系统及附件+功放+话筒+音箱+视听设备）五月份１．校园科技节电教展周。２．协同任课教师做好电教课件创意制作。３．电教人员外出交流、参观,准备校园网招标方案。４．完成四月份班级电教课开设率统计。５．整理录制一批教育台教学资料录像片，登记入库。六月份１．各专用教室使用评价调查，室内功能的调整和完善。２．做好电教设备的收交入库工作加以维修保养。３．期末考试听力测试题录制。４．召开班级管理员会议，进行总结和表彰。５．完成五月份、六月份班级电教课开设率统计。６．推荐优秀课件参加市电教软件评比。7.完成天一校园网建设工作（千兆主干，光纤到各大楼，500个左右信息点，包括200人座的电子阅览室,软件应用开发基本到位）。

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远程教育(学校远程教育的工作个人总结)学校远程教育个人工作总结农村中小学现代远程教育暨农村***干部现代远程教育是一项长期、艰巨、复杂的工作，我校远程教育工作在教育主管部门和乡******的正确领导下，紧密围绕“让干部经***育，让农民长期得实惠，合理利用远程教育资源，努力提高教育教学质量”，不断开拓创新，推进各项工作。自该项目实施以来，我校按照项目的宗旨和要求，精心组织，周密部署安排，认真实施项目资料，在上级主管部门的精心指导下和在校园领导的大力支持下，做了超多细致的工作。在不断发扬和总结上期工作的基础上，本期来，取得了可喜的成绩。一、认真做好远程教育资源接收工作伴随着中国经济、社会的全面发展，中西部农村地区，在教学条件、教育资源、教师水平和教学质量等方面与发达地区存在着巨大差距。远程教育利用现代技术，使用卫星等设备把教育资源中的音频、视频、图象、动画、文字等多媒体资源透过通信卫星和数据广播技术把课程传送到西部农村地区。因此，校园个性重视资源的接收工作，我校认真做好了远程教育资源的接收、资料的整理，对各项工作都做好了记录。中学接收资源时间主要是星期三、四、五这三天，星期日是重播时间。校园远教室从星期三早上开始接收，每一天按时接收完当天的资源，直到星期五下午，如果没有收完，星期日继续接收。二、建立健全各种机制远程教育资源要真正广泛走进课堂，除了提高认识和完整的资源外，还需要建立健全各种规章制度，远教资源的运用才有保障和动力。在远程教育工作刚刚开始的时候，我们就制定了各种规章制度。制定了《远程教育管理人员岗位职责》、现代远程教育接收管理制度》、《远程教育卫星收视管理制度》、《计算机多媒体网络教室管理制度》等。以“五好站点”的标准作为奋斗目标，在有了目标的前提下，校园加大了资金投入，确保了远程教育工作的顺利开展，使我校的远程教育资源的利用得到了合理、健康的发展。三、建立校园网络及远程教育资源中心西部远程教育***系统的开通，带来的信息量是十分巨大的，这就要求计算机系统要适应超多的信息处理，为此校园投入了必须的资金添置相关设备，专门用于接收和处理卫星带来的信息;而这超多的信息在一台机器上接收和观看，是远远不能满足校园发展的需要，也是谈不上把远程教育资源用于教学，为教学服务，所以校园也思考校园网络建设和建设远程教育资源中心，也为进一步发展带给长远的规划。1、天网—地网—校园网，三网合一为了充分发挥远程教育的优势，校园添置大硬盘、DVD刻录机、打印机、网线钳、内存条等设备，改善现有计算机的配置，建立了简单的校园办公网和多媒体网络教室，实现了校园内现有信息资源的共享、查询、使用。并将***系统和资源中心接入到办公室网和网络教室，使校园教师都能透过校园内任何一台计算机，查询、使用到校园内部教学资料、***和从卫星上收取到的丰富教育教学资源。2、建立校园资源中心超多优秀的教学资源，能使教师教学教研活动更加丰富多彩，教学效果大幅度提高。校园远教室利用校园的远程教育设备，把接收到的教育教学资源透过整理加工，建立了远程教育资源中心，将远教资源信息共享到教学微机室，及校园的各间办公室，更方便学生和教师用。3、加大相关设备的投入远程教育工程是一项长期的工作，为此校园在不断为设备更新，投入了超多在的资金，本学期，校园接入了光纤网络，极大的提高了校园网络的速度，更换了校园微机室中损坏的鼠标、键盘，还为远程教育工作中的活动匹配了超多的资金。4、组建局域网利用服务器的功能，将下载的远程教育资源构建成一个网站，让每一个学生和教师都能在学生机上访问下载的远程教育资源，同时在服务器上为每一位教师建立了一个文件夹，用于存放自己的文件和作业。5、校园网管理正安县市坪民族中校园园网于3月30日在网上开通，一年来，校园校园网得到了不断的完善，透过网络更好地展示校园的各项工作。在校园网上，不断的添加校园新闻、活动图片、教学信息等资料，使校园网的信息更加的丰富，同时，不断加强维护，加强校园网的版面改善，让市坪民族中校园园网更加的安全，稳定。为了加强校园上网的安全管理，专门下载和安装了“绿坝·花季护航”网上过滤软件。四、校园师资培训提高教师信息化水平是用好远程教育资源运用“三种模式”的关键。远程教育工作的开展和推进过程中，教师是出发点，又是工作的重点，因此校园十分重视教师的培训。1、管理员的培训管理员主要是负责校园远程教育接收系统和微机室的管理，既要按时对信息资源进行接收、处理，对系统进行维护，还要对校内教师进行操作培训、使用指导，所以，管理员除了用心参加市区组织的培训外，还利用天网、地网的优势，开展自我培训，以提高其业务潜力。本学期来，校园组织了校园的远程教育管理员、微机员参加了县***组织的培训两次，并与凤冈县进行了远程教育经验交流。2、教师的培训让教师理解新的事物，感受网上丰富的信息资源，促使其转变观念，站在时代的前沿，与时俱进。加强年轻教师对计算机网络操作应用培训工作，大面积提高教师的应用水平，营造一个会应用、重应用的氛围。培训主要是让教师掌握浏览、查询、下载远程教育资源和课件的使用、整合的相关知识和技巧等。加强校园年轻教师的培训，在他们的引导下，让校园年对计算机不能熟练操作的教师也对计算机产生了兴趣。校园本学期共进行了教师培训达40节课，主要对教师进行了办公系统的培训，同时还培训了多媒体软件的基本操作、杀毒软件的使用、系统的优化等。3、***干部培训校园利用家访和家长会的时间，对农村***干部进行了培训，主要采取了发放资料、现场放映等方式，校园还利用科学发展观学习实践活动，对校园的的年轻教师和***进行了培训，观看了革命战争影片，集中学习了xx届四中全会精神，对全校教师进行了普法知识的培训。五、取得的成绩本学期，顺利透过了***对校园远程教育工作的评估验收，并取得了优异的成绩，成功举行了与风冈县的远程教育经验交流、校园教师计算机经验交流，组织校园24位教师参加了北京大学远程教育技术网络培训，全部顺利过关，规范了校园的网络，更大限度地提高了光纤网络的使用效率，组织校园教师进行了40多次培训，使得校园多媒体教室的使用效率极速提高。五、下期工作的设想远程教育工作在全体教师的共同努力下，已取得了优异的成绩，在总结上学期工作的基础上，我们逐渐创新，建立了一条适合我校远程教育工作的新思路、新方法。总结过去，展望未来，对下学期工作进行如下设想：1、加大经费投入，保证教学硬件设施和软件设施的正常运行。2、加强校际交流，不断提校园的远程教育管理质量。3、提高培训力度，不断培训校园教师、学生、***干部，让远程教育真正发挥主旨作用;4、继续开展对学生进行多媒体教学。5、加强“村校结合”实施力度。总之，在今后的工作，我们将一如既往地坚持远程教育工作，加强对外学习，加强内部培训，更高效地利用远程教育设备，学习先进的教育教学方法，校园远程教育工作总结我校在20xx年被国家教育部确定为“教育部李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育”项目校园之一。我校共有教学班21个(每个级7个)，学生1300多人。全校共有计算机66台，其中教学用计算机57台，办公用计算机3台，远程教育资源接收专用计算机一台，投影仪1台，电视机1台，DVD1台，卫星电视接收机1台，多媒体教室一间，计算机教室1间。目前，我校的网络仅限于办公网和计算机网络教室，透过路由器能够让机房的计算机上互联网。自该项目实施以来，我们按照项目的宗旨和要求，精心组织，周密部署安排，认真实施项目资料，在上级主管部门的精心指导下和在校园领导的大力支持下，做了超多细致的工作。本年来，取得了必须的成效。一、正确认识远程教育工程认真做好资源接收工作伴随着中国经济、社会的全面发展，中西部农村地区，在教学条件、教育资源、教师水平和教学质量等方面与发达地区存在着巨大差距。国家近几年共投资几亿人民币建设教育资源，就是思考到实施西部远程教育的需要。远程教育不是热闹一阵子，而是一个长期的项目工程。为了在短时间内和在教学资源贫乏的状况下，缩短并赶上发达城市的教育水平，远程教育作为一种新兴起的教育手段理应进入了我们的生活。卫星远程教育就是把音频、视频、图象、动画、文字等多媒体资源透过通信卫星和数据广播技术把课程传送到校内外的教育。因此，我们认真做好了远程教育资源的接收工作，并做好记录。中学接收资源时间主要是星期三、四、五，星期日是重播时间。星期三早上开始接收，每一天按时接收完当天的资源，直到星期五下午，如果没有收完，星期日还能够重新接收。此刻好课堂的标准不再是看教师是否讲得好、也不是看教师是否演得好，更不是看教师把课堂绣得怎样，而是看学生是否用心主动的学习、教师如何调动学生的学习用心性和如何引导学生去主动学习。信息时代的多媒体课堂教学不是看教师的课件做得好不好，也不是看你用了好多的教学媒体，更不是要求教师把信息技术用来代替传统的粉笔和黑板，而是看媒体产生的功效和需要付出的代价的比。远程教育资源是经过教育专家们研究得出的功效比最大的最优组合，能发挥最大教育教学效益的。我们如果是采用拿来主义，拿来用就是，是不行的。我们要透过培训的知识，如何去根据实际状况去运用下载的课程资源。二、建立健全各种机制远程教育资源要真正广泛走进课堂，除了提高认识还需要建立健全各种规章制度，远教资源的运用才有保障和动力。在远程教育工作刚刚开始的时候，我们就制定了各种规章制度。制定了《远程教育管理人员岗位职责》、现代远程教育接收管理制度》、《远程教育卫星收视管理制度》、《计算机多媒体网络教室管理制度》等。以“五好站点”的标准作为奋斗目标，在有了目标的前提下，校园加大了资金投入，确保了远程教育工作的顺利开展，使我校的远程教育资源的利用得到了合理、健康的发展。三、建立校园网络及远程教育资源中心西部远程教育***系统的开通，带来的信息量是十分巨大的，这就要求计算机系统要适应超多的信息处理，为此校园投入了必须的资金添置相关设备，专门用于接收和处理卫星带来的信息;而这超多的信息在一台机器上接收和观看，是远远不能满足校园发展的需要，也是谈不上把远程教育资源用于教学，为教学服务，所以校园也思考校园网络建设和建设远程教育资源中心，也为进一步发展带给长远的规划。1、天网—地网—校园网合三为一为了充分发挥远程教育的优势，校园添置大硬盘、DVD刻录机、打印机、网线钳、内存条等设备，改善现有计算机的配置，建立了简单的校园办公网和多媒体网络教室，实现了校园内现有信息资源的共享、查询、使用。并将***系统和资源中心接入到办公室网和网络教室，使校园教师都能透过校园内任何一台计算机，查询、使用到校园内部教学资料、***和从卫星上收取到的丰富教育教学资源。2、建立校园资源中心超多优秀的教学资源，能使教师教学教研活动更加丰富多彩，教学效果大幅度提高。但透过卫星下载的IP***信息量十分大，所以，有必要把收集到的教育教学资源透过整理加工建立成自己的资源中心，将远教资源信息共享到教学微机室，学生不用时教师用。3、加大相关设备的投入国家向中西部地区投资几亿人民币建设国家教育资源库和中西部***点、光盘播放点，在必须程度上缓解了部分资金严重缺乏、设备短缺陈旧落后的困境，但还远远不能满足教育教学的需求，所以在校园与相关部门的联系下，安装上了宽带网，这样让我们有了更大的资源选取空间。4、组建局域网利用服务器的功能，将下载的远程教育资源构建成一个网站，让每一个学生和教师都能在学生机上访问下载的远程教育资源，同时在服务器上为每一位教师建立了一个文件夹，用于存放自己的文件和作业。在校园接入宽带后，利用路由器，使学生机能够上互联网。四、加强师资培训提高教师信息化水平是用好远程教育资源运用“三种模式”的关键。远程教育工作的开展和推进过程中，教师是出发点，又是工作的关键，因此校园十分重视教师的培训。1、管理员的培训管理员是远程教育接收系统控制室的管理人，既要按时对信息资源进行接收、处理，对系统进行维护，还要对校内教师进行操作培训、使用指导，所以，管理员除了用心参加市区组织的培训外，还利用天网、地网的优势，开展自我培训，以提高其业务潜力。2、对教师的培训让教师理解新的事物，感受网上丰富的信息资源，促使其转变观念，站在时代的前沿，与时俱进。加强年轻教师对计算机网络操作应用培训工作，大面积提高教师的应用水平，营造一个会应用、重应用的氛围。培训主要是让教师掌握浏览、查询、下载远程教育资源和课件的使用、整合的相关知识和技巧等。加强校园年轻教师的培训，在他们的引导下，让校园年对计算机不能熟练操作的教师也对计算机产生了兴趣。3、培训资料在本学期来，校园的培训主要是根据教师的需要进行培训，主要是教师自学为主，管理员在身旁进行相应的辅导，对不懂的地方的进行专门的讲解，这样能够顾全大局，确保每一位教师都能按自己的思路去完成作业，并保存在指定的文件夹中。五、下期工作的设想加强对教师的计算机培训工作，从资料上去讲解一些更新的东西，主要是从网络入手，让让每一位教师认识到网络的重要性和能进行一些实用性的操作。在教师能够熟练操作的前提下，加强他们在多媒体教室的运用，让更多的学生去感受和享用远程教育为我们带来的实惠。学校远程教育工作总结范文xx区是1994年8月设立的县级区，辖区共有各级各类校园36处，其中农村中小学及辖区村小15处。实施远程教育工程以来，在市***、市电教馆的正确领导下，奎文区透过完善领导机制，建立规章制度，筹足用好专项资金，加强项目设备的验收和应用，狠抓教师应用培训，构成了可持续运行的良好态势，促进了信息技术与各学科教学的整合，有效解决了农村中小学师资力量薄弱、资源短缺等问题，提升了农村教师素质和教育教学效益，真正让远程教育工程真正成为利民的优质工程。现将有关状况简要总结如下：一、健全机构，明确职责。为建立高效的工作机制，推进工程的顺利实施，奎文区分别成立远程教育工程领导小组、培训组织和教研、技术服务队伍。远程教育工程领导小组由区***分管领导任组长，成员由区***、区财政局有关负责同志组成，领导小组下设办公室(设在区***)。领导小组根据省、市规划安排、工程实施管理办法和相关标准规范，研究制定远程教育工程的规划和实施方案，对远程教育工程进行统一部署和监督检查，协调工程实施过程中的重大问题。远程教育培训组织由***分管局长任组长，教研室主任任副组长，办公室设在区教育信息管理中心，主要职责是根据省市培训安排，研究确定培训计划、考核方案，并组织实施。远程教育工程教研、技术服务队伍主要由区教研室领导，由区教育信息管理中心具体负责，成员由各校园电教主任组成，主要工作是解决设备应用的技术问题，有针对性的开展教研活动，全面提升远程教育工程的应用效益。二、加强经费管理，确保专款专用。按潍坊市统一布署，奎文区农村中小学现代远程教育工程涉及15所项目校园，共投入资金21.1919万元。建立2个教学光盘播放点、12个网络教学收视点和1个计算机教室。所投入资金采取财政拨一点，***补助一点的办法，保证了设备配备资金的准时到位。目前，共筹集专项资金21.1919万元，其中上级拨款21万元，区财政、***拨款0.1919万元，保证了工程的顺利实施。目前正在与供货公司联系付款有关事宜。三、搞好项目运作，确保工程顺利实施。为提高远程教育工程设备的应用效益，我们切实加强了管理和指导，一是指导校园根据实际，合理选取专用教室，配齐相应的配套设施，如安装机柜、物品厨、防盗防火设施、电工工具和计算机维护工具等，以更好的提高设备的使用效益。二是建立设备验收和维护制度，每一批设备到位，我们均在第一时间配发到校园，组织校园电教技术人员验收、应用，及时发现问题，及时协调解决。目前出现故障的2台打印机，均已联系厂家予以解决。三是建立区级验收机制。成立了由区教育信息管理中心、校园技术人员组成的验收组，对校园远程教育工程设备的安装、调试、运行、管理进行了全面的督查，帮忙校园建立起良好的管理和运行机制。四是完善规章制度，规范校园远程教育工程设备的管理。按照省市的统一要求，组织校园建立了《现代远程教育工程设备管理制度》、《现代远程教育工程资源管理使用制度》、《现代远程教育工程计算机教室管理制度》、《现代远程教育工程多媒体教室管理制度》以及《远程教育资源优化应用奖励制度》、《远程教育工程职责追究制度》、《远程教育工程设备验收办法》等，并透过规章和制度来规范项目的运作和管理。四、组织专项培训，切实提高教师的应用水平。教师是教育事业的第一资源。为提升教师信息技术的实施水平、优化教学环境，提高课堂教学效益，我区用心参加了省市组织的农村中小学远程教育培训活动，其中区教育信息管理中心参加了省级培训，1处中学参加了市电教馆在昌乐组织的计算机网络维护管理培训，所有项目校园均参加了市电教馆在潍柴礼堂举办的农村小学现代远程教育培训，参与率到达100%。其次，结合我区农村教师的实际，我区分别于9月27日、11月20日组织了两期现代远程教育培训活动。第一期培训解读了远程教育工程的建设模式，观摩了全国中小学现代远程教育工程培训光盘，所有项目校园的电教主任、语文和音乐骨干教师参加了培训。第二期培训，观摩了孙家小学李娜执教的电教常态课《平行四边形面积的计算》，区教育信息管理中心作了计算机网络安全管理专题讲座，全区所有项目校园的电教主任、计算机技术人员、数学骨干教师参加了培训。另外注重引导校园建立校本培训机制，依托市区受训人员，普遍开展远程教育工程专题培训活动，其资料涉及观摩全国中小学现代远程教育工程培训光盘，设备使用技术培训、课堂应用现代信息技术的模式等，透过系列培训，有效提高教师远程教育应用潜力，取得了明显的成效，推进了远程教育工程的深入实施。五、指导教学应用，提高工程的应用效益。评价农村中小学现代远程教育工程成败与否，最重要的指标就是它的应用效益。远程教育资源怎样才能应用好?怎样才能到达效果?工程实施以来，我区进行了有效的探索。主要：一是树立明确的指导思想，让校园、教师清楚的意识到，实施远程教育是促进教育跨越式发展的重要行动。在实施中，建设是基础，目的在应用，要把实际应用摆在首要位置，只有这样，才能得民心，顺民意。二是强化资源建设，为远程教育应用带给有力保障。为丰富教学资源，我们用心鼓励优秀教师结合实际，充分发挥用心性和创造性，自主开发具有本地特色的教育教学资源，并上传到奎文教育网站，供广大农村教师下载使用。同时我们指导教师们透过多种手段，共享远程教育资源，建立适应校园教育教学需要的资源素材库，为组织、管理、教学、辅导等建立了优良的服务环境。三是将教师应用信息技术进行教学作为校园常规考核重点之一，鼓励教师下载、整合中央电教馆远程资源或网上其它资源，进行教学设计、课件制作，要求校园举办应用远程教育资源课堂教学研究等活动，进一步提高教师应用远程教育设备资源的用心性，努力推进教育教学改革。六、阶段性成果。远程教育工程的实施，给农村校园注入了新的活力，基本满足了教师课堂教学信息化的需求，收到了良好的效果。一是优化了农村基础设施，缩小了城乡之间的差距。二是提高了农村教师的素质。教师从信息技术生硬应用转成熟练应用，教师由被动应用逐步转到主动应用，优化了课堂教学效果，提高了课堂教学质量。三是教师获得理论支持、资源服务的途径得到拓展，教师能够打破时空、距离的界限获得丰富的资源，开阔了教师的视野，更新了教师的教育理念，提高了教师的实际教学水平。

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多媒体网络教室的学习机可以使用无盘工作站搭建但使学生无法在上面自行安装软

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