笑看向日葵
独宠圣宠
万骨枯
可以,普通话证书在教师资格证考试报名时不需要用到,只在教师资格证认定时需要,可以先考完教师资格证再考普通话证书,教师资格证报考条件如下:1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程,并由省教育厅统一组织考试合格。3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师
1、现代汉语基础参考书目:①张斌《新编现代汉语》;②张斌《现代汉语教学参考与训练》;③黄廖《现代汉语》;④彭小川《对外汉语教学语法释疑201例》;2、汉国教基础参考书目:①程裕桢《中国文化要略》;②赵金铭《对外汉语教学概论》;③冯忠良《教育心理学》;汉语国际教育考研简介:根据教育部学生司《关于编制2019年硕士研究生招生专业目录的通知》(教学司〔2019〕22号)精神,全国汉语国际教育硕士专业学位
是的 你在官网是可以查到的 在汉办停办后所有的对外汉语证书都没有可以在教育部官网查到的机构 除了TCSL的颁证机构 具体的话你可以去子宇汉语咨询一下他们是指定培训点和考点 老师都是有资质的
21世纪,越来越多外国人学习汉语,越来越多的年轻人和职场人士热衷于投入到对外汉语教学事业中。主要由于我国的国际化交流程度不断提高,经济文化互动加强,国际影响力扩大,因此汉语和中国文化的推广达到了历史性的巅峰。世界各地汉语最受欢迎的国家和地区有这些:日韩。由于竞争激烈和对中国的关注度大,学习外语的热情很大。东南亚。泰国、柬埔寨、马来西亚等学习汉语热情有增无减,需求大。在当地做汉语教师工资高,消费低,
今日小编与大家分享,英语课堂教学总结环节的六个类型及六个方法,供教师们选择性使用。一、课堂总结的类型1.归纳式总结这是最常见的一种方法,教师引导学生把一节课内所学生的知识和主要内容,及时强化重点,明确关键,作提纲挈领式的总结。2.比较异同式总结将新学知识与原有知识放在一起对比分析,找出异同,有利于理解新概念,现固旧概念。3.悬念式总结这种总结是在教学本课知识的同时,通过教师设疑引出下节课要学的内容
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