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〖以往♂的♀留恋〗
紫梦风铃
清风留夏
潇洒无牽挂
1、熟悉自己的母语——汉语这种“熟悉”的标准是:了解国家的语言文字政策及其最新动态;会说标准的普通话,可以使用规范的文字进行日常书写;表达流畅自然,小编曾听说过一位高中英语老师根本就不会说普通话,后来却到美国从事对外汉语教学工作,我们先不管他是怎么获得这样的资格并最终成行的,试想这样的人多几个,岂不是误人子弟,严重一些可能会损害国家和民族的形象;2、
第一,言文分离。第二,行文简练。(1)古代汉语中单音节词占优势,双音节词和多音节词比较少。(2)古代汉语中省略主语,宾语,谓语,介词的情况很常见。(3)历代名家很注重语言锤炼,讲求“微言大义”,所以就形成了文言文严密简洁的风格。第三,艰涩难懂。
需要考“对外汉语教师资格证”。补充资料:为了确保对外汉语教师队伍的基本素质,中华人民共和国教育部于1990年颁布了《对外汉语教师资格审定办法》,开始实施对外汉语教师资格证书制度。1991年,根据国家教育委员会第12号令发布的《对外汉语教师资格审定办法》,国家教育委员会设“对外汉语教师资格审查委员会”,负责领导对外汉语教师资格审查和证书颁发工作。
汉语国际教育就业方向及前景很好。就业方向:学生毕业后,可以报考语言文字学、国际汉语教育硕士研究生,经继续深造可在大学从事对外汉语教学工作,也可以在国内汉语培训机构、汉语学校及国际中、小学从事教学或教学管理工作,也可以在其他部门从事文员工作。
国际汉语言教师证在当地教育局报名考试,报考条件是:1、普通话水平达到普通话水平测试等级标准二级乙等及以上标准;2、非师范专业毕业生申请教师资格证应该补修教育学、心理学课程,并由省教育厅统一组织考试合格;3、非师范专业毕业生申请教师资格证应该参加教师资格认定机构组织的说课;4、具有良好的身体素质和心理素质;5、大专以及以上学历。国际汉语言教师证考试科目包括基础综合、课堂教学能力测试和外语。考生有两个
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