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影魅
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早草

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1分钟前发布 -【汉语国际教育专业属于什么类别】http://www.zjks.cc 10月23日讯: 汉语国际教育专业类别为中国语言文学类。汉语国际教育专业主要培养具有汉语国际教育基本素养及基本技能和汉、英(外)双语知识及实际运用能力,能在各类学校从事国际汉语教学与汉语国际推广工作和在国内外相关部门与文化企事业单位从事中外文化交流,以及相关文秘工作的双语型、跨文化、复合型、实践型专门人才。补充材料:1、汉语国际教育专业的主要课程:基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、比较文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等。2、汉语国际教育专业的就业方向:汉语国际教育专业毕业生可在海外教育机构从事对外汉语教学与研究,在中小学、教育机构从事语文教学工作,在媒体、出版类企事业单位从事新媒体编辑等工作,以及外交、外事、外贸、中外文化交流、新闻等需要兼具汉语和外语能力的工作。
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在人間

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语言学概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、汉语国际教育概论、语言教学法、汉语写作。思想政治理论课程、大学外语、计算机基础、体育、军事理论与军事训练等。中国通史、中国思想史、中华文化典籍导读等。汉语国际教育专业主要培养具有汉语国际教育基本素养及基本技能和汉、英(外)双语知识及实际运用能力,能在各类学校从事国际汉语教学与汉语国际推广工作和在国内外相关部门与文化企事业单位从事中外文化交流,以及相关文秘工作的双语型、跨文化、复合型、实践型专门人才。汉语国际教育专业的就业方向主要是在外国学校、国内教育培训机构做对外汉语教师、对外汉语志愿者;在学校或者教育培训机构做语文老师;在网站、报社和杂志社做新媒体运营和编辑的工作;或者投身外贸领域,从事基础性工作如跟单员、业务助理等。
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慌拥

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吴东海,男,汉族,1966年12月出生。毕业于中央民族大学,文学博士。云南大学文学院语言学系系主任,副教授,硕士生导师。研究方向有文化语言学、汉语国际教育、少数民族语言学等。一、科研情况1.专著《傣语四音格研究》,中国社会科学出版社,2019年6 月。2.论文《浑沌是一个过程》,《从有序到浑沌——庆贺张公瑾教授八十华诞文集》,中央民族大学出版社,2019年9月。《从文化语言学的发展看文化语言学的定位》,《浑沌学与语言文化研究新思维》,中央民族大学出版社,2019年4月。《对汉语成语的再认识》,《云南师范大学学报(对外汉语版)》,2019年1月。《傣族人名的命名方式和文化功能》,《白色学院学报》,2019年12月。《语言:从确定到不确定》(译著),《浑沌学与语言文化研究新动态》,中央民族大学出版社,2019年12月。《关于建立浑沌语言学的思考》,《浑沌学与语言文化研究新探索》,中央民族大学出版社,2019年11月。《傣语四音格与傣族文化的多元性》,《广西民族大学报》,2019年9月。《汉藏语系四音格形成的必然性》,《云南民族大学学报》,2019年11月。《傣语四音格的浑沌性》,《浑沌学与语言文化研究新视野》,中央民族大学出版社,2019年11月。《傣语四音格中的傣族文化》,《民族学报》,2019年8月。《台湾政坛修辞语》,《云南民族大学学报》(增刊),2019年5月。《傣语四音格中的傣族经济政治》,《傣族文化研究论文集》,云南民族出版社,2019年10月。《浑沌学与语言学》,《浑沌学与语言文化研究》,中央民族大学出版社,2019年9月。《“词”的本质》,《内蒙古民族大学学报》,2019年6月。《傣语中的“水”文化》,《湖北民族学院学报》,2019年2月。《“定+的+中”结构的语义关系及定语的语义指向》,《汉语专题研究》,云南人民出版社,2001年9月。二、教学情况从2019年到云南大学工作以来,先后教授本科生课程《现代汉语》、《语言学概论》、《古代汉语》、《应用写作》、《对外汉语教学概论》、《对外汉语教材教法》、《社会语言学》、《现代汉语语音》、《现代汉语语法》等十余门,教授硕士研究生课程《文化语言学》、《汉语作为第二语言教学法》、《汉语语法教学》三门。至2019年,先后指导汉语国际教育专业、汉语言文学专业本科生毕业论文40余篇,指导语言学及应用语言学专业、汉语国际教育专业硕士论文40余篇。
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小不正经

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泰国华侨崇圣大学汉语国际教育博士课程采用多种授课方式,包括面授、混合式教学和在线学习。面授课程在泰国曼谷的校园内进行,由经验丰富的教授授课。混合式教学结合了面授课程和在线学习,学生可以根据自己的情况选择参加面授或在线课程。在线学习通过大学的学习管理系统进行,学生可以在方便的时间地点学习并与教授互动。
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