对外汉语教学流派?

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感觉汹涌

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教学法：教学法流派认知派：语法翻译法为代表，强调对语言规则的理解和掌握；经验派：直接法为代表，强调模仿操练形成习惯

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长伴i

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对外汉语要求的是“汉语”，不是英语。其实你这个条件有点不符合了。我认识的英语老师都是用英语、法语、韩语教外国人英语……而不是汉语……其实教汉语是件很专业、很困难的事情，和我们中国人学汉语不一样的。比如说：你怎么跟外国人解释平上去入，调值调类、五度调标法？再比如：吃饭、吃苹果、吃官司、吃食堂、吃惊、吃耳光、吃素、吃亏、吃苦、吃力、吃紧、吃笑、吃回扣……你怎么解释“吃”这个字吧，后边可以跟名词、形容词、地点、实词、虚词等等，总不能跟外国人说“eat”吧。还有一个很难解释的字“打”，打人，打赌，打饭，打车，打基础，打游戏，打灯笼，打工，打扫，打针，打发，打滚，打坐，打铁……所以，真正的对外汉语，是要求有国家汉办颁发的“对外汉语教师资格证”的。需要考中国文化、现代汉语、对外汉语教学理论、教案设计等。

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紫雨飘影

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写书法时讲究入静，讲究凝神静气。唐代著名书法家虞世南练书法时就讲究"收视返听，绝虑凝神，心正气和"。入静可以培养人们的耐性，克服急躁心理，久而久之，可起到修身养性的作用，对身体健康大有裨益。练气功就讲究意念，讲究平心静气、全神贯注、排除杂念，在这一点上，书法与气功的养生方法非常相似。有资料统计，"历史上欧阳询、颜真卿等大书法家平均寿命79.2岁。""明清两代著名书画家（书画相通）同高僧比较，28人中，书画家比高僧长寿12.7岁。" 这说明，书画家的寿命比高僧还要高。因此说，练习书法，实在是一种修身养性的绝佳运动。中国书法是中国传统文化中的一件瑰宝，这在西方文化中是没有的，就像中国武术，中国京剧一样，举世无双，更显其稀世价值。因此，在对外汉语教学中，应把中国书法也作为汉语教学的一个重要部分补充进去。目前"汉语学习热"在海外不断升温，但是，很多外国学生反映学写汉字是他们最难的地方，有的学生想放弃写字，干脆用电脑来进行打字。因此，介绍一些中国书法，可令外国学生对中国书法耳目一新，以提高外国学生学写汉字的兴趣，对中国文化有更深刻地了解。书法修身养性，相信这是外国人无法理解的，这也是为什么一些书法家都是一番仙风道骨的感觉的最终原因了吧。悲鸿先生说：书之美在德在情。书法的美在于体现书法家的情操、人格，需有丰富的精神内涵。古人称书法为心画、心迹、心法等等就凸显了一个心字，包含学识、才情、理想等等。每个书法家都应有独特个性、人格，当代书法大师太多，亦步亦趋吃人家的就有皮厚之嫌了。每个书法家的心迹、心画能一样吗？用心所得的特有感情，节奏是任何人不可重复的。

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人生本就如梦

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汉语言专业培养具备汉语及语言学、中国文学等方面的系统知识和专业技能，能在高校、科研机构和机关企事业相关部门从事汉语言文字的教学科研、对外汉语教学、语言文字管理及语言应用方面实际工作的语言学高级专门人才。[1]该专业侧重于在汉语和对外汉语方面的教学和研究，要求学生有较强的文字运用能力，以及广博的文、史、哲的知识基础[1。

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